疫情期間，許多人放緩了進修的規劃，但也有少部分的同學，已經看到趨勢開始緩解，為了之後的生涯，提前開始衝刺。
這次來上課的同學，動機強烈，學習相當認真，都順利地在中午互動實作時間，完成所有的練習，除了統計數據之外，連 SCI 等級的製圖也搞定，很厲害！
以下，一起看看那些還能進一步建議的細節，以及得獎同學們的作品！
2022 / 6 / 27
標籤彙整：統合分析
2022 / 6 / 27
2022 / 6 / 25（六）滿意度分析 與 手寫回饋
匿名問卷統計，所有學員給籌備團隊的滿意度，全部分數皆高於 4.91 分，單堂分數最高達到 5.0 滿分，非常感謝大家給予支持與肯定。
根據統計，本次學員組成如下：
- 學員最年輕者為 28 歲，年齡最長者為 49 歲。課程專為初學者量身規劃，內容易懂好吸收，研究新手入門容易，資深研究者也有所收穫。盡早奠定研究基礎、學會寫作技能，對往後醫學職涯的發展相當有幫助。
- 首次參加新思惟活動的新朋友佔 73%，延續近年來的趨勢，由於課後校友論文發表不斷創高，越來越多的新朋友相信我們高品質的課程，真的能幫助各位學術生涯順利起步，而老朋友也繼續選擇新思惟。
- 年輕的主治醫師為主力佔 45%。不少醫師前來學習，希望在生涯早期奠定研究基礎，讓自己的醫學職涯邁向更好發展。寫 meta-analysis 最大的好處，就是不需要 IRB 且免收案，在這個時代，沒資源的醫師，也能學術起飛！
- 無發表經驗的同學占 55%。不論是進階者或初學者，只要一台電腦連上網路，搜尋文獻資料庫，就能產出 meta-analysis 論文，研究更容易發表，因此越早瞭解，越能把握先機。跟著專業講師學，拚出第一篇統合分析論文！
- 本次的學員組成：醫學生、住院醫師、主治醫師、副教授，新思惟的研究課程，至今協助許多學員順利起步，只要問對問題、用對方式，藥師、護理師都有校友成功發表！
講師們都曾是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程。如今，我們整合了講師經驗，歸納出最高效益的系統性做法，將 meta-analysis 的論文一一拆解，從規劃、架構、專有名詞，到圖表優化，搭配互動實作，最終實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables，希望讓你實際體驗，其實 meta-analysis 並不難！
感謝大家課後的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！
以下是參加者的手寫回饋，每一份鼓勵，都是讓我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，繼續努力！
謝謝！
最新活動
2022 / 6 / 22
[快訊] 張俊鴻醫師團隊，關於重複經顱磁刺激治療甲基安非他命使用疾患之統合分析，獲 Frontiers in Psychiatry 刊登！
文章介紹
重複經顱磁刺激 rTMS，已有初步研究發現，似乎可以使用在甲基安非他命使用疾患 MUD 的患者身上，初步效果不錯。不過，究竟最有效的定位目標以及刺激頻率為何，目前並無定論，張醫師與其團隊，預計就這個問題做統合分析。
收入 7 個研究共 462 位受試者，分析後發現，rTMS 對 MUD 真的有效，尤其在渴求症狀分數上，與假處理對照組 sham control 相比，SMD 竟到達 0.983，相當有效。分組分析發現，刺激方式來說，iTBS 比 10-Hz rTMS 有效。
最近幾年，臺灣各醫院陸續開始引進 rTMS 並提供臨床服務，在此同時，若能使用統合分析，整合既有文獻並了解最佳條件與適應症，對患者、醫師、醫院，都有很大的幫助！
恭喜張醫師！
2022 / 5 / 30
一篇追求速度和效率的統合分析！
作者：奇美醫學中心 腎臟內科 陳鋭溢 醫師
相關文章：[快訊] 陳鋭溢醫師團隊，關於急性腎臟損傷，究竟要早洗腎還是晚洗腎之統合分析，獲 Clinical Kidney Journal 刊登！
這篇論文讓我了解，寫論文完全不是慢慢來的事，在準備這篇論文的過程，一方面害怕別人搶得先機，另一方面又怕有源源不絕需要納入的論文，準備過程無不戰戰兢兢，希望快點完成，我們也因此採用了在 Dropbox 上共同編輯的模式，減少信件來回時間的消耗。
別人寫過的主題，值得再寫嗎？
針對重症病患急性腎損傷（Acute Kidney injury; AKI）應該早點透析好，還是晚點透析好？仔細查詢會發現已經不少人做過統合分析，但是這類的隨機對照試驗研究仍不斷出現。
2022 / 5 / 27
在 OA 期刊，為自己的論文找到歸宿。
作者：高醫附院 外科 張庭瑋 醫師
相關文章： [快訊] 張博智、陳楷樺與張庭瑋醫師團隊，關於肺部手術後的胸管引流之網絡統合分析，獲 Journal of Personalized Medicine 刊登！
在老師和夥伴們的協助下，總算完成了第三篇統合分析的文章，並順利刊登在 Journal of Personalized Medicine。回想寫作與投稿的點點滴滴，雖然辛苦，卻也是一段值得回味的旅程。
2022 / 5 / 19
非醫學背景的大學老師，一天就能快速上手！
作者：國立暨南國際大學 原住民文化產業與社會工作學士學位學程 原住民族專班 徐宜瑩 兼任講師
在恩師的介紹和推薦下，開始認識新思惟國際和統合分析。猶記聽過這個研究方法其實時間序更早，在國外做研究時，不同領域背景的人就大量使用在資料庫分析上，當時的我，甚是陌生。
以寫作發表為導向，初學者也能快速掌握。
在確定要報名《統合分析工作坊》之前，自己上網閱讀一些使用此研究方法的文獻，也上 YouTube 觀看相關影片，知道一些 meta-analysis 的輪廓，但對於研究方法內涵、如何應用、如何操作，仍是一知半解、懵懵懂懂。
因此，決定報名課程，同時心裡想著：「挖賽！第一次上價格不菲的工作坊，到底講師和課程內容有什麼過人之處呢？」除了戰戰兢兢的心情外，更多的是希望透過一天學習而有收穫的期待。
在一整天的工作坊中，非常精實，蔡校長、凱閔老師、秉濤老師都非常聚焦講解說明內容，以一篇論文為例切中核心，直接從各個面向告訴大家怎麼使用 meta-analysis，包含：如何開始一篇 meta-analysis 的論文研究、研究規劃的技巧、論文架構、題目如何設計可以破題、文獻搜尋的方法、如何鎖定關鍵字詞進行搜尋、相關平台介紹和應用、統計基本名詞和概念的說明，並針對 meta-analysis 常見的研究錯誤進行提醒。
透過老師們的講解說明，我更認識了 meta-analysis 基本概念和應用。