作者：台中榮總 眼科部 程羽嬿 醫師
新思惟是老朋友了，好久不見。
統合分析課很久以前就想要報名了，只是時間一直對不上。這次，雖然有一篇論文 revision deadline 的壓力，還是排除萬難去上課。
一進教室，真的是覺得很不好意思，因為根據目測，我是最老的學生。（嗚……怎麼會這樣，幾年前去上新思惟的課，我的年齡大約是全班平均數，怎麼才沒幾年，我變最老？）新思惟的工作人員好像也跟以前的組成略有不同了，不過還好，校長還是同一位。蔡校長有來聊幾句話，讓我沒那麼緊張了。
至於，為什麼來學 meta-analysis 呢？因為臨床研究的論文寫多了也會膩，想換換口味寫寫不同的文章類型。
作者：成功大學 醫學資訊所 楊仁 研究生
覺得很棒！面向新手，把大量經驗壓縮進一日的課程， 大概很難比這工作坊做得更好了吧。
接觸資工後，常常遇到被迫自己摸索的情境：被丟個 Cookbook 打發 / 被酸不會自己找答案 / 在社群提問回答水準參差不齊 / 授課老師來亂的。在這些情況下，總是會想：啊，要是有個工作坊，那該有多好。我也知道自學能力很重要，但我現在有技能須快速提升的迫切需求啊！
當然，也會聽到花錢當盤子云云。就學習方來看，覺得是個人價值問題，省下的時間和心力，對自己來説非常寶貴；從主辦方來看，難以想像，全明星講師助教群和流暢至此的流程，想必需要耗費極大的成本。
講師在最後提醒：「上完課不代表就會寫文章了」。個人覺得十分中肯，而且這本來就不是對 7 小時課程的合理期待。比如對 random effect model / Hedges’ g 和 Cohen’s d 的差異 / Egger’s test 數學原理解釋都是教我們基礎且實用的，並且點到為止。
剛好因爲最近在研究機器學習，拿著重新念過的統計來看，這樣的拿捏恰到好處：有些東西再深入探究，需要學會的時間，就非線性飆升，但實用度卻不一定等比成長。回家整理筆記的時數不下於課堂時間，也讓我再次驚訝於上課内容的壓縮率。拿開車來比喻，工作坊雖然不是百分百的自動駕駛，但卻是 7 小時不間斷的 GPS + 氮氣加速系統，快速且有目標的前進。
作者：童綜合醫院 林杰民 醫師
關注了統合分析的課程一段時間後，真正下定決心要報名參加有幾個理由。
首先是，看到一位長輩的小孩，在國外念書，發現他用統合分析的方式，發了一篇 IF 大於 5 分的論文，共同作者將近十位。所以我認為，統合分析在國外已經非常盛行了，甚至還有部分以團隊的形式分工合作，讓論文產量可以最大化。
第二個理由是，看了許多篇新思惟校友發的統合分析論文，內容非常實用，可以提升我在臨床上的知識，甚至有幾篇還被人發在同科醫師的 LINE 群組上分享，群組內某一學界前輩還大大讚揚某篇跨國合作的論文。
最後一個下定決心報名的理由是，這位前輩分享一個在南部的統合分析課程，鼓勵大家去參加，那個課程費用雖然較新思惟便宜五千元，但是只有一位講師從頭講到尾，我擔心，如果那位講師不會教，押寶在單一講師的風險實在太大。而新思惟的講師有三位，可以聽到不同的專家分享，會有更多元的視角看這個領域，加上之前第一次上醫學簡報課程的好經驗，就決定再次刷卡參加了。
作者：義大醫院 外科 游光耀 醫師
進入醫院見習，實習和工作的醫師，一定都會被學長們指派讀 paper。
還記得第一次報告的時候，完全不知道 paper（是指紙張嗎？）是什麼；而生物統計學只知道在大學有教過，但是國考後就還給老師。實習的一開始，clerk / intern 是最常晨會報告的人，在輪到我報告的前 3 週，依然不知道要報什麼，不知道 PubMed 是什麼，更不知道如何找資料。幸好，學長幫忙選一個主題並且找了資料給我，但接下來，就要開始擔心，要怎麼做 PPT。
報告當天，戰戰兢兢的上台報告，想當然，被慘電了一番。但驚恐與難過的情緒無法太久，收拾一下心情，又得要繼續下一個 course。不斷重複這樣循環，直到知道什麼是 p < 0.05 有統計學上的意義，以及 randomized control study 很常被使用。
想要入門 meta-analysis，光是統計不同、文獻搜尋繁瑣等諸多狀況，若靠自行摸索不僅費時費力，還未必能找出一條正確的道路。這門課，就是為研究初心者量身規劃，以系統化的學習，幫您省下試誤的時間。
2018 年新思惟校友的研究成績，meta-analysis 佔原創研究比例「從 2017 年的 5%，上升到 2018 年的 11%」，此研究方法不需要經過 IRB，也能利用臨床之餘的零碎時間工作，還被多數學校升等接受，綜觀上述條件，對於沒有資源的初學者而言，meta-analysis 確實是出道的好領域。
工作坊的課程規劃，破除一般對於統合分析遙不可及的迷思，以新思惟一貫的高品質課程內容，與高效率教學方法，加上兩小時能親手做出投稿等級專業圖表的互動實作，用最短的時間，讓初學者高效率學習。
「三位講師將豐富實戰經驗化繁為簡，切中要領傳授給所有學員，對初學者的我十分容易吸收也獲益匪淺！非常感謝！」
新思惟瞭解學員所需，想得到的、沒想到的，我們都在課堂上準備好了。課程協助新手克服困境，讓無資源者也能有成功起步的機會。
「上完之後初學者都會覺得自己很可以的課程，朝向 meta-analysis 研究的偉大航道邁進！」
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
這次課程中，我們注意到，有比較多的年長者來參加，可能在電腦的使用上，會需要比較多的幫忙。所以，課前我們就已經研究過同學的背景，助教們也非常積極，會在中間的時候，四處注意每個同學的學習狀況，對於進度比較落後的同學給予幫助。
在同仁與助教的協助下，所有同學都做到了核心圖表，全部完成的也不少。就如回饋所說，「能在自己的電腦上，發現自己原來也能做出 SCI 等級的圖表，真的很開心。」
