作者：彰化基督教醫院 中醫部 李威毅 醫師
在學期間就曾被學長姐大力推薦新思惟團隊的課程，當時還有點半信半疑，直到住院醫師時期上了這堂《統合分析工作坊》後，我開始後悔太晚報名課程了，課程的含金量真的超高！
在上課之前，蔡校長就給了一堆資料讓我們預習，包括常見問題的問答錄、上課指定論文以及軟體安裝教學，除了可以在課前有基本概念之外，也讓我們省去蠻多時間，上課直接切入重點。
2022 / 3 / 10
標籤彙整：統合分析
2022 / 3 / 10
學到發表高手的技巧和經驗，獲益良多。
作者：匿名
本來擔心會不會聽不懂
在報名之前，關注課程已久，但因為沒強烈的動機和需要，遲遲沒報名，不過對於發表仍有一個想嘗試的心，由於毫無基礎也沒經驗，所以就又想起了新思惟，本來帶著很恐懼的心，想說會不會聽不懂，但整天上課卻有著輕鬆的感覺，因為即使我很駑鈍，老師和助教卻都很親切熱心，放下我的憂慮。
第一節課用指定論文，教我們研究規劃技巧，統合分析主題總共有 3 大類，比較療效型、因果關係型和診斷工具型，以新手且沒有團隊來說，第一篇會建議嘗試先做比較療效型，收錄文章數量以 10 篇左右，善用書目管理資料分類，可快速找到應用資料放入自己的 paper 中。善用表格整理和圖形呈現，量化結果，注意定義的方向很重要，主題可採取本身接觸的故事和臨床專業。
第二節課由 1 年可發表 17 篇 meta-analysis 的曾秉濤醫師帶我們拆解論文架構，讓我們可照著做，讓發表變容易。在四大段落寫作順序中，建議先從 methods 下手，再依序寫 results、discussion 最後才是 introduction，並且經驗分享各段需要注意的細節。
2022 / 3 / 10
完全不需要擔心問的問題太傻被嫌棄
作者：花蓮慈濟 簡怡瑄 醫師
不好意思在沒有成就前，跟老師要題目。
又到了課後回饋時間，首先還是說說為何在上完《醫學論文與寫作工作坊》後一個月內，又報名了《統合分析工作坊》。上一堂課滿滿的乾貨，在論文寫作執行上的細節，老師也剖析得十分清楚，回家後更因此升起我似乎可以開始寫論文的雄心壯志，可惜最後還是敗在臉皮太薄，不好意思在沒有成就前跟老師要題目，當然也有點矜持，不想為了寫論文，而寫不熟悉的領域。
剛好朋友有意願要再報一堂課程加強印象，家裡的人受到同事一月一篇 paper 刺激，決定贊助，就報名了自由度較高，可以對論文高掌握度的《統合分析工作坊》。
其實上課的前一晚很糾結，剛跑完馬拉松，隔天又要值班，想到滿滿的行程實擔心上課精力不濟，讓寶貴的學習機會空渡。不過果然是好評滿滿的新思惟課程，本次上課就如同上次上課一樣，完全沉浸在搶時間抄筆記中，完全沒心思糾結其他瑣事。
2022 / 3 / 10
課程適合新手，完全可以聽得懂。
作者：國軍高雄總醫院 藥劑科 吳昕芳 藥師
趁著疫情稍稍趨緩，終於鼓起勇氣報名前往台北上課。但在上課前 10 天才發現課前通知指定論文的信，被歸類在垃圾信件箱，後來立即把信件加上星號並注意有沒有相關的來信。果然在課前一週收到一篇長長的信件，裡面詳細的說明北上的交通資訊與使用的程式軟體。交通資訊非常清楚，讓我這個路痴能從下了高鐵後 30 分鐘內達上課教室。
第一堂課張醫師就開始解釋指定論文的設計架構。事先讀時覺得很奇怪，為什麼要加入麻醉組分析噁心嘔吐的比例，後來經張醫師解釋後才緩然大悟設計的原因，也就是張醫師課程中提到，必須要對自己研究的主題清楚，才能比較容易聯想到相關的 outcome。
2022 / 3 / 10
讓臨床發現，快速變成可登上 SCI 的作品。
作者：台大醫院 腫瘤部 李明璟 醫師
PGY 或是醫學生，早已開始論文寫作。
住院醫師生涯的尾聲，看到許多同儕在住院醫師訓練期間，也都紛紛有一些論文的產出，甚至一些還是 PGY 或是醫學生的學弟妹，早已經開始研究論文的寫作。雖然身為一名內科醫師，平時被賦予更多照顧病人的任務，但研究對於我們同樣也是相當重要的事情。
然而在匆忙的總醫師生活中，試圖尋找看看能否有配合自己現在工作的研究方式，兩年前曾經參與過一次新思惟的課程，但後來卻因為臨床工作而荒廢，最近在思考研究方向的同事，認為 meta-analysis 提供了我一個可能可以努力的目標，不需要有過多的 IRB 行政程序，不需要太多繁雜的收案行政程序，以及經費來源等，只要自己有想法就可以開始執行。
於是看到統合分析工作坊，雖然價格比起兩年前增加不少，但仍把卡刷下去報名，同時身為MacBook 的使用者，更為了這堂課採購了一台 Windows 筆電。
2022 / 3 / 10
