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2022 / 11 / 14

2022 / 11 / 13(日)「統合分析製圖大賽」得獎作品:粘心華醫師、傅煦媛博士

 

 

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這是我們籌備已久的大改款,從指定論文、互動實作、課程設計,全部大改造。

 

其中互動實作,是要讓同學們親手做出一篇 6 分左右統合分析文章的全部圖表,讓同學們親自體驗整個過程。日後回家就能用類似方式,做出自己的分析,寫出自己的論文。

 

整個教學內容更完整、更豐富,也延長了互動實作時間,讓同學們有更充裕的時間可以理解並完成。

 

結果相當令人振奮,同學們上傳的作品,成熟度都相當高,至少有中上水準,剩下可以建議的,大概都只是小細節而已。

 

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2022 / 11 / 14

2022 / 11 / 13(日)滿意度分析 與 手寫回饋

 

 

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全新改版後的匿名問卷統計,所有學員給籌備團隊的滿意度,全部分數皆高於 4.89 分,單堂分數最高達到 5.0 滿分,非常感謝大家給予支持與肯定。

 

根據統計,本次學員組成如下:

 

  • 學員最年輕者為 24 歲,年齡最長者為 53 歲。課程專為 meta-analysis 初學者量身規劃,內容易懂好吸收,無論你是想破蛋的完全新手,或是想提高論文量產的資深老手,現在正是把握 meta-analysis 的好時機!準備好的人才會遇到機緣,也才抓的住機會。
  • 首次參加新思惟活動的新朋友佔 47%,老朋友佔 53%。由於課後校友論文發表不斷創高,越來越多的新朋友相信我們高品質的課程,真的能幫助各位學術生涯順利起步,而老朋友也繼續選擇新思惟。
  • 主治醫師佔 47%。不只是醫學中心,非醫學中心及區域醫院,因應醫學評鑑與升格壓力,跟臨床工作或教學相比,學術研究的生產,也是相當重要且不可或缺的一環。Meta-analysis 的文章,不需要 IRB,只要電腦能上網搜尋文獻資料庫就能寫出來,不再受資源、時間侷限所苦,研究更容易發表。有新手課後五個月,發表人生第一篇 SCI。
  • 有發表經驗的同學占 58%,當我們想要在自己領域,成為有很多見解的專家,一定要有夠多的 publication,而能最快能在最短的時間內生出來,被人家認可的文章型態,就是 meta-analysis。提升自己的實力,也豐富了學術經歷。
  • 本次的學員組成:主治醫師、住院醫師、實習醫學生、生化博士、餐飲系助理教授、獸醫師、放射師、管理師。新思惟的研究課程,至今協助許多學員順利起步,只要問對問題、用對方式,藥師、護理師都有校友成功發表!

 

講師們都曾是研究新手,經歷過從 0 到 1 的過程。如今,我們整合了講師經驗,歸納出最高效益的系統性做法,將 meta-analysis 的論文一一拆解,從規劃、架構、專有名詞,到圖表優化,搭配互動實作,最終實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables,希望讓你實際體驗,其實 meta-analysis 並不難!

 

感謝大家課後的匿名手寫回饋,內容非常精彩,包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情,顯示不管是研究初心者或是資深研究者,都能在工作坊中有豐富的收穫,很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發!

 

統合分析之外,如果有臨床研究課程需求,歡迎參考我們的另外兩個工作坊

 

 

覺得新思惟課程,都特別好吸收,為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢?關於簡報設計,歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。

 

 

所有工作坊,都有售後服務喔!詳細辦法,請參考 Office Hour 頁面說明。

 

 

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2022 / 11 / 10

問:初次被學會邀請擔任座長,如何在不失禮貌、不冷場的情況下,又能主持得體?(內含主持公式句)

 

 

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問:感謝校長指導,發表了幾篇論文,簡報也做得還不錯,開始有些知名度。第一次被學會邀請擔任座長,主持的經驗不足,更沒想到講者是外國人,且英語不是第一語言,口音聽說很重。

 

自己的英文實在不夠好,我很怕講者的口音讓我完全聽不懂,更擔心演講後的問答時間,不曉得怎麼主持,前後話語不曉得怎麼銜接。

 

請問校長有沒有什麼建議?有沒有可以拉過時間的必問公式問句?在不失禮貌、不太冷場的情況下,又能夠主持得體,給自己一點信心?我還有兩天時間,請問怎麼準備?

 

答:(蔡依橙)

 

恭喜開始登上國際舞台!請放心,這不難,你需要作的準備有兩個方向。

 

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2022 / 11 / 8

問:收入的研究,其中有一篇資訊不全,寫信問作者沒得到回應, 只能放棄了嗎?

 

 

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問:我正在做一篇統合分析,收入的其中一個研究,他給數據如下,我只能得到每組人數 n,以及用尺量出 mean 值,但卻沒有 SD,該怎麼辦?我有嘗試改萃取別的,像是 p 值,但作者也沒給,只有說 non-significant。我也有寫信去問,但作者沒回我……是不是只能放棄了?

 

答:(蔡依橙)

 

這是一位護理出身的老師,在課後用 Office Hour 的時間問我的。是個蠻好的問題。答案是,還不到放棄的時候,可以的!

 

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2022 / 11 / 8

問:我是 PGY(醫學生 / 護理師 / 技術師 / 藥師),英文也不是很好,專業醫學領域的單字也懂得不算多,真的有辦法寫出一篇 SCI 嗎?寫出來的那些人,他們特別聰明嗎?

 

 

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答:(蔡依橙)

 

可以的,即使你沒有背景、沒有好老師指導,上過我們的課,有了整體架構跟概念,也實際操作過,之後又有 Office Hour 可以問,一定可以的。

 

我們的研究課程,之後成功發表的醫學生、PGY、藥師、護理師、技術師、獸醫師、牙醫師、中醫師、非醫學領域的學校老師都有。以下我舉一個例子,說明他們是怎麼做到的。

 

校友中有一位護理師,上一次聯繫時,他已經有兩篇 SCI 刊登了,他來 Office Hour 問我的時候,有個問題我覺得直接幫他看原文比較快,於是請他傳參考文獻的 PDF 給我看。

 

傳來的 PDF 我打開,怎麼全是中文?詢問後才知道,他傳錯檔案了。又補傳一個原始論文 PDF 給我。

 

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2022 / 11 / 7

2023 / 1 / 8(日)活動內容

 

統合分析工作坊

Systematic review and meta-analysis workshop

 

2023 年 1 月 8 日(日)9:00a – 4:40p

台北捷運公館站旁 集思台大會議中心

張凱閔醫師 / 曾秉濤醫師 / 蔡依橙醫師

 

 

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全新教學設計、全新互動實作內容,2023 年首梯開放報名囉!

 

 

 

 

這次改款後的課程,是從根本開始全新打造的。

 

為了體現課程所教的技術,是初學者都能理解的方法,講師們離開了自己熟悉的次專科範圍,進入一個新的領域,從頭開始認識領域現況,並找到適合撰寫的主題,運用課程的教學內容,完成分析、寫成論文,並登在影響係數約 6 分的期刊。(細節參閱「指定論文(2023-)」頁面)

 

接著,根據這個過程中的各種觀察,把初學者容易卡關、可能會遇到瓶頸的部分,系統性整理成課程內容,用最方便理解的方式陳述,達成高效教學。

 

新思惟最著名的互動實作,一樣保留下來,並重新設計,同樣讓各位做完整篇論文的統計,畫出國際期刊與審閱者都愛不釋手的漂亮圖表。

 

從找題目、文獻評讀到統計製圖,從寫作、投稿到 revision,整個過程中可能遇到的問題,對初學者比較困難的部分,通通都放進了這次的課程。

 

 

 

立即報名 1/8(日)

 

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