作者：三總北投分院 精神科 陳臻平 醫師
這次新思惟舉辦的 meta-analysis 工作坊，對我來說是一個新的體驗。雖然過去就有發表論文的經驗，但主要是進行 original study、幫老師收案、設計方法和分析結果，雖然過程中學習了非常多，但在師長忙碌之下，有些細節必須自己摸索，效率有時並不高，特別是對於如何發表至 IF 高的期刊，也還是個菜鳥。
其實自己對於周邊師長或某些學長姐們「量產論文」的能力也是很羨慕。在這樣的背景之下，由於知道 meta-analysis 不需要 IRB、informed consent 等繁瑣流程（只要牽扯到這些繁瑣流程就會有很多人事和行政問題，有時反而會讓在成長中的年輕醫師為了瑣碎的事情分心，不利於學習效率），加上自己對於統計不排斥，就決定參加這次的工作坊。
作者：臺北醫學大學 練宜婷 同學
英國哲學家弗蘭西斯．培根（Francis Bacon）曾說：「知識就是力量（scientia potentia est）。」在現今這個資訊爆炸的時代，統合分析（Ｍeta-analysis）作為一種強大的研究工具，其重要性愈加突顯，透過系統地整合來自多個研究的數據，不僅能夠提供更為準確的結論，還能揭示潛在的趨勢和關聯，幫助我們在複雜的問題中找到明確的方向，進一步推動科學的進步。
課前，先讓我們研讀的指定論文，正是蔡校長團隊發表關於 coenzyme Q10 是否能顯著減輕 fatigue 的研究，總計收入 13 篇隨機對照研究 RCT，共萃取出三種不同格式的數據，做合併分析，並有 sensitivity analysis、subgroup analysis、meta-regression、funnel plot，研究依循 PRISMA 2020，並使用 Cochrane Risk of Bias 2。
蔡校長在課程中，詳細解釋論文的每一段闡釋重點，分層分析，並簡明扼要指出 Reviewer 愛看的形式，對於初學者來說是一件非常珍貴的事情。
作者：臺大醫院 教學部 陳穎寬 醫師
參加了這次的 meta-analysis 工作坊後，我對於論文寫作的理解有了顯著提升。過去我對論文的撰寫充滿未知，尤其是在如何組織內容與呈現數據上，經常感到困惑。然而，透過這次課程，我獲得不少寶貴的見解與技巧，在未來的論文寫作中少走冤枉路。
首先，工作坊中提到的圖表順序與內容結構，讓我明白論文的撰寫並不是隨意的排列組合，而是有其特定的邏輯與順序。
老師強調，在撰寫論文時，應該先從圖表下手，確定自己想說什麼樣的故事後，決定圖表的順序，再依據研究方法、introduction 與 discussion 的順序進行撰寫。這樣的架構不僅能夠讓讀者更容易理解研究的核心，也能提高論文的專業性，增加被 accept 的機會。這些眉角的分享，無疑讓我在未來撰寫論文時更加游刃有餘。
作者：大林慈濟醫院 營養治療科 蔡惠名 營養師
從很久以前就聽說過新思惟的名字，那時只知道是個教大家如何寫好論文的團隊。曾經天真的以為自己從來不會有做研究寫論文的壓力，然而到了研究所後，卻發現自己對於如何開始想好一個好主題，以及如何寫好一篇論文，全然一竅不通。在困擾躊躇之下，距離研究所畢業的時間也逐漸逼近。這時，我把目標放在寫出一篇不需 IRB、不需漫長收案，甚至是進實驗室養香菇的系統性回顧與統合分析研究。
然而，從零開始的統合分析研究並不容易，即使想到了有趣、可行的題目，但在後續的 SR註冊、PRISMA 流程圖及文獻的評讀等就耗盡了所有心力，且做出來的流程圖與評讀表不夠直覺漂亮。
後續的統合分析部分更不用說了，統合分析軟體很多種，網路上也不少免費的教學資源，但缺少了系統性的、整合過後的教學資源。困在半路上的我，此時想到了新思惟團隊。
抱者「死馬當活馬醫」的心態，我決定報名參加新思惟國際的《統合分析工作坊》。
作者：台大醫院 護理部 朱梅綾 護理師
參加新思惟《統合分析工作坊》，才瞭解如何撰寫文章的技巧，蔡校長用最簡單的話語講解如何搜尋文獻、整理文章，也讓我們有兩小時多的時間操作 CMA 軟體分析，實際學會如何畫森林圖及漏斗圖，親手完成了發表在 IF 約 6 分期刊上的統合分析圖表。
這堂課最大的特色，就是專為初學者量身設計。原本課前擔心自己對統合分析的研究經驗不足，但實際上課後發現課程內容清晰易懂，即使是新手也能夠輕鬆跟上，真的是省下不少試誤的時間。
統合分析有免收案、免 IRB 的優勢，只要搜尋文獻就能寫！這對於許多時間有限的醫療人員或研究者來說，無疑大大縮短了研究的流程，日後想將自己的想法化為實際成果來發表，登上 SCI 並非遙不可及。
作者：國立成功大學 醫學系 吳承哲 同學
這次上課讓我更加了解如何寫統合分析的文章，並且能夠實際操作軟體，畫出統合分析相關的圖表。
課程設計十分平易近人，不管是教材的內容或是講師的教學都很清楚明瞭。雖然對於寫論文這件事，我完全是個菜鳥，但是講師都有仔細點出像我這種新手容易進入的誤區，讓我能更加清楚知道整個統合分析文章的架構，特別是在 introduction 與 discussion，老師都有說明怎麼寫才不會失焦，並且符合四大段、十六小段的基本架構，也點出只有資深研究者才會了解的投稿秘辛，讓我們知道文章中哪些要素該有，哪些小地方如果有修改會更棒、更突出。