作者：國立清華大學 清華學院學士班 常善媚 助理教授
博班剛畢業時，我曾經滿懷期待地想挑戰自己，嘗試與夥伴合作完成一篇系統性文獻回顧。然而，因為缺乏經驗，我們都不知道該如何精準選題與掌握研究方向。
那段日子裡，我投入了大量的時間閱讀與整理，甚至覺得自己完成了一個龐大的作品。
沒想到最後卻發現，所挑選的主題正好落在兩個學術領域之間的灰色地帶，無論是臨床界或研究方法領域都不太關心這個議題。尷尬的位置讓論文難以找到合適的讀者與投稿期刊。
更殘酷的是，系統性文獻回顧和統合分析的特性是需要跟時間賽跑的，當投了幾本期刊來回幾個月甚至一年就過去，原本蒐集的文獻逐漸「過期」，需要重新更新，等於要再付出同樣的努力重新整理與分析。
這種時間壓力，最後讓這論文在時間的流逝中愈來越失去競爭力，最後胎死腹中。
這是一次深刻的血淚經驗，也讓我在之後幾年，都只敢做真實資料的研究與分析。
作者：童綜合醫院 心身科 謝明翰 醫師
追蹤「新思惟國際」的臉書已經一段時間了。看著一門門課程輪番登場，常被內容打動，卻總卡在一個現實問題：一天的課、價格不低，CP 值到底如何？
於是長期處於潛水狀態。身為中生代臨床醫師，平日工作量大，醫院每三年仍有一篇論文的硬性要求（未達標還會被扣款）。近年我累積了四篇論文：一篇 original、三篇 case report，其中 original 也是在高人提點下完成。只是 case report 接受度愈來愈低、影響係數有限，也感覺門檻逐年升高。
新思惟國際的課程，同事與老同學也有人去上過。臨床工作日復一日，難免有些倦怠；另一方面，我也希望能產出更高品質的研究，一來能爭取國際會議張貼與交流，順道充電旅行；二來院內論文獎勵也不差，若能穩定量產，算是實質鼓勵。
再者，心裡也一直惦著是否攻讀博士班的可能。思量數年，剛好看到台中開班，便決定先報名再說。
AI 時代來臨，如何能正確地使用各種 AI 工具加速寫出論文，而不是加速出包，是重要的當代技能，課程籌備團隊也持續思考並融入教學內容中。
我們準備了最適合初學者的起步內容，協助同學們從找題目、萃取資料、到統計製圖，以及全文寫作過程中，最恰當的 AI 使用方式。而且把有可能會出嚴重大包的部分都事先提醒，並協助同學們避開。
統計製圖部分，則是帶同學們一步一腳印，實際把整篇文章中，需要親手做出的所有統計圖表都做過一次，讓同學們離開教室時能夠確信，帶著自己這臺電腦，就能夠完成全套的統計圖表，日後找到屬於自己的主題時，才能真正上手。
以下來看看當天同學們親手做出來的圖片，加上老師們想給的一些建議，以及兩位得獎同學的傑出作品。
指導：新思惟講師助教群
互動實作時間，是新思惟的招牌，我們不只帶你用自己的筆電跑軟體，還把整篇 SCI 論文的統計全部做出來，只有這樣，同學才能確定自己回家後，能用自己的筆電、自己的滑鼠，完成一樣的東西。你也才有自信，當有了數據與資料後，能夠輸入並做出自己的結果。
中午時間我們要做的，是將一篇我們特別為這個課程所撰寫的指定論文，刊登在約 6 分雜誌的統合分析，裡頭所有的統計都實際跑過一次，包括 overall meta-analysis、subgroup analysis、meta-regression、sensitivity analysis、funnel plot、Egger’s test 都有。初學者寫出第一篇統合分析所需要知道的，我們全部練習一次。
新思惟的課程最特別的是，除了跑出統計，還會教你製圖，把圖片的美感提升到 SCI 期刊都覺得好的狀態。不只是圖片，連表格、流程圖也有，甚至還開發了比原廠更好用的 Cochrane Risk of Bias 2 圖表，方便同學直接使用。
互動實作時間，任何東西都可以問喔，包括初學者對於介面操作的疑惑，或甚至你的基本電腦操作不熟，我們專業的講師助教群都會協助您。甚至，在指定的練習題做完之後，如果您有帶自己卡關或正在寫的研究過來，有個別的寫作問題，也都歡迎討論。
評審：蔡依橙
《統合分析工作坊》，強調的就是「真的讓你做出能去投稿的東西」，所以，最後來個「統合分析製圖大賽」，也是很合理的。
這次的獎品，是讓我們在城市中生存不可或缺的，便利商店禮券 3000 元！買禮盒、喝咖啡、吃午餐、請同事，都很適合。一份純抽獎，繳回問卷就有機會。兩份靠實力，用你的數據視覺化能力來贏。
建議您先加入 新思惟之友 (InnovaRad: Radiating Innovations)，很快會有人核准您的申請。
上課會場，備有免費無線網路，活動當天「互動實作時間」結束之前，將您做好的圖表，全部以相片形式上傳「新思惟之友」社團，就算參賽，數量沒有限制，只要夠好，獎品就歸你。
這次有非常多的同學來自於各行各業，包括要碩士畢業、博士畢業、主治醫師升等，或者教職升等的伙伴們，但大家都有一個共同的特質，就是對於統合分析並不熟悉。
在這樣子的狀況下，真的能夠在一天的課程內入門統合分析，甚至還親手做出整套 SCI 文章發表所需要的圖表嗎？答案是肯定的。
許多同學在課前對自己也是半信半疑，但是經過課程講解、老師指導，以及自己親手突破幾個重要難關之後，所有的同學都能夠做出很不錯的內容。
以下，我們就一些在排版跟細節上還能進步的地方做些建議，接著來欣賞兩位得獎同學的作品。