作者：成大醫院 教學中心 陳宗禧 醫師
我之所以會想寫統合分析，是因為聽說統合分析對於想做研究但缺乏臨床病例的人來說，是比較容易入門的。
自行研讀一些統合分析的論文，想要學習論文撰寫的格式以及內容，卻發現每位作者的習慣都不同，很難建立一個模板去撰寫；另外，研究的主題也是令我頭痛的部分，因為不知道目前主流的研究主題為何，也擔心找到的題目會很難發揮。
經過搜尋，我發現新思惟的課程相對於其他醫學論文教學課程來說，可近性更佳，因此考慮後我毅然決然地報名新思惟的《統合分析工作坊》。
作者：匿名
在我的期待中，希望本次課程能指引統合分析論文，甚至一般研究論文，產出的功能。而課程從一開始的議題蒐集、研究計畫註冊、尋找合作夥伴、實際寫作流程、投稿對象選擇，到審查意見回覆，都設想好初學者最容易遇到的問題。
對我來說，最實用的建議包括：統合分析建議最少要五篇研究；研究計畫註冊可選擇的網站與其特徵；尋找臨床指導老師的選擇與事前準備；統合分析論文的寫作順序；SD 與 SE 的差異以及誤用對分析造成的重大影響；變異性大的意義與分析方式。除魅讓我更勇於探索統合分析這個領域。
由於近年來參與研究課程的年輕 PGY、住院醫師漸多，於去年底改款的《統合分析工作坊》，為初學者打造了全新的內容。為了重新體驗新手起步容易遇到的各種關卡，講師們與助教合作踏入陌生領域，實際發表了兩篇論文！並將整個寫作過程融入課程設計和互動實作，就是要讓各位學會能夠獨力起步的技能！
「從中午的實作練習，和論文分段寫作，可以讓我突破自以為最困難的心理障礙。其中我最喜歡的部分是第一堂課『快速找到合適主題』，如何把想法化為可行的題目，真的很有幫助，畢竟這可是第一步。」
新思惟的研究課程已協助許多校友突破寫作困境，邁入學術起飛，2022 年校友總計發表超過 1000 篇 SCI 論文！其中 meta-analysis 佔原創研究比例約 17%，正在以相當不錯的速度成長，對於沒有資源的年輕研究者來說，是很值得把握的機會。掌握這樣的技術後，統合分析的潛在題目，就都在 PubMed 上等你來開發！
「非常感謝團隊設計如此深入淺出的課程，很多的細節都可感覺到團隊的用心，統合分析的新手如我，上完課後也迫不及待地躍躍欲試！」
全新改版後的匿名問卷統計，所有學員給籌備團隊的滿意度，全部分數皆高於 4.75 分，單堂分數最高達到 4.9 分，非常感謝大家給予支持與肯定。
根據統計，本次學員組成如下：
講師們都曾是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程。如今，我們整合了講師經驗，歸納出最高效益的系統性做法，將 meta-analysis 的論文一一拆解，從規劃、架構、專有名詞，到圖表優化，搭配互動實作，最終實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables，希望讓你實際體驗，其實 meta-analysis 並不難！
感謝大家課後的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！
統合分析之外，對於內科系研究、外科系研究、個案報告等文體，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
覺得新思惟課程，都特別好吸收，為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢？關於簡報設計，歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。
自己的臨床做得很好，研究也發展不錯，但網路上的存在感卻形同透明？期待在這個時代生存得更好，讓自己的專業和成績被看見，網個人品牌可以幫助你！
所有工作坊，都有售後服務喔！詳細辦法，請參考 Office Hour 頁面說明。
這次課程後，許多同學用匿名手寫，或者私下跟我們回饋，都提到，他們其實曾經自己嘗試過一陣子，或者也上過一些課程，但從來沒辦法起步。今天來上課，真心覺得我們的課程是針對初學者設計的，不管是上課的內容，或者互動實作操作的技術，都讓他們很能上手，也更有信心。
這也是這次大改款的主要目的，講師們都實際體驗初學者會經歷過的一切，寫了兩篇 SCI 就為了作為各位上課的教材，自然整個規劃起來都截然不同。
很高興各位同學都能實際上手，這次同學們的製圖細節處理得都不錯，能建議的也不是很多，一起來看看。並進一步欣賞兩位得獎同學的作品。
