作者：斗六慈濟醫院 臨床營養組 黃雅鈺 營養師
我是醫院的營養師，一直都對做研究很有興趣，我的研究經驗是從小主題發表壁報論文開始累積，想找到更多同職類夥伴再進一步做研究，但是其實很困難，營養師能取得的資源很有限（還是只有我這樣？哈哈），因為這樣也低潮了好一陣子。
隨著對研究及統計分析操作有一定的熟悉度後，我開始有機會與醫師合作寫院內研究計畫並執行計畫案，然而走到期刊發表這關時，總是會卡關，一直還沒能生出屬於自己的第一篇 SCI 論文。
今年在先生的鼓勵與支持下，我終於排除萬難報名了 12/21 台中班的《統合分析工作坊》，心裡真的滿懷興奮與期待。之前看其他前輩分享課後心得，很早就知道新思惟的課含金量超高，但也非～常～精實，所以課前便努力研讀指定論文與了解相關研究知識，希望自己藉由這堂工作坊，從低潮的谷底一口氣跳出來，可以變成真的研究營養師！
作者：高雄醫學大學附設中和紀念醫院 大腸直腸外科 楊麒翰 醫師
身為正在接受訓練的外科住院醫師，彷彿住在精神時光屋裡，每天就這樣在開刀、值班中一天天日子便過去了，驀然回首已是 2024 年年底。其實過去曾聽聞學長姐推薦新思惟的論文課程，但心中都覺得太忙太累而沒有多想，趁著這次在中部開課，終於下定決心報名參加，挑了一天沒有值班的週末來台中學習。
第一次參加新思惟舉辦的工作坊，心中只有相見恨晚的感覺，聽完之後只能說這個工作坊真的超讚，課程的價值遠超過價格，每個環節都值得細細品味。
自從報名完拿到課程指定論文後，我便利用下班後的時間仔細研究，無奈過去對於統合分析的知識一知半解，只知道看研究的結論，中間的研究方法、論文收錄等等細節都不是很清楚，所以在細讀指定論文的第二段時便充滿許多問號，也自己上網搜尋答案，但往往只是得到更多更複雜不了解的統計學名詞。
課程當天，兩位老師用短短時間深入淺出的分析，讓我能夠把指定論文先前讀不懂得地方好好了解一遍，就像是從老師們在撰寫這篇論文的視角出發，從題目的選擇及文獻如何篩選，如何從每篇選入的文獻中萃取出資料，萃取出的資料如果不一致時，要做什麼轉換，都有了深刻的理解。從以前只是個統合分析讀者的角度，逐漸轉化為寫作者的角度，短短一天就能有如此的進步，只能說新思惟的老師們實在是功力深厚。
作者：國軍高雄總醫院 精神科 許雅芬 醫師
在區域教學醫院工作，無論是評鑑規定或院內要求，長期以來都有發表文章的壓力，然而之前申請研究案受挫的經驗，因此想轉換方式看看是否有機會。一直都在關注著新思惟課程，無論是上過課程同學的分享，或是網站上的正面評價，好奇新思惟課程的實際內容，卻又礙於學費考量而遲遲不敢報名。
上個月抱持著忐忑不安的心情及自我挑戰的決心，臨時挪開值班而選擇報名，報名過程也是迂迴曲折，原本想要報名網絡統合分析課程，但擔心沒有任何統合基礎，正當猶豫不決時，才發現 12 月初台中場的網絡統合課程已額滿。
因緣際會下選擇了月底的統合分析課程，從研究所畢業後忙於臨床及育兒，少有機會再實際操作統計軟體，加上原本研究所統計課程底子不好，雖然報名成功，但心裡超級不踏實，擔心之前操作統計軟體的挫敗經驗又重現……
總算到了正式上課的日子，一大早趕高鐵北上，在高鐵上還在複習指定論文，或許是緊張，搭車過程感覺暈沉。場地安排在台中集思會議中心，對於南部人加上方向感不佳的我而言，真是最貼心的選擇，下高鐵完全不需轉車就可步行到教室，省去了通勤時間及迷路的可能性。進教室後，有工作人員貼心指引，協助我課前的準備一應俱全，可以安心上課。
作者：成大醫院 洪煒斌 醫師
統合分析是證據等級較高的研究方法，讓不熟悉的人心生懼怕，幸好有新思惟的統合分析工作坊！這堂課設計得非常貼心，從找合適主題、搜尋與整理文獻、避免初學者常見錯誤、審閱意見的回覆、文獻的評讀與示範，最後是給初學者的合作建議。
每堂課程顧及學員的專心與吸收程度，由資深專業的講師們輪番上陣，講解最精闢的內容，搭配中場提問，提供最實際的建議，字字珠璣、毫無冷場。除了對於統合分析收穫豐盛，也讓我重新對於研究與寫作有諸多思考。
「學到很多，覺得對研究更有方向，尤其是比較難入門的 MA，希望也可以快快生產出來！」
Meta-analysis 具有免收案、不用 IRB 等優勢，但其獨特的方法和步驟仍常讓初學者感到疑惑。為了協助學員獲得成功發表的第一次經驗，新思惟講師親身模擬進入新領域的過程，撰寫兩篇論文，並將整趟發表的實際過程，系統化整理成教學內容。
「每次上課都有滿滿的能量，又多學一個研究方法，在期刊之路最強後盾，感謝新思惟團隊！」
新思惟的課程一向以實作導向、簡單明瞭的教學方式，協助研究新手順利踏出統合分析之路。透過高效的課程內容與互動實作，即使是完全沒有經驗的初學者，也能在最短時間內掌握統合分析的關鍵技能，為職涯發展打下堅實基礎。
「課程充實，一整天教我們從論文主題（構想）到實際上手，每個單元都有很多收穫。」
而一整天的課程，不僅傳授論文寫作、文獻評讀、製圖、投稿與回覆審閱意見等技巧，更強調動手實作、操作 CMA 軟體，親自繪製期刊等級圖表。讓每位學員，在課後都能「有系統地找到新題目、連續發表」！
這幾年，課後成功發表的醫學生、中醫師、藥師、護理師、放射師、營養師、物理治療師越來越多了！除了課程本身的用心規劃，新思惟更打造了論述基礎，課後仍能透過線上 Office Hour 獲得支援，解決投稿與 reviewer 周旋等實際疑難。在長遠的學術路上，協助各位培養出可複製的成功發表模式，讓研究之路行之更快、更久，讓統合不再是難事。
答：（蔡依橙）
首先要請同學先做點功課，了解這本期刊的審閱期大概是多久？做法有二。
第一，是上他的網站，看是不是有公布最近的審閱速度資訊。
第二，是下載最近這一期的期刊中，所刊登的論文 PDF。在這些 PDF 裡面找找看，有沒有作者投稿時間跟被接受時間的資訊，如果有的話，也不要只用一篇就決定，最好能夠尋找三篇或五篇，然後平均一下。
之所以要整理這些資訊，是因為等一下要寫信的時候，你要有些客觀數據。
