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2026 / 8 / 3

2026 / 10 / 3(六)活動內容

 

統合分析工作坊

Systematic review and meta-analysis workshop

張凱閔醫師 / 蔡依橙醫師

 

2026 年 10 月 3 日(六)9:00a – 4:40p

集思台中新烏日會議中心 台中高鐵站旁

 

 

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醫療 / 非醫療都有題目寫 / 免寫程式

台中高鐵班 / 台北班,同步開放報名!

 

 

有臨床觀察、有想法,但沒時間收案、IRB 跑不完、也找不到願意帶的老師,研究一直沒辦法起步。

 

統合分析(Meta-analysis),正好繞過這些限制。用的是已經發表的文獻,收案、IRB、等資料累積,這些通通可以省下來。課後回家就能開始。

 

搭配 AI 輔助的文獻篩選與寫作流程,從選題到投稿,一台電腦就夠。課程有清楚的 SOP,現場有講師與助教協助,每個月都有校友在 PubMed 刊出新作品,這條路已經有很多人成功走過。

 

除了醫療,護理、物理治療、公共衛生、教育、社會科學,只要你的領域有累積的文獻,就有可以做的題目。博士班需要畢業論文、研究所需要 SCI 期刊、職涯需要代表作,統合分析是目前門檻最低、方法論也站得住腳的文體。

 

學術發表這件事,不必等到資源齊全才開始。

 

 

🌟 各領域都能順利發表!

 

  • 住院醫師:「我是 PGY1,上完課直接找老師合作,學術起步超順利!」
  • 物理治療師:「新手也能辦到,一年發表三篇!」
  • 營養師:「論文產出快速提升的工具,課後發表 6 篇統合!」
  • 護理師:「終於找到方式穩定,可以連續發表論文的方式!」
  • 藥師:「跨團隊合作,一個多月就完成!」
  • 書記行政:「非醫療背景的統計小白,找對老師學,研究並不遠!」

 

 

📈 數據告訴你,為什麼它是你的「最強第二產線」?

 

在 2025 年,新思惟校友月發表數屢破 100 篇,全年產出 1034 篇。為什麼大家產量激增?因為越來越多的研究者都在開發「第二、第三產線」。

 

臨床研究常受限於 IRB 與收案速度,而「統合分析」則是突破限制的關鍵。2025 年校友發表的原創論文中,每 5 篇就有 1 篇是統合類文章! 這是最穩定、最可控的學術投資。

 

 

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這堂課,如何精準解決你的痛點?

 

🧭 免收案,免 IRB,臨床直覺即價值。
不用求人分數據,只要有公開文獻與正確方法,就能把你的臨床觀察寫成 SCI 論文。

 

🤖 AI 協作,把力氣用在刀口上。
教你如何與 AI 腦力激盪,在 PubMed 快速過濾熱門題目。文法檢查、語句潤飾這些瑣事交給 AI,你的心力,留給臨床討論。

 

📊 免寫程式,直覺做出頂尖圖表。
互動實作時間,你會親手操作專門軟體,現場產出投稿等級的森林圖、漏斗圖。遇到問題助教隨時在側,保證從 0 到 1 真的做得出來。

 

🛠️ 最挺你的 Office Hour,課後寫作不卡關
上完課,回家開始寫,才會遇到真正的問題。新思惟提供課後提問機制,投稿過程中 Reviewer 的各種意見,都可以來問。

 

 

課程重點一次掌握

 

✅ 選題雷達: 快速判斷主題 CP 值,確保有發表機會。
✅ 數據整理: 排除低品質研究,建立系統化資料夾。
✅ 視覺呈現: 製作符合頂尖期刊規範的統計圖表。
✅ 回覆技巧: 如何把 Revise 變成 Accept 的關鍵對話。

 

 

不只醫療,跨領域研究者都適用!

 

你是來自醫療、教育、運動、心理、護理、營養、公共衛生、管理,只要你想解決臨床疑慮,研究題目,有「介入」與「結果」,統合分析就能幫你提升發表效率與品質!

 

 

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過往參與這門課程的校友,不僅成功發表了論文,還有不少人在短時間內進入論文量產的階段。無論是醫學背景的專業人士,還是非醫學領域的學者,都能夠從中獲益。

 

 

《統合分析工作坊》,讓學術研究變得簡單可行。資源不多、又需要發表成績的研究者,很適合從這裡起步。

 

 

 

 

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2025 / 9 / 23

審閱者不讓我的統合算 original article

 

 

 

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問:校長,我寫好了統合分析,投稿到國際期刊,雖然兩個審閱者給不錯的評價,意見也好回覆,期刊社給我 revision,但其中一個 reviewer 2 認為 systematic review and meta-analysis 不是 original article,審閱意見很不友善,用 review 文章的要求從頭刁到尾。

 

但是因為我真的需要這篇 original 升等,如果改成 review 格式又很奇怪,請問怎麼辦?

 

答:(蔡依橙)

 

先說結論,這問題不大,會解決的,我分析給你聽。

 

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2025 / 8 / 22

問:投稿後分數下滑可以撤稿嗎?

 

 

 

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問:一篇不錯的文章投稿出去,審查很久,剛回來,給了 major revision,但意見非常難回。剛好新版 impact factor 公布,該期刊分數下滑,且從 Q2 變成 Q3,覺得有點虧,請問可以不回 revision,或者直接撤銷投稿,改投其他雜誌嗎?

 

答:(蔡依橙)

 

這是個很實際的問題,所以我們也會用實際的角度來回答。

 

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2025 / 8 / 11

2025 / 8 / 9(六)「統合分析製圖大賽」得獎作品:魏子捷醫師、郭郡羽教授

 

 

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這次有非常多的同學來自於各行各業,包括要碩士畢業、博士畢業、主治醫師升等,或者教職升等的伙伴們,但大家都有一個共同的特質,就是對於統合分析並不熟悉。

 

在這樣子的狀況下,真的能夠在一天的課程內入門統合分析,甚至還親手做出整套 SCI 文章發表所需要的圖表嗎?答案是肯定的。

 

許多同學在課前對自己也是半信半疑,但是經過課程講解、老師指導,以及自己親手突破幾個重要難關之後,所有的同學都能夠做出很不錯的內容。

 

以下,我們就一些在排版跟細節上還能進步的地方做些建議,接著來欣賞兩位得獎同學的作品。

 

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2025 / 2 / 17

2025 / 2 / 15(六)「統合分析製圖大賽」得獎作品:林泱蔚老師、吳旻峰醫師

 

 

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這次課程有 1/3 的同學並不是醫療領域,包括了人力資源、競技體育、市場行銷等等多元背景,因為看到我們課程的口碑,想在自己的領域上發展看看,或者也有畢業或升等的需求,於是來上課。

 

課程之前,我們花了蠻多的時間確認這些領域都有相關的統合分析發表,並且在課程之前先打過招呼,並減輕同學的擔心,交流一些可行性資訊,希望在課程當天能夠讓大家的吸收最大化。

 

課程順利的完成,同學們也都親自操作了軟體,做出了整篇統合分析所需要的圖表,非常了不起。

 

第一次做的成品難免有些需要建議的,以下我們一起看看,回家後也請多練習囉。記得周三之前,上傳最新的成品,以及這過程產生的問題,周四我就會開始錄影回饋給每位同學。

 

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Meta-analysis_20210911_0337_fim
2024 / 2 / 2

更快發表研究,統合分析是這個時代的機會窗口!

 

作者:奇美醫學中心 腎臟科 陳鋭溢 醫師

相關文章:[快訊] 陳鋭溢醫師團隊,關於 COVID-19 與流感患者的急性腎損傷之統合分析,獲 Frontiers in Medicine 刊登!

 

 

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在 COVID-19 疫情的時候,很多原本是慢性腎臟病(CKD; Chronic Kidney Disease)的病患,因為感染 COVID-19,來門診時發現發生急性腎損傷(AKI; Acute Kidney Injury)。

 

 

藉由臨床觀察,激發的寫作靈感。

 

在 COVID-19 疫情即將進入尾聲之際,醫療人員被通知可以施打流感疫苗了。過往秋冬之際,慢性腎臟病的病患感染流感也是造成腎臟功能變差的原因,所以看診同時,我心中不禁有個疑問:病患被 COVID-19 或流感感染後,腎臟功能相關的風險有所差異嗎?

 

於是,我嘗試尋找是否有相關文獻討論這件事。後來發現的確有文獻討論,但是有的標題是 influenza、有的是以 H1N1、H3N2 表示,因此關鍵字搜尋要特別注意是否有漏掉的文章。

 

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