標籤彙整:統合分析

00_FB_20220625_rader
2022 / 6 / 27

2022 / 6 / 25(六)滿意度分析 與 手寫回饋

 

 

00_20220625_rader

 

 

匿名問卷統計,所有學員給籌備團隊的滿意度,全部分數皆高於 4.91 分,單堂分數最高達到 5.0 滿分,非常感謝大家給予支持與肯定。

 

根據統計,本次學員組成如下:

 

 

講師們都曾是研究新手,經歷過從 0 到 1 的過程。如今,我們整合了講師經驗,歸納出最高效益的系統性做法,將 meta-analysis 的論文一一拆解,從規劃、架構、專有名詞,到圖表優化,搭配互動實作,最終實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables,希望讓你實際體驗,其實 meta-analysis 並不難!

 

感謝大家課後的匿名手寫回饋,內容非常精彩,包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情,顯示不管是研究初心者或是資深研究者,都能在工作坊中有豐富的收穫,很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發!

 

以下是參加者的手寫回饋,每一份鼓勵,都是讓我們前進的動力;每一條建議,也將出現在我們的檢討會議,繼續努力!

 

謝謝!

 

 

最新活動

 

閱讀更多 »

01_FIP_ChangCH_20
2022 / 6 / 22

[快訊] 張俊鴻醫師團隊,關於重複經顱磁刺激治療甲基安非他命使用疾患之統合分析,獲 Frontiers in Psychiatry 刊登!

 

 

01_FIP_ChangCH_20

 

 

文章介紹

 

重複經顱磁刺激 rTMS,已有初步研究發現,似乎可以使用在甲基安非他命使用疾患 MUD 的患者身上,初步效果不錯。不過,究竟最有效的定位目標以及刺激頻率為何,目前並無定論,張醫師與其團隊,預計就這個問題做統合分析。

 

收入 7 個研究共 462 位受試者,分析後發現,rTMS 對 MUD 真的有效,尤其在渴求症狀分數上,與假處理對照組 sham control 相比,SMD 竟到達 0.983,相當有效。分組分析發現,刺激方式來說,iTBS 比 10-Hz rTMS 有效。

 

最近幾年,臺灣各醫院陸續開始引進 rTMS 並提供臨床服務,在此同時,若能使用統合分析,整合既有文獻並了解最佳條件與適應症,對患者、醫師、醫院,都有很大的幫助!

 

 

恭喜張醫師!

 

閱讀更多 »

00_innovarad_ckj_chenjy_02_share
2022 / 5 / 30

一篇追求速度和效率的統合分析!

 

作者:奇美醫學中心 腎臟內科 陳鋭溢 醫師

相關文章:[快訊] 陳鋭溢醫師團隊,關於急性腎臟損傷,究竟要早洗腎還是晚洗腎之統合分析,獲 Clinical Kidney Journal 刊登!

 

 

00_innovarad_ckj_chenjy_02_share

 

 

這篇論文讓我了解,寫論文完全不是慢慢來的事,在準備這篇論文的過程,一方面害怕別人搶得先機,另一方面又怕有源源不絕需要納入的論文,準備過程無不戰戰兢兢,希望快點完成,我們也因此採用了在 Dropbox 上共同編輯的模式,減少信件來回時間的消耗。

 

 

別人寫過的主題,值得再寫嗎?

 

針對重症病患急性腎損傷(Acute Kidney injury; AKI)應該早點透析好,還是晚點透析好?仔細查詢會發現已經不少人做過統合分析,但是這類的隨機對照試驗研究仍不斷出現。

 

閱讀更多 »

Meta-analysis_20200216_0480_JPM
2022 / 5 / 27

在 OA 期刊,為自己的論文找到歸宿。

 

作者:高醫附院 外科 張庭瑋 醫師

相關文章: [快訊] 張博智、陳楷樺與張庭瑋醫師團隊,關於肺部手術後的胸管引流之網絡統合分析,獲 Journal of Personalized Medicine 刊登!

 

 

Meta-analysis_20200216_0480_JPM

 

 

在老師和夥伴們的協助下,總算完成了第三篇統合分析的文章,並順利刊登在 Journal of Personalized Medicine。回想寫作與投稿的點點滴滴,雖然辛苦,卻也是一段值得回味的旅程。

 

閱讀更多 »

Meta-analysis_20220514_0376
2022 / 5 / 19

非醫學背景的大學老師,一天就能快速上手!

 

作者:國立暨南國際大學 原住民文化產業與社會工作學士學位學程 原住民族專班 徐宜瑩 兼任講師

 

 

Meta-analysis_20220514_0376

 

 

在恩師的介紹和推薦下,開始認識新思惟國際和統合分析。猶記聽過這個研究方法其實時間序更早,在國外做研究時,不同領域背景的人就大量使用在資料庫分析上,當時的我,甚是陌生。

 

 

以寫作發表為導向,初學者也能快速掌握。

 

在確定要報名《統合分析工作坊》之前,自己上網閱讀一些使用此研究方法的文獻,也上 YouTube 觀看相關影片,知道一些 meta-analysis 的輪廓,但對於研究方法內涵、如何應用、如何操作,仍是一知半解、懵懵懂懂。

 

因此,決定報名課程,同時心裡想著:「挖賽!第一次上價格不菲的工作坊,到底講師和課程內容有什麼過人之處呢?」除了戰戰兢兢的心情外,更多的是希望透過一天學習而有收穫的期待。

 

在一整天的工作坊中,非常精實,蔡校長、凱閔老師、秉濤老師都非常聚焦講解說明內容,以一篇論文為例切中核心,直接從各個面向告訴大家怎麼使用 meta-analysis,包含:如何開始一篇 meta-analysis 的論文研究、研究規劃的技巧、論文架構、題目如何設計可以破題、文獻搜尋的方法、如何鎖定關鍵字詞進行搜尋、相關平台介紹和應用、統計基本名詞和概念的說明,並針對 meta-analysis 常見的研究錯誤進行提醒。

 

透過老師們的講解說明,我更認識了 meta-analysis 基本概念和應用。

 

閱讀更多 »

Meta-analysis_20220514_0215
2022 / 5 / 19

自學碰壁的新手,在課堂上成功跨出第一步。

 

作者:馬偕紀念醫院 麻醉部 張佳絃 醫師

 

 

Meta-analysis_20220514_0215

 

 

再次參加新思惟國際的課程,主要還是因為上次的《臨床研究與發表工作坊》讓我印象深刻。加上現在疫情的關係,很多 IRB 的課程取消、延期或是取得學分的規範變得更難達到,收案也受到疫情影響後來終止。另一個原因,是我有興趣的群眾主要在兒童,IRB 的審查就更加難以通過,讓我在寫論文這條路上有點心灰意冷。

 

閱讀更多 »