標籤彙整:張凱閔

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2024 / 12 / 5

2024 / 12 / 1(日)課程照片記錄

 

 

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學到很多,覺得對研究更有方向,尤其是比較難入門的 MA,希望也可以快快生產出來!

 

Meta-analysis 具有免收案、不用 IRB 等優勢,但其獨特的方法和步驟仍常讓初學者感到疑惑。為了協助學員獲得成功發表的第一次經驗,新思惟講師親身模擬進入新領域的過程,撰寫兩篇論文,並將整趟發表的實際過程,系統化整理成教學內容。

 

每次上課都有滿滿的能量,又多學一個研究方法,在期刊之路最強後盾,感謝新思惟團隊!

 

新思惟的課程一向以實作導向、簡單明瞭的教學方式,協助研究新手順利踏出統合分析之路。透過高效的課程內容與互動實作,即使是完全沒有經驗的初學者,也能在最短時間內掌握統合分析的關鍵技能,為職涯發展打下堅實基礎。

 

課程充實,一整天教我們從論文主題(構想)到實際上手,每個單元都有很多收穫。

 

而一整天的課程,不僅傳授論文寫作、文獻評讀、製圖、投稿與回覆審閱意見等技巧,更強調動手實作、操作 CMA 軟體,親自繪製期刊等級圖表。讓每位學員,在課後都能「有系統地找到新題目、連續發表」!

 

學會 CMA 軟體的使用和圖表製作。

 

這幾年,課後成功發表的醫學生中醫師藥師護理師放射師營養師物理治療師越來越多了!除了課程本身的用心規劃,新思惟更打造了論述基礎,課後仍能透過線上 Office Hour 獲得支援,解決投稿與 reviewer 周旋等實際疑難。在長遠的學術路上,協助各位培養出可複製的成功發表模式,讓研究之路行之更快、更久,讓統合不再是難事。

 

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2024 / 10 / 24

臨床工作繁忙,統合分析一天速成班就在這!

 

作者:三總北投分院 精神科 陳臻平 醫師

 

 

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想要具備「量產論文」的能力,就要趁早來學。

 

這次新思惟舉辦的 meta-analysis 工作坊,對我來說是一個新的體驗。雖然過去就有發表論文的經驗,但主要是進行 original study、幫老師收案、設計方法和分析結果,雖然過程中學習了非常多,但在師長忙碌之下,有些細節必須自己摸索,效率有時並不高,特別是對於如何發表至 IF 高的期刊,也還是個菜鳥。

 

其實自己對於周邊師長或某些學長姐們「量產論文」的能力也是很羨慕。在這樣的背景之下,由於知道 meta-analysis 不需要 IRB、informed consent 等繁瑣流程(只要牽扯到這些繁瑣流程就會有很多人事和行政問題,有時反而會讓在成長中的年輕醫師為了瑣碎的事情分心,不利於學習效率),加上自己對於統計不排斥,就決定參加這次的工作坊。

 

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2024 / 10 / 24

有好老師引路,醫學生也能快速掌握統合分析。

 

作者:臺北醫學大學 練宜婷 同學

 

 

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論文詳細分段解析,輕鬆複製新思惟的成功之路。

 

英國哲學家弗蘭西斯.培根(Francis Bacon)曾說:「知識就是力量(scientia potentia est)。」在現今這個資訊爆炸的時代,統合分析(Meta-analysis)作為一種強大的研究工具,其重要性愈加突顯,透過系統地整合來自多個研究的數據,不僅能夠提供更為準確的結論,還能揭示潛在的趨勢和關聯,幫助我們在複雜的問題中找到明確的方向,進一步推動科學的進步。

 

課前,先讓我們研讀的指定論文,正是蔡校長團隊發表關於 coenzyme Q10 是否能顯著減輕 fatigue 的研究,總計收入 13 篇隨機對照研究 RCT,共萃取出三種不同格式的數據,做合併分析,並有 sensitivity analysis、subgroup analysis、meta-regression、funnel plot,研究依循 PRISMA 2020,並使用 Cochrane Risk of Bias 2。

 

蔡校長在課程中,詳細解釋論文的每一段闡釋重點,分層分析,並簡明扼要指出 Reviewer 愛看的形式,對於初學者來說是一件非常珍貴的事情。

 
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2024 / 9 / 12

研究所畢業在即,統合分析是最有效率能寫出論文的研究法!

 

作者:大林慈濟醫院 營養治療科 蔡惠名 營養師

 

 

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距離研究所畢業,就差一篇論文。

 

從很久以前就聽說過新思惟的名字,那時只知道是個教大家如何寫好論文的團隊。曾經天真的以為自己從來不會有做研究寫論文的壓力,然而到了研究所後,卻發現自己對於如何開始想好一個好主題,以及如何寫好一篇論文,全然一竅不通。在困擾躊躇之下,距離研究所畢業的時間也逐漸逼近。這時,我把目標放在寫出一篇不需 IRB、不需漫長收案,甚至是進實驗室養香菇的系統性回顧與統合分析研究。

 

然而,從零開始的統合分析研究並不容易,即使想到了有趣、可行的題目,但在後續的 SR註冊、PRISMA 流程圖及文獻的評讀等就耗盡了所有心力,且做出來的流程圖與評讀表不夠直覺漂亮。

 

後續的統合分析部分更不用說了,統合分析軟體很多種,網路上也不少免費的教學資源,但缺少了系統性的、整合過後的教學資源。困在半路上的我,此時想到了新思惟團隊。

 

抱者「死馬當活馬醫」的心態,我決定報名參加新思惟國際的《統合分析工作坊》。

 

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2024 / 9 / 12

協助初學者起步,發表論文不再是遙不可及!

 

作者:台大醫院 護理部 朱梅綾 護理師

 

 

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參加新思惟《統合分析工作坊》,才瞭解如何撰寫文章的技巧,蔡校長用最簡單的話語講解如何搜尋文獻、整理文章,也讓我們有兩小時多的時間操作 CMA 軟體分析,實際學會如何畫森林圖及漏斗圖,親手完成了發表在 IF 約 6 分期刊上的統合分析圖表。

 

這堂課最大的特色,就是專為初學者量身設計。原本課前擔心自己對統合分析的研究經驗不足,但實際上課後發現課程內容清晰易懂,即使是新手也能夠輕鬆跟上,真的是省下不少試誤的時間。

 

統合分析有免收案、免 IRB 的優勢,只要搜尋文獻就能寫!這對於許多時間有限的醫療人員或研究者來說,無疑大大縮短了研究的流程,日後想將自己的想法化為實際成果來發表,登上 SCI 並非遙不可及。

 

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2024 / 8 / 1

對初學者友善的統合課程,醫學生也能輕鬆上手。

 

作者:國立成功大學 醫學系 吳承哲 同學

 

 

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這次上課讓我更加了解如何寫統合分析的文章,並且能夠實際操作軟體,畫出統合分析相關的圖表。

 

 

統合新手剛上路,該注意什麼,通通都有教!

 

課程設計十分平易近人,不管是教材的內容或是講師的教學都很清楚明瞭。雖然對於寫論文這件事,我完全是個菜鳥,但是講師都有仔細點出像我這種新手容易進入的誤區,讓我能更加清楚知道整個統合分析文章的架構,特別是在 introduction 與 discussion,老師都有說明怎麼寫才不會失焦,並且符合四大段、十六小段的基本架構,也點出只有資深研究者才會了解的投稿秘辛,讓我們知道文章中哪些要素該有,哪些小地方如果有修改會更棒、更突出。

 

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