作者：匿名
我從幾年前就一直在關注新思惟，在蔡校長提供住院醫師問答的「問校長」系列，更是在我剛進醫院頭幾年的迷茫時光中，通篇讀過。
這陣子，師長們開始要求住院醫師們寫論文，醫院裡更開設了大大小小的研究工作坊、論文寫作坊。然而上過一些課程，翻過 PubMed 上的論文，對於如何起筆還是一頭霧水。這時候，我看到了新思惟網頁上學長姐們的課程心得，想著希望自己上完課後，也能有一番突飛猛進的大改變。因此牙一咬，便報名了！
最令我驚豔的是曾醫師的「拆解論文架構」，課堂中直接清楚明白的點明 introduction、discussion 等，每一段該怎麼寫，甚至連評估品質的工具軟體，都直接大方提供。包括該收錄幾篇文章的 CP 值最高、什麼是最重要的重要：三大元素 PhD 等，曾醫師都在短時間內，以非常簡明且活潑的語調清楚闡釋。
再到張醫師的「專有名詞介紹」，張醫師同樣用非常短的時間，把那些我之前都傻傻分不清楚的專有名詞解釋清楚，甚至還有表格整理歸納。幾十分鐘後，那些之前怎麼看、怎麼相像的專有名詞，頓時變得鮮明起來，不再像是水中浮月，看得到撈不著。
作者：恩主公醫院 精神科 蔡昌恆 醫師
這門課的講師是兩位具有實務經驗、曾經撰寫多篇 meta-analysis 的臨床醫師，對於想要開始寫統合分析的醫師們，是相當具有參考價值的課程。
講師們從研究講題的發想、文獻搜尋的具體方式，包括如何使用資料庫（運用 50-200 原則）、使用適當的關鍵字、mesh term 以及初步篩選（運用 N-1 原則）、到文章投稿的建議與心法、設計風格的緣由，與所有應該注意的作圖細節等，感覺到毫無保留的傳授。
在互動實作部分，電腦的準備是讓我最傷腦筋的，因為長期使用 Mac 筆電，需要找來一台 Windows 筆電且具備新版的軟體，有點困難。不過現場工作人員很迅速的提供了備用筆電，讓我能夠順利進行實作。在 CMA 軟體實作上，則是將原始、自行填入的數據輸入、一步步透過特地步驟就能夠完成，相當清楚而且直觀。
作者：邱家佑 醫師（Internal medicine resident, Department of Internal Medicine, Lincoln medical Center, NY, USA）
相關文章：[快訊] 邱家佑醫師團隊，對於艱難桿菌的 Vancomycin 治療劑量之統合分析，獲 Antibiotics 刊登！
上《統合分析工作坊》之前，其實我心中已經想好兩個主題，希望上課完回去可以做。在上課的過程中很順利地依照老師的指導作出圖表，回家之後便開始依照老師上課中教的確立關鍵字，花了好幾個小時有計畫地搜尋，結果沒想到在我搜尋到一半的時候，發現我第一個主題已經被別人做出 meta-analysis，感覺我沒有辦法再從裡面分出 subgroup 去做。
沮喪地開始搜尋第二個題目，結果搜尋到一半，過了好幾好個小時，發現又被人做過了，這時候想說完蛋了，繳的學費都丟到水裡。秉持著我都已經花大錢上課，一定要做出一個東西出來的精神，想了第三個題目，也就是現在發表的這個。
口服 Vancomycin，是初次艱難桿菌感染患者的第一線治療，但到底一開始要給多少劑量，目前沒有共識。邱醫師團隊，預計回顧過去的研究，去評估出最適當的劑量。
收入三個研究共 137 位患者後，其中 53 位是以低劑量治療（< 2 g/day），84 位是以高劑量治療（2 g/day），結果發現，兩組的復發率並沒有不同。
邱醫師團隊的研究，為目前這個議題的趨勢提供了小結，供臨床醫師治療參考使用。
恭喜邱醫師！
作者：台中榮總 眼科部 程羽嬿 醫師
新思惟是老朋友了，好久不見。
統合分析課很久以前就想要報名了，只是時間一直對不上。這次，雖然有一篇論文 revision deadline 的壓力，還是排除萬難去上課。
一進教室，真的是覺得很不好意思，因為根據目測，我是最老的學生。（嗚……怎麼會這樣，幾年前去上新思惟的課，我的年齡大約是全班平均數，怎麼才沒幾年，我變最老？）新思惟的工作人員好像也跟以前的組成略有不同了，不過還好，校長還是同一位。蔡校長有來聊幾句話，讓我沒那麼緊張了。
至於，為什麼來學 meta-analysis 呢？因為臨床研究的論文寫多了也會膩，想換換口味寫寫不同的文章類型。
想要入門 meta-analysis，光是統計不同、文獻搜尋繁瑣等諸多狀況，若靠自行摸索不僅費時費力，還未必能找出一條正確的道路。這門課，就是為研究初心者量身規劃，以系統化的學習，幫您省下試誤的時間。
2018 年新思惟校友的研究成績，meta-analysis 佔原創研究比例「從 2017 年的 5%，上升到 2018 年的 11%」，此研究方法不需要經過 IRB，也能利用臨床之餘的零碎時間工作，還被多數學校升等接受，綜觀上述條件，對於沒有資源的初學者而言，meta-analysis 確實是出道的好領域。
工作坊的課程規劃，破除一般對於統合分析遙不可及的迷思，以新思惟一貫的高品質課程內容，與高效率教學方法，加上兩小時能親手做出投稿等級專業圖表的互動實作，用最短的時間，讓初學者高效率學習。
「三位講師將豐富實戰經驗化繁為簡，切中要領傳授給所有學員，對初學者的我十分容易吸收也獲益匪淺！非常感謝！」
新思惟瞭解學員所需，想得到的、沒想到的，我們都在課堂上準備好了。課程協助新手克服困境，讓無資源者也能有成功起步的機會。
「上完之後初學者都會覺得自己很可以的課程，朝向 meta-analysis 研究的偉大航道邁進！」
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
