作者：新光醫院 牙科部 葉作洋 醫師
這是我第一次參加新思惟的課程，儘管大多數上課的同學都是西醫師，作為一名牙科 PGY 醫師可能有點奇怪，但是對於計畫進修研究所，或是在醫院做研究的同行而言，來上這堂課非常值得！
在開始這堂課之前，我對統合分析的理解，僅限於大學時期參與實驗室研究的經驗，以及進入臨床後閱讀期刊文章。
自己對於一些研究方法的理解仍然模糊，像是一直以來都跳過或是讀不懂的一些研究方法，還有永遠偷懶只看 meta-analysis forest plot 結論的習慣，這些長久以來不明究理、不了解很多研究上的定義和功能，更不用說去發想一篇研究、製作圖表、撰寫文章。
然而，在課程中，有幸可以聽到蔡醫師與張醫師的分享，從一個初學者到發表多篇 meta-analysis 的學習歷程，為我打開了一扇新的大門。
作者：柳營奇美醫院 藥劑部 翁騰崧 藥師
過了好久一段沒上新思惟課程，中間發生了很多事情，直到看到校長把統合分析全部大改版。在校長發布改版的同時，我立刻去下載指定論文，這篇居然是高分期刊！打開論文立刻開始翻覆思索，這個地方為什麼會這樣、這裡有用了 RoB2、這裡多了 meta-regression……
但最關鍵的是為什麼可以登到高分期刊？確定無法繼續逆向工程，便與太太討論可不可以去上課，還好最後有放行去聽課，而在確定上課的同時，突然又發佈了《網路統合分析工作坊》的報名訊息。校長你這樣母湯啦！這個我也想參加，只好等以後有沒有機會放行去上課 QQ
而在前一天動身前往臺北時，吃完公館附近美食搭配一杯 50 嵐後，便躲回房間開始把改版後的統合分析課程圖片進行分析，因為很想得獎，所以一直看著校長提出來的容易 miss 的項目，最後睡覺時夢到隔天上課沒搶到第一排，然後做圖時還是有被抓出問題，之後就驚醒了。還好是夢，隔天抱著不能輸的氣勢，順利搶到第一排搖滾區位子。
（橙編按：真是用心！有目標、有方法、有努力，這種感覺很棒！）
作者：小港醫院 骨科 沈柏因 醫師
「終於上到蔡校長與凱閔老師的統合分析課程」這對於我這樣身處繁忙醫學中心體系的骨科醫生來說，真的是一次難得的學習機會。
一開始，雖然在研讀指定論文時有些困惑，但透過網路搜尋與先前其他教材對比，逐漸找出文章內容的脈絡。
在實體課堂上，兩位老師用他們寫過的兩篇統合分析論文作為案例，深入解析研究領域的選擇、期刊的策略選擇以及處理異質性、敏感性和發表誤差等問題，對於初學者來說十分貼心。
作者：台中榮總 麻醉部 張詒婷 醫師
掐指一算，自己好像已經晉升新思惟資深校友的一員，只能說時間是最無情的賊啊！
即將邁入主治醫師的第八年，回首過去，真心覺得當時是 fellow 的自己陸續報名了《醫學論文與寫作工作坊》、《臨床研究與發表工作坊》、《醫學簡報與電子壁報工作坊》、《簡報架構與視覺設計工作坊》是極為正確的決定。
雖然我仍然不是一個多產作家，但路上跌跌撞撞摸索的過程中都有個方向，而醫學簡報與視覺設計兩個工作坊，幫我打開了大小研討會的演講之路。當然每一個演講的過程當中，內容是最重要的基石，但簡報設計的技巧讓內容更能精確、有效地傳遞給分享的對象，這幾年帶來的改變也是我始料未及。
作者：中國醫藥大學 李修銘 同學
非常感謝新思惟團隊讓我有機會參與精彩的 meta-analysis 課程。這段學習經驗讓我深入了解 meta-analysis 的相關知識和實際技巧，獲益良多。
作者：新竹國泰 感染科 鄭宛玲 醫師
這是我第二次參加新思惟的《統合分析工作坊》。第一次上課的時候，對統合分析完全是一知半解的狀況，上課的時候雖然都聽得懂，但其實還是有很多疑惑，尤其當下其他同學在詢問比較細節的問題時，我都不太清楚大家問的是什麼。
後續我又有參加相關的一些統合課程，但 Cochrane 的課程真的比較理論派，對於基礎知識幫助很大，但對於真的要應用在臨床發表，我覺得是有點困難。
所以我今年一開始就打算要再上一次統合的課程。