課前跟同學寒暄時，很多人提到，不確定自己今天能不能真的從數據，做出圖表。
經過上課講解，以及中午互動實作時間的練習，所有的同學，都幾乎做完全部的內容！除了同學們積極向學之外，這要很感謝我們的行政人員，以及講師助教群。
不說各位可能不知道，其實我們課前作了很多功課的。除了千錘百煉的最佳化教學流程之外，我們會根據各位的課前提問與基本資料，去分析哪些可能是特別需要協助的伙伴，然後從講師助教的專業中，尋找適合者，前往關心，並注意進度。
2019 / 5 / 6
標籤彙整：製圖
2019 / 3 / 14
這堂課，就是點石成金的修練過程。
作者：匿名
「我們都曾經是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程。一個菜鳥，要想讓自己的名字，出現在學術期刊，最容易入門的方法，是 case report 或 letter to the editor。不過，隨著各醫院與醫學會要求漸增，現在基本的要求，都變成得要 original article 才行。於是，臨床研究、健保資料庫研究、meta-analysis，就變成三種年輕研究者起步的主要流派。……」
看著網站上的內容介紹，切中個人需求，讓我起心動念，決定報名《統合分析工作坊》。
2019 / 3 / 14
為論文難產的困境，找尋一條出路。
作者：台中慈濟醫院 放射腫瘤科 陳冠文 主任
臨床研究文章難產，會讓你有莫名恐慌，而且症狀會不定期發作。發作之後，除了感到罪惡，也會有股衝動，想讓自己快點脫離文章難產的窘境。
這次報名《統合分析工作坊》，就是在這樣的間歇發作及衝動之下，按下綠界科技的刷卡鈕，當時的心裡念頭是：「看起來不用寫 IRB，也能進行研究」、「不用收病人資料，不需要使用醫院的資訊系統，在家裡就可以利用零碎的時間作研究」、「如果可以在一邊搜集資料、評讀文獻的過程中，就順便把文章完成那就太好了」……
2019 / 3 / 14
無資源也能做研究，犧牲年會來取經。
作者：奇美醫院 婦產部 徐英倫 醫師
從住院醫師開始，便時常在晨會報告或聽別人報告 meta-analysis 的文章，那時完全不知道這是什麼樣的文章，或如何寫出這類型的文章（應該說從沒想過要寫），那時的 meta-analysis 好遙遠，彷彿是另一個次元的生物。
克服收案困難，資源少也能做研究。
直到自己當主治醫師，有發表文章的壓力，才開始探索、了解各種文章類型，就在這時，重新注意到 meta-analysis。
畢竟收案做研究困難重重，除了需要花許多時間，自己病人量也不多，最可怕的是根本不知道要收什麼 case，也不知道怎麼收，若能著手 meta-analysis，似乎可以克服收案的難關。
目前碩士班的指導教授，也一直希望我能抽出時間好好學習 meta-analysis 的課程，這對我的畢業論文題目會有幫助，無奈開課時間我一直無法配合……
2018 / 12 / 17
2018 / 12 / 16（日）「統合分析製圖大賽」得獎作品：蔡賢龍醫師、洪明輝醫師
同學們，上課囉！這次得獎的蔡賢龍醫師與洪明輝醫師，都在課前作了相當多的準備。
為了讓各位理解，好的作品從來不是理所當然，是得獎者們非常認真地修過所有細節，我們先認識一些「那些差點得獎的作品」，邀請您一起當 reviewer，練習一下視覺敏銳度，能不能找出細節，給同學們建議。
開始囉～
2018 / 3 / 12
2018 / 3 / 11（日）「統合分析製圖大賽」得獎作品：姚智國醫師、魏君卉醫師
這梯次的互動實作時間，可能是有史以來全班舉手最踴躍的一次，每一位同學對自己的要求都很高，會去注意到自己的作品與範例有何不同，並努力找出調整的介面與方式。我們的講師與助教也很榮幸能在這段時間協助各位，實際在各位的電腦搞定這些細節。
上傳的作品，每份都很不錯，最後，就是根據「誰犯的錯比較少」以及「誰的作品讓 reviewer 這樣滑過去，不會有什麼意見」的兩個標準，來評選。
在介紹得獎的姚智國醫師與魏君卉醫師作品前，我們一樣先來看看，那些差點得獎的作品，有哪些常見的細節，可以建議。