作者：匿名
「我們都曾經是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程。一個菜鳥，要想讓自己的名字，出現在學術期刊，最容易入門的方法，是 case report 或 letter to the editor。不過，隨著各醫院與醫學會要求漸增，現在基本的要求，都變成得要 original article 才行。於是，臨床研究、健保資料庫研究、meta-analysis，就變成三種年輕研究者起步的主要流派。……」
看著網站上的內容介紹，切中個人需求，讓我起心動念，決定報名《統合分析工作坊》。
作者：匿名
醫學中心及醫學院校都在推實證醫學還有醫策會的比賽，就可知其重要性，若臨床醫護人員不認識、不做初步了解就會被淘汰。護理學會也在推行「實證護理」，進而發展臨床指引，真的是一大工程，對於臨床護理人員而言是極大挑戰與壓力。
壓力來自於，許多技術或照護都找不太到文獻，要不就是要參與研究，礙於研究經費來源等因素，讓臨床護理人員沒什麼動力。忙碌的臨床工作還要被逼著寫報告，尤其是醫學中心醫師升等、護理人員行政績效，所有技術或 SOP 都要證據佐證。
實證醫學、實證護理在臨床上如同一隻巨獸，不斷無情地啃食醫護人員的生命。要升等、晉升快，就要靠寫出不錯的統合分析的文章（拍手）！
作者：台中慈濟醫院 放射腫瘤科 陳冠文 主任
臨床研究文章難產，會讓你有莫名恐慌，而且症狀會不定期發作。發作之後，除了感到罪惡，也會有股衝動，想讓自己快點脫離文章難產的窘境。
這次報名《統合分析工作坊》，就是在這樣的間歇發作及衝動之下，按下綠界科技的刷卡鈕，當時的心裡念頭是：「看起來不用寫 IRB，也能進行研究」、「不用收病人資料，不需要使用醫院的資訊系統，在家裡就可以利用零碎的時間作研究」、「如果可以在一邊搜集資料、評讀文獻的過程中，就順便把文章完成那就太好了」……
作者：奇美醫院 婦產部 徐英倫 醫師
從住院醫師開始，便時常在晨會報告或聽別人報告 meta-analysis 的文章，那時完全不知道這是什麼樣的文章，或如何寫出這類型的文章（應該說從沒想過要寫），那時的 meta-analysis 好遙遠，彷彿是另一個次元的生物。
直到自己當主治醫師，有發表文章的壓力，才開始探索、了解各種文章類型，就在這時，重新注意到 meta-analysis。
畢竟收案做研究困難重重，除了需要花許多時間，自己病人量也不多，最可怕的是根本不知道要收什麼 case，也不知道怎麼收，若能著手 meta-analysis，似乎可以克服收案的難關。
目前碩士班的指導教授，也一直希望我能抽出時間好好學習 meta-analysis 的課程，這對我的畢業論文題目會有幫助，無奈開課時間我一直無法配合……
作者：台中榮總嘉義分院 麻醉科 唐宗詠 醫師
好多年沒有上新思惟的課程了，之前大約把自己需要的課程都上過一輪，就暫時潛水起來，當低調的校友。
（鈺編：唐宗詠醫師參與過其他小班研究課程，並留下學習心得，詳情請見這裡、這裡。）
然而，醫師的 career 中，每個階段都會有不同的需求與挑戰，身為第二年主治醫師，當我需要學術產出時，我想到了 meta-analysis；當我想到 meta-analysis，我想到了新思惟。
因為和講師張凱閔學長已是舊識，知道他在這方面有非常突出的成果，同時也在過去新思惟的課程中，對品質感到放心，因此一知道三月有開課後，便立馬決定報名。
經過我們仔細設計的學習過程後，學員將能逐漸感受 meta-analysis 分析流程的邏輯與概念，並從害怕、不知所措，逐漸開始熟練，甚至能注重視覺美觀，做出投稿等級的專業圖表！
「能夠把一件複雜的事情，有效拆解為各個小步驟。更厲害的是提供真實實戰經驗，而不是空談。更大的價值是減少大家摸索的時間。」
新思惟的講師也都曾經是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程。只要一天的時間，就能學會投稿 SCI 的必備知識和統計方法。「不管是新思惟、舊思維，只要能幫助你成長的都是好思維。」
過去台灣不太流行 meta-analysis，相對來說，要找到臨床研究的老師，每個科多少都有幾位，但要找到熟悉 meta-analysis 文體，又在身邊、願意教的老師，那就非常困難。
即使從來沒有發表過 SCI 論文，完全是新手，照著課堂上講師的教學內容與指引，第一篇統合分析研究，也能成為研究履歷中第一篇 SCI 論文！
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
