講者：張凱閔

初學者最常卡關的第一處，就是文獻搜尋。同樣是面對 PubMed，有經驗的人反覆下幾次搜尋關鍵字，就能找到可以做的主題，但初學者可能搜尋個三四次碰壁，就會放棄。這之間的差異在於，有經驗者知道怎麼換關鍵字，知道怎麼調整，所以每次的搜尋都有秩序、有方向，而初學者面對一片寬闊大地，卻不知道自己的主題在哪裡。

這堂課，就是要把這些「有經驗者的經驗」，系統性的整理，告訴你。而且我們會以指定論文為例，說明搜尋的過程中，當你發現有人已經做過統合時，該怎麼思考？當你發現有人寫過系統性回顧時，該怎麼思考？如果想快速進入一個新領域，想知道哪些主題可以做，該怎麼思考？

我們教給你的技巧是確實可行的，因為這就是我們進入抗氧化物這個原本不熟悉的領域時所用的技巧；這技巧讓我們在一週內找到「薑黃素 vs 認知功能」，寫成論文後，迅速地又在一週內，找到「輔酶 Q10 vs 疲倦」，又寫成論文。

• The Effect of Curcumin Differs on Individual Cognitive Domains across Different Patient Populations: A Systematic Review and Meta-Analysis / Pharmaceuticals
• Effectiveness of Coenzyme Q10 Supplementation for Reducing Fatigue: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials / Frontiers in Pharmacology

來聽聽老師怎麼說，把那些初學者以為的碰壁，轉化成機會，把那些初學者常以為不能寫的，變成可以寫的主題。

掌握這樣的技術後，統合分析的潛在題目，就都在 PubMed 上等著你來開發！

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講者：蔡依橙

找到主題，並收集好數據後，就是做統計圖表。別擔心，實際操作我們將在中午的互動實作時間，帶大家親自完成自己的一套 SCI 期刊等級統計。

這堂課要分享的是，當你已經確定一個主題可以做，到實際寫成論文過程中，應該注意什麼。

首先，你要決定自己論文的敘事模式，也就是說，你要講一個什麼故事。當你有總結果、分組結果、迴歸結果、敏感性分析、漏斗圖的時候，該怎麼去排列組合，才能說出一個好故事。

這跟玩 Uno 或十三支這類的卡牌類遊戲很類似，拿到同一套牌，有些人就是能想出一套策略，變成組合技，一路贏到最後；有些人，卻會用直覺但不理想的方法，把一套好牌打成零碎且不連續的散沙。

這個步驟很重要，如果沒有先決定，而直接埋頭撰寫論文，很可能寫到後面才發現錯誤，於是全文重寫，或者更糟的，當投稿出去後，讓審閱者覺得煩躁、破碎、無邏輯，幾個月的努力，在人家十分鐘的閱讀後，就按下 reject 退稿。

決定好圖表順序、敘事邏輯之後，接著把四大段落寫出來，也是初學者常犯錯的地方。你是不是常常覺得：Introduction 的東西好像 Discussion 要再提一次？寫 Abstract 的時候怎麼好像又是那幾句？如果你曾經有這樣的感覺，那表示你對寫作的掌握度是不夠的，而這種 Abstract / Introduction / Discussion 的重複感，會讓審閱者直覺認定你是個菜鳥，不是學術界自己人，而選擇退稿。

課程中，會把四大段落寫作時的常見錯誤，以及內行人的架構寫法，做完整的分享。

最近，臺灣開始嚴格檢驗論文抄襲問題，如果日後你打算升等、爭取主管缺，絕對不會希望自己白紙黑字在網路上都查得到的論文，變成負面因素。但偏偏統合分析的論文，每一篇研究方法都有點類似，要如何寫出相似度低、原創性高的論文？這也是我們在課程中會回答的。

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指導：新思惟講師助教群

互動實作時間，是新思惟的招牌，我們不只帶你用自己的筆電跑軟體，還把整篇 SCI 論文的統計全部做出來，只有這樣，同學才能確定自己回家後，能用自己的筆電、自己的滑鼠，完成一樣的東西。你也才有自信，當有了數據與資料後，能夠輸入並做出自己的結果。

中午時間我們要做的，是將一篇我們特別為這個課程所撰寫的指定論文，刊登在約 6 分雜誌的統合分析，裡頭所有的統計都實際跑過一次，包括 overall meta-analysis、subgroup analysis、meta-regression、sensitivity analysis、funnel plot、Egger’s test 都有。初學者寫出第一篇統合分析所需要知道的，我們全部練習一次。

• Effectiveness of Coenzyme Q10 Supplementation for Reducing Fatigue: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials / Frontiers in Pharmacology

新思惟的課程最特別的是，除了跑出統計，還會教你製圖，把圖片的美感提升到 SCI 期刊都覺得好的狀態。不只是圖片，連表格、流程圖也有，甚至還開發了比原廠更好用的 Cochrane Risk of Bias 2 圖表，方便同學直接使用。

互動實作時間，任何東西都可以問喔，包括初學者對於介面操作的疑惑，或甚至你的基本電腦操作不熟，我們專業的講師助教群都會協助您。甚至，在指定的練習題做完之後，如果您有帶自己卡關或正在寫的研究過來，有個別的寫作問題，也都歡迎討論。

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講者：張凱閔

統合分析，是一定要組團隊的文體，包括文獻搜尋、收錄判定、數據萃取、量表確認等，即使條件寫明了，偶爾有些模糊地帶需要主觀判定時，都要寫明是哪兩位作者的共識。

新思惟校友中，統合分析順利起步的模式很多，多數是來上過課的夥伴們一起合作，因為都上過一樣的課，知道的東西一樣，對事情的觀念跟看法有共識，合作起來尤其迅速。像是平輩同事一起合作，或者 PGY 負責事務性工作，找主治醫師協助補足「臨床感」，都很常見。當然也有找很有經驗的多產老師指導的。

• [快訊] 張博智與張庭瑋醫師團隊，關於誘發式肺量計可增進肺切除術後照顧之統合分析，獲 Asian Journal of Surgery 刊登！
• [快訊] 雷偉德與許智維醫師團隊，關於川崎氏症患者日後產生氣喘與過敏性鼻炎機會之統合分析，獲 Frontiers in Pediatrics 刊登！
• [快訊] 馬瑄孝與蔡尚聞醫師團隊，關於股骨頸骨折後不同術式比較之統合分析，獲 Journal of Orthopaedic Surgery and Research 刊登！
• [快訊] 馬瑄孝醫師與蔡尚聞醫師團隊，關於足部踝部門診手術術後疼痛控制技術的統合分析，獲 BMC Musculoskeletal Disorders 刊登！
• [快訊] 史鈜升與陳偉格醫師團隊，關於頭頸部癌症使用放射治療配合 S-1 口服化療之統合分析，獲 Cancers 刊登！

但，找到老師，或者組成團隊，並不保證產出。溝通不順利，或者對合作有不同的預期，都可能使得合作不了了之。在與同事朋友協作的過程中，我們該注意些什麼，才能持續一點一點的前進。尋找比我們資深的有經驗者指導，該注意些什麼，如何接觸、如何報告進度、自己要有怎樣的準備，這些都和最終是否能產出論文有關。

這堂課，我們將分享關於找老師、團隊合作的各種技巧，尤其是確保論文能夠生出來的技巧，協助各位順利產出自己的統合分析！

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