問：校長好，統合課後我已經找到想做的主題，要收入的研究也印出來了。不過，每篇文章雖說疼痛量表都相同，但有幾篇研究，同時給了 3 個時間點的疼痛量表數值，請問我應該採用哪一個？有一篇文章，他同時給了最大疼痛、最小疼痛與平時疼痛。又有一篇文章是同時給在深蹲時疼痛和上樓梯疼痛，我應該收入哪一個呢？
答：（蔡依橙）
這是需要自己決定的。然後你需要形成一個論述，你是根據什麼原則去選的，以及如果有爭議的時候，是哪兩個作者經過討論後共識的。
2022 / 12 / 27
標籤彙整：蔡校長
2022 / 12 / 27
問：沒有部定資格的教職，對職涯有幫助嗎？我目前是掛兼任助理教授上課，但學校不幫送教育部核定，這樣我還是助理教授嗎？
2022 / 12 / 27
問：課後做 subgroup 分析，輸進 CMA 才發現在不同的項目中， 有收錄的文章重複，這樣的情況真可以讓同一篇出現兩次嗎？ 結果會不會受到影響？
問：校長好，課後開始做自己的統合分析，收錄論文都已找到。規劃的 subgroup 分析，會分 A/B/C 三種藥物，而我收錄的文章中，有一篇文章同時有 A 跟 C 兩個 arm。
我本希望在 A 和 C 的統計時，都可以使用到這篇文章，所以輸入資料時，這篇文章我 key 了兩筆，治療則分別輸入 A 跟 C。可是進入統計時，CMA 發現這筆資料是重複的，就不能跑了。
請問如果遇到這樣的狀況，真的是可以同一篇文章出現兩次嗎？軟體上要怎麼操作？會不會有同一篇文獻使用太多影響結果的可能性？
答：（蔡依橙）
你的狀況，如果你 A 跟 C 都想要的話，要拆分對照組。請參考以下兩個連結去操作，這兩個連結也會是你之後在 materials and methods 說明萃取資料處，會用到的 reference。
2022 / 12 / 23
【長期心得】新思惟各大經典工作坊效用剖析
筆名：知道要如何長大的自己
第一次接觸到新思惟是在 2014 年，醫院邀請蔡校長來分享醫學海報的製作，那是第一次見識到，原來不需要很大的組織，就可以把課程活動辦的實用而充滿細節，也知道公版 / 模板不一定是對的。
2022 / 12 / 22
【長期心得】到美國工作前先來新思惟進修，開啟了我一連串的發表之路。
作者：邱家佑 醫師（The University of Texas Health Science Center at Houston / The University of Texas MD Anderson Cancer Center）
首先感謝新思惟讓我有機會可以練習中文寫作，不然太久沒用中文寫長文，中文能力會變差。我參加過新思惟的三門課程，依序是《醫學簡報與電子壁報工作坊》、《醫學論文與寫作工作坊》跟《統合分析工作坊》，後兩者對我的影響比較大。
簡報課程是我第一個參加的課程，現在每 1-2 個月就會在科內簡報，應用新思惟化繁為簡的手法做得差不多就好，不求滿分，只要在同儕水準以上就好，簡報課程所學習到的東西，更應用在我寫論文做圖表的設計上。
2022 / 9 / 29
比其他課程好吸收、能認識研究夥伴，新思惟工作坊的吸引力！
作者：台中慈濟醫院 中醫部 診斷科 伍崇弘 主任
在醫院部門內協助推動醫師進行研究的過程中，發現大多數醫師都因臨床試驗所需的門檻較高、需投入的時間較長，且常因忙碌的臨床看診工作導致收案困難，而無法順利完成收案工作。
另外，也因為對於撰寫文章的方法與架構不熟悉，常導致寫作停滯不前，到了投稿階段，又因不清楚整個投稿的流程，而四處卡關。只要有任何一個關卡無法解決，就會使得研究工作裹足不前，0 與 1 之間，真的是有著遙遠、難以跨過的距離。