標籤彙整:新思惟

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2025 / 2 / 21

將統合分析逐一拆解,教你如何組裝最有效率的課程。

 

作者:中山附醫 婦產部 李宗賢 醫師

 

 

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身為醫學大學附設醫院的臨床醫師,我深刻體會到科學實證對醫療決策的重要性。為了提升研究能力和論文寫作技巧,自費報名了這場《統合分析工作坊》。課程標榜專為新手所設計,從零開始教授初學者如何撰寫統合分析論文。

 

透過第一原理來分析整體課程與學習過程,我將其分解為三個基本構成要素:首先是統合分析的核心知識,包括研究問題設定、納入排除標準、資料萃取與偏倚風險評估;接著是統計軟體實際操作,學習如何透過 CMA 跑統合分析,進行異質性檢測、次群組分析與 meta-regression 等;最後是論文撰寫與圖表生成,將分析結果有效轉化為論文圖表,並使之符合投稿期刊標準。

 

 

當場跑出圖表的即時回饋,讓人充滿成就感。

 

老師開場先指出課程架構,列出今天上課將學到的,撰寫統合分析論文所需具備的三大核心能力,包括研究問題的精準設定、數據的正確解讀與詮釋,以及呈現品質優良的研究結果,例如圖表原則、文字描述與論文整體結構的邏輯性。

 

最讓我課程中最印象深刻的環節是互動實作。透過自己動手操作,對統合分析的整體流程有了更全面且具體的認識。CMA 軟體的使用體驗良好,特別是在進行敏感性分析與次群組分析時,能夠迅速調整參數並即時看到圖表變化,這對於後續的研究與臨床應用具有實質幫助。

 

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2025 / 2 / 21

人資管理、勞動相關,在我的專業領域展開統合分析之旅!

 

作者:科技業 人力資源部 陳邦誠

 

 

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新思惟的《統合分析工作坊》,就像是一場學術盛宴。身為一個專注於勞工關係研究的學者,我對這次課程充滿期待。畢竟,統合分析這種能夠系統性整理與分析既有研究成果的方法,對我的研究極具價值,我知道,這將會是一場相當燒腦的學習之旅。

 

 

進入園區前提供了明確的地圖,告訴我們怎麼走。

 

課程一開始,蔡依橙校長和張凱閔醫師用清晰的邏輯架構,帶領我們進入統合分析的世界。老師說明了關於統合分析的價值,不只是簡單的數據彙整,而是一種能提升推論可靠性、發掘隱藏趨勢的強大工具,果真能有機會解決我在研究時經常面臨的困境。

 

接著,課程深入探討系統性文獻回顧與統合分析的關鍵步驟,從搜尋資料庫、設定納入與排除標準,到數據提取等。到了實際操作 CMA 軟體的階段,透過手冊的指引,將統合分析從書本上的理論,轉化為實際操作。

 

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2025 / 2 / 21

新思惟一向擅長將複雜概念轉換為好理解的學習架構!

 

作者:電子業 林蘭桂 護理師

 

 

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這次參加新思惟《統合分析工作坊》,真的是全程令人振奮的學習旅程。這一天,不只打開了我對統合分析研究的大門,更讓我對論文寫作有了全新的認識。而且上課地點就在台中高鐵站旁,交通相當便利,讓大家能夠輕鬆抵達,不必為了趕課而舟車勞頓。

 

上課前我還有點忐忑,畢竟統合分析對我來說還是個陌生的領域。然而新思惟的課程設計非常貼心,完全考慮到初學者的需求,從課前問答開始,講師會針對學員提出的問題一一回答,心中的諸多疑惑從此時開始逐漸得到解惑,也讓我們能夠帶著明確的目標進入課程。

 

 

推開統合分析的大門,看見清晰的架構。

 

課程內容涵蓋了統合分析的全過程,從選題、文獻搜索、數據提取到統計分析、圖表製作,再到論文寫作和投稿,每個環節都有詳細的講解和實踐。當我理解課程設計的這些內容時,心中忍不住感嘆這也太全面了吧!

 

新思惟確實很擅長將複雜的概念,轉化為易於理解的內容,工作坊的講師陣容相當強大,張凱閔醫師和蔡依橙醫師都是統合分析領域的專家,他們分享了自己的研究經驗,並針對初學者可能遇到的困難提供了寶貴建議,讓我感覺自己也能做到。

 

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2025 / 2 / 19

2025 / 2 / 15(六)課程照片記錄

 

 

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「中午實作,你一定可以親手做出可刊登在 SCI 的所有統計圖表!」這句話,從來都不是廣告口號而已!

 

跟著講義的步驟作,就可以完成圖表,有問題舉手,也能很快得到解答!

SOP 製圖,手冊清楚,能 step by step 完成。

 

統合分析的技術門檻,透過新思惟精心設計的學習流程大幅降低。例如,CMA 軟體製作的 forest plot、funnel plot,在講師與助教指導下,學員能於短時間內完成,增強研究信心。

 

《統合分析工作坊》不只是技術指導,更是發表指南。即使從未接觸軟體,也能輕鬆上手。課堂上,可帶著自身研究問題,現場與講師互動,獲得個人化建議。許多學員在半年內成功發表第一篇論文,甚至開始論文量產,建立學術產線。

 

新思惟講師團隊親身模擬新手進入研究領域的歷程,將發表經驗轉化為系統化課程內容。不僅學習論文撰寫與統計圖製作,更能掌握如何回覆審稿意見,讓論文從投稿到接受更為順利。透過系統化教學,回家就能應用。許多學員不僅掌握發表關鍵,更能持續累積研究成果。

 

講師及助教群在互動實作,提供詳細且即時的協助,非常重要,十分感謝!

 

統合分析可以應用的範圍非常廣。事實上,新思惟的《統合分析工作坊》吸引了來自各行各業的學員,包括社會科學、教育、人文等背景的研究者,例如今天上課的學員,真的非常多元,除了醫療領域,更包含:醫院教研部 研究助理員、科技公司 人資管理、企業顧問、化學系 教授、數位媒體設計系 教授、餐旅及零售管理系 副教授、生物醫學工程所 助理教授、運動保健系 老師、餐管系 講師、心理所 研究生等,他們在課程中學習的不僅是如何搜尋文獻和製作統合投稿圖表,更重要的是掌握了系統化的研究方法,將 Meta-analysis 的技術靈活應用到自己的領域。

 

這幾年,課後成功發表的醫學生中醫師藥師護理師放射師營養師物理治療師越來越多了!除了課程本身的用心規劃,新思惟更打造了論述基礎,課後仍能透過線上 Office Hour 獲得支援,解決投稿與 reviewer 周旋等實際疑難。在長遠的學術路上,協助各位培養出可複製的成功發表模式,讓研究之路行之更快、更久,讓統合不再是難事。

 

 

對網絡統合分析、內科系研究、外科系研究、個案報告等文體,以及想要走向國際有興趣的,我們也有相對應的課程。主題不同,內容一樣豐富優質,一樣都有大量校友產出成績。

 

 

覺得新思惟課程,都特別好吸收,為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢?關於簡報設計,歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。

 

 

自己的臨床做得很好,研究也發展不錯,但網路上的存在感卻形同透明?期待在這個時代生存得更好,讓自己的專業和成績被看見,網路個人品牌可以幫助你!

 

 

課後卡關不用再怕無人能問,新思惟推出全新服務,每週一次蔡校長的 Office hour,提供課程校友線上諮詢,陪著學員走完成功發表的最後一哩路!

 

 

以下,一起回顧當天熱情學習的照片記錄。

 

 

最新活動

 

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2025 / 2 / 11

問:「做研究、寫論文」有除了生存以外的意義嗎?

 

 

 

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答:(蔡依橙)

 

我能理解,多數的同學開始接觸研究跟論文,是因為有「生存」方面的需求。不管是要準備應徵、考專科或者升主治醫師。又或者決定在體系內奮鬥,於是必須達到要求的篇數跟分數,持續升等、取得計畫以營運團隊等。

 

如果今天撇除這些外在的要求,「做研究、寫論文」本身到底有沒有實質的意義呢?

 

有的,而且這個意義很強大,同時也是為什麼整個體系一開始會去要求大家要有論文的原因。

 

 

醫學是一種應用科學,所以……

 

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2024 / 12 / 27

營養師想走研究這條路不容易,幸好有新思惟!

 

作者:斗六慈濟醫院 臨床營養組 黃雅鈺 營養師

 

 

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我是醫院的營養師,一直都對做研究很有興趣,我的研究經驗是從小主題發表壁報論文開始累積,想找到更多同職類夥伴再進一步做研究,但是其實很困難,營養師能取得的資源很有限(還是只有我這樣?哈哈),因為這樣也低潮了好一陣子。

 

隨著對研究及統計分析操作有一定的熟悉度後,我開始有機會與醫師合作寫院內研究計畫並執行計畫案,然而走到期刊發表這關時,總是會卡關,一直還沒能生出屬於自己的第一篇 SCI 論文。

 

 

夢寐以求的新思惟課程,我來了!

 

今年在先生的鼓勵與支持下,我終於排除萬難報名了 12/21 台中班的《統合分析工作坊》,心裡真的滿懷興奮與期待。之前看其他前輩分享課後心得,很早就知道新思惟的課含金量超高,但也非~常~精實,所以課前便努力研讀指定論文與了解相關研究知識,希望自己藉由這堂工作坊,從低潮的谷底一口氣跳出來,可以變成真的研究營養師!

 

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