標籤彙整:統合分析

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2020 / 6 / 5

[快訊] 李威成醫師團隊,關於上顎擴張或牽引後之咽部氣道改變之統合分析,獲 Orthodontics & Craniofacial Research 刊登!

 

 

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文章介紹

 

在齒顎矯正領域,快速上顎擴張(rapid maxillary expansion; RME)與使用牽引器做上顎牽引(facemask; FM)都是常見的治療。不過,究竟治療過後,對於呼吸道的改變如何,目前有許多結果略有不同的研究,李威成醫師團隊預計做個統合分析,將這個領域的成果做個總結。

 

研究收入了 9 篇有對照組且追蹤超過 6 個月的研究,並包括 2D 與 3D 兩種影像。結果發現,與對照組相比,在鼻通道與口咽上部呼吸道,有明顯進步,但在口咽下部與顎部以下,不管用 2D 或 3D 影像量測,都沒有明顯改變。

 

總結來說,RME 或 FM 的治療,可以增加口咽上部以上的呼吸道尺寸,但對於口咽下部,並無明顯改善。

 

對於臨床上常做的手術,若有療效的疑問時,將文獻做個統合,了解整體趨勢,是個對自己臨床有幫助,也能順道寫成統合分析的好主題。

 

 

恭喜李醫師!

 

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2020 / 6 / 2

學會 meta-analysis,住院醫師也能成功發表!

 

作者:邱家佑 醫師(Internal medicine resident, Department of Internal Medicine, Lincoln medical Center, NY, USA)

相關文章:[快訊] 邱家佑醫師團隊,關於周末出院患者預後的統合分析,獲 International Journal for Quality in Health Care 刊登!

 

 

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這是我第二篇 meta-analysis. 在寫第一篇的時候,我最終只收錄了 4 篇 journal、兩個 end point 做分析,事後回想起來 methodology 其實沒有那麼難,雖然那時也是做的很痛苦,但是,這一次的 meta-analysis 總共收錄了 20 篇文章、4 個 end point 做分析,難度也跟著提升了。

 

 

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2020 / 5 / 28

營養師資源少別怕,統合分析真的適合我們!

 

作者:心安生命科學公司 營養顧問部 張維浚 營養師 / 專案經理

 

 

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指定論文一定有挑過,非常淺顯易懂!

 

其實早被新思惟的課程生火多年,每次看到廣告,都忍不住點進去看一看課程介紹與課後心得,但是一直都沒有下定決心報名,直到今年初想學習統合分析的心情,才突然變得很強烈(?)

 

但因為過去看到參加新思惟課程的大多都是醫師,在官網上爬了很久也沒找到有營養師上過的痕跡,所以相當緊張是否課程會跟不上,3 月底鼓起勇氣寫信詢問是否適合課程,很快的就收到回信,給了我一盞明燈,原來曾經有營養系的副教授與其他臨床營養師來上過,並且介紹課前讀物與準備方向,讓我總算放下一點擔心(但還是沒報名)。

 

直到 5 月初那堂課已滿,又加開 5/23 的課,才在早鳥優惠快結束時,趕緊拿出卡刷下去,很快的收到課前通知,胡亂的把課程指定論文速速看完一遍。不過以前在醫院很少接觸到這類病人,因此對論文中的專有名詞相當陌生,還好整篇論文內容簡潔扼要,即使根本看不懂那些統計圖表,還是可以很容易明白重點與結論。

 

反而是課前建議要看十篇自己領域的論文這部份,我的進度非常緩慢,直到前一天都沒看完,不過好險有在課前先大致了解過統合分析常見的專有名詞,比如:PRISMA、森林圖、漏斗圖……等,課程聽到時就能更快進入狀況。

 

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2020 / 5 / 28

找不到 meta-anlaysis 的學習資源?新思惟這裡應有盡有!

 

作者:高醫附設醫院 心臟內科 馮文翰 醫師

 

 

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過去在網路上和醫院內聽過有關「新思惟」的事,持續觀望了好一段時間,雖然看著許多人參加後的心得和推薦,但是自己總覺得有點懷疑,真的有這麼好嗎?真的要花這麼多錢、花這個時間上台北去上課嗎?這樣值得嗎?

 

因為一些緣故,最近開始想要試著做做看統合分析的研究,我自己找了一些方法,不論是在網路上、或是問身邊的一些老師和學長姊,但都沒有甚麼進展,也發現很少人有這樣的相關經驗,研究所也沒有相關的課程。所以在找不到其他方法的情況下,只好硬著頭皮刷卡報名、抱著嘗試看看的心態,來報名這次的工作坊。

 

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2020 / 5 / 28

不只學到做統合分析,論文撰寫也面面俱到。

 

作者:林口長庚醫院 呂玉潔 醫師

 

 

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第一次參加百聞不如一見的新思惟課程,對於研究剛入門的初學者而言,在醫院若沒有相關人脈或背景,是很難有老師願意這樣手把手從頭一步一步教你如何做研究,回想起自己花費無數心血在網路上爬文、自學的心路歷程,但仍是有許多小細節,需要經驗豐富的大師們指導示範,才能夠體會並且知道未來如何避免。

 

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2020 / 5 / 28

課後運用所學,當晚立刻跑出自己論文的統計圖!

 

作者:賈文君 醫師

 

 

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指導老師鼓勵我來新思惟學 meta-analysis

 

身為 gap year 畢業生,既不屬於畢業的學校、也不屬於未來的醫院,能找到老師願意帶我寫 paper 真是非常感恩的事!本來想說從個 case report 開始寫就好,沒想到老師一開口就說我們來寫 systematic review 跟 meta-analysis 吧!當下我還真嚇傻了,「您說的是那個證據等級最高的論文類型嗎?」雖然老師寫過的 meta-analysis 比我看過的 meta-analysis 還要多,但還是不斷的懷疑自己,真的有可能完成嗎?

 

實際寫了兩個月(非常慢)問題越積越多,從怎麼訂 PICO、到怎麼整理 Table 1、extract data,隨著撞牆範圍逐漸擴大,越來越超出我理解能力範圍,靠著 Google 跟簡體中文網站 也越來越無法解答我的問題,一直很擔心是不是投資的時間要變一場空。還好老師也用 CMA,老師還鼓勵我來上新思惟,只要把信用卡準備好,剩下就沒有什麼好猶豫的了!不如就把新思惟當成我的浮木吧!

 

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