作者：柳營奇美醫院 藥劑部 魏士凱 藥師
關於 meta-analysis，雖然平時在查找文獻經常接觸，或者 EBM 相關活動時，會做較深刻的探討，然而 meta-analysis 對我而言，還是隔了一層紗。
尤其是在統計數據呈現時，即便知道文章總結內容，也知道數據呈現的趨勢，但多篇 meta-analysis 文章相比時，又說不出個所以然，例如：Odds Ratio、SMD、difference in mean 的使用，標準差 SD 與標準誤 SE 的內涵，只知道它們不同，卻不知道使用的時機何在。
經過凱閔醫師的說明後，解開了許多心中的疑惑。相關的統計解說也看過、聽過不少，但總是有不明不白之處，而這短短一堂課雖言簡意賅，卻能直擊痛處，加上適當的比喻，讓人茅塞頓開，不管作為文章的讀者或撰寫者，都非常實用且關鍵。
作者：台南應用科技大學 生活服務產業系 陳淑貞 助理教授
剛開始報名這門課，源自於我先生為新思惟的忠實粉絲，在他的鼓勵下，我倆同時報名，但是我對於統合分析的概念全無，直到 8 月初開始瀏覽新思惟網頁，才開始有一點點模糊的概念進入我的腦中。
進入神經迴路的最大刺激點，始於看指定論文及下載檔案，隨著時間一天天接近，meta-analysis 的一些關鍵字逐漸在我的神經迴路留下印痕。
由於我以前從事基礎研究，來到科技大學後轉換跑道，做以問卷為主的社會科學研究，在閱讀期刊時內心不時出現疑問：我目前的研究適合做 meta-analysis 嗎？
「雖然是第一次了解 meta-analysis，但是課堂上的講解，激發我想要更加深入認識。」
我們都曾是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程，瞭解做 meta-analysis 的阻力。因此，我們集結了優秀的講師與助教，用最高效率的方式，讓學員不繞遠路，學得必要的知識及能力；用最短的時間，讓無資源的初學者也能成功起步。
Meta-analysis 所需的統計觀念與軟體，和常見的臨床研究不同，且過去在台灣並不盛行，經常面臨教學資源不足的問題，《統合分析工作坊》，便是我們提出的 solution。
「不是第一次參加新思惟辦的活動，但每次都能學到新的能力，感謝團隊的用心，讓我們能在短時間就獲得足以投稿的功力。」
從研究規劃起步到資料產出後的優化，以及廣受好評的互動實作，由有經驗的老師，隨時陪著學員上陣解決問題。在經過用心設計的完整學習過程裡，可以體會 meta-analysis 分析流程的邏輯與概念，從不知所措，到逐漸熟練，甚至能強化圖表美觀。
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
作者：中國醫藥大學 胸腔科 鄭文建 醫師
臨床醫師照顧病人，就要講求實證醫學，而 systematic review and meta-analysis 就是金字塔的頂端，黃金準則。以前老師只有教我們如何評讀，但是新思惟《統合分析工作坊》除了教我們評讀外，最重要的是，教我們如何自己完成，並將之寫成研究論文。
身為臨床醫師真的心動了，為了讓自己的醫療行為更符合實證醫學，還有讓自己的學術研究更多樣化，深深覺得投資自己要趁早，所以毅然決然報名了。
作者：匿名
所有對 evidence-based medicine 有點概念的人都知道，meta-analysis 的證據強度是位於金字塔頂端。但相對一般的 RCT 或甚至是 cohort study 來說，meta-analysis 由於不用自己辛苦的收病人，甚至還可跳過討厭的 IRB 似乎看似更容易入門？殊不知這 meta-analysis 也算是 original study 的一種，而且其中的學問還可真不少。
此課程延續新思惟其他小班課程一貫的規劃，從一個主題的各個層面切入，並邀請這方面最有經驗的講師授課。其中我最欣賞的，是曾醫師對於論文架構解說的那一堂課，曾醫師以輕鬆活潑的方式，將寫作此類論文的結構大綱，及各段需注意的事項清楚的點出來，其中對於過來人的角色，點出大家常卡關的一些小地方，讓人在笑鬧聲中功力大增一甲子。在曾醫師的第二堂課以論文發表的角度，與大家分析在資料蒐尋上的不同策略，也讓人耳目一新。
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作者：振興醫院 心臟醫學中心 林郁珊 物理治療師
關於這堂《統合分析工作坊》，我有很多心得想寫下來，除了感謝新思惟團隊的認真備課（真的完全認真！從許多小細節就看得出來！），更希望把心得回饋給老師們，讓新思惟的下次會更好！
