作者：花蓮慈濟醫院 家醫科 黃暉凱 醫師
相關文章：[快訊] 黃暉凱醫師受邀擔任 PLOS ONE 之 academic editor！
跟大家分享我從菜鳥 author，到擔任各期刊 reviewer，再到受邀擔任 PLOS ONE academic editor 的心得。雖然是要分享心得，但說實在的我也搞不清楚怎麼回事，也不能排除期刊尋找 editor 的 criteria 是不是有 bug……不過既然被邀請了，就先厚臉皮擔下來，之後再努力變強，努力配得上這個新角色！
人生大部分也是這樣（被逼迫），intern / PGY 第一天就直接被丟去值班，然後再邊學習如何值班（？）；機會來了就先上車，上車以後再邊學開車（？）；小孩先生出來，生出來以後再邊學當爸爸。（被揍 XD）
PLOS ONE 是創刊於 2006 年的知名 open access 期刊，對傳統學術期刊營運模式所產生的衝擊，是這幾年學術界的討論焦點之一，譬如蔡校長部落格文章：「2016 年 impact factor 公布，那些大家關心的期刊，現在怎麼了？」
PLOS ONE 特性為網路原生、跨領域且全開放，對論文的 ethics 相當重視、對刊登品質亦有堅持。2019 年的 impact factor 為 2.740，在 multidisciplinary sciences 領域為 Q2(27/71) 期刊。整體來說，是名氣好、網頁介面佳、科學社群經營積極的知名 OA 品牌。
作者：高醫附院 家醫科 黃柏誠 醫師
實證醫學最高證據等級的系統性回顧與統合分析，總給我一種難以親近的距離感。研究所時跟著上課老師一步一步，用免費軟體和 Excel 嘗試做 network meta-analysis，心得是好複雜，按流程做完還是不明白為什麼要這樣做，對結果的解讀也懵懵懂懂。
「學校統計課的最後結果，就是讓人害怕統計」這句略帶戲謔的話，很貼切的說出現在大部份學生遇到的困境。就連課程講師之一張凱閔醫師，都承認生物統計學是少數大學時代拿低分的課程。但是要進行研究，怎麼能不學統計呢？
作者：雙和醫院 家醫科 葉睿儒 醫師
我目前還是一個住院醫師，對統計不是很懂，但又希望能在訓練期間學點東西，甚至有論文的產出。但本院小科薪水低，加上沒上過新思惟課程，因此猶豫了許久。但好奇心跟想增進能力的心，讓我還是報名了這次的課程。
在課程開頭就讓人驚豔，講師直接講出了目前在醫院醫師的無奈，以及跨出論文第一步的難處，讓我心有戚戚焉更想了解後面的課程。題目的制定，的確是開頭一個很困難的地方，但更猶豫的，是關鍵字的設定部分，到底該篩選到怎樣的程度才是適合的？
最終要留下幾篇才算是合理、有效度的 meta-analysis？Data 該如何收集，是否真的要找原作者？這許多問題在課程困擾我許久，但又沒人給我答案，但是今天的課程讓我豁然開朗，煩惱多時的問題，終於得到解答，讓我更敢於嘗試。
作者：基隆長庚醫院 家醫科 陳亮憲 醫師
我在課前先讀了五次課前講義和指定論文，很有用，當天課程比較容易融入和吸收課程。記得蔡校長有說「讀五遍」，很重要，所以再寫一次，「課前讀五遍」。
課程中學到很多口傳不文書的秘訣，又是很重要的「讀書讀不通，只有上課才能領悟的秘訣」。每個老師講得很多秘訣，很受用。
當天課間立刻找題目，依老師秘訣找文獻，第一次用三個關鍵字有 550 篇，大於老師的過勞篇數標準。第二次再多加一個關鍵字，縮小到 50 篇，又少於老師的篇數低標。後來決定自行「帶功課回家做」，第一次的五百篇有蠻多的 case report，我只能人工一筆一筆找出來，留下 original article，土法練鋼，過勞就過勞，生出一篇論文勝於過勞，對吧！
原本搞不清楚統合分析的統計，還先（偷偷地）買一本統合分析的統計書來看，但是不太懂，不過老師在課程中講得超清楚的，我兩個小時立馬跑出圖表，超開心的。灑花！