標籤彙整:original article

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2020 / 2 / 21

想安穩過日子的夢碎,產出一篇 original article 已經迫在眉睫!

 

作者:匿名

 

 

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原以為可以跟寫 paper 抱持距離

 

想當年 apply 本科的時候,就是打算固定時間上班、準時下班,不想要有太多的 paper work、不需要寫論文,就可以安安穩穩的過日子。

 

後來發現,我錯了。

 

要想要繼續在醫學中心裡打滾,除了臨床上班、教學、上課、被上課、開會、寫申覆、回公文,還有評鑑等一大堆的雜事等著我去做。更讓人覺得無法接受的是,原本只要投稿醫策會認證的 journal 即可,到現在居然一定要 SCI paper,才可以不被醫院扣錢扣論文獎金。更甚的是,急診醫學會規定,資深教師的核定,還一定要有 original article in SCI journal 才可以。

 

因此,想在這安安穩穩過日子的美夢就此破碎。我需要想辦法生一篇 original article 才行。

 

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2018 / 6 / 1

現學現賣,真的可以!

 

作者:基隆長庚醫院 家醫科 陳亮憲 醫師

 

 

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我在課前先讀了五次課前講義和指定論文,很有用,當天課程比較容易融入和吸收課程。記得蔡校長有說「讀五遍」,很重要,所以再寫一次,「課前讀五遍」。

 

 

跟著步驟,跑出圖表不是夢。

 

課程中學到很多口傳不文書的秘訣,又是很重要的「讀書讀不通,只有上課才能領悟的秘訣」。每個老師講得很多秘訣,很受用。

 

當天課間立刻找題目,依老師秘訣找文獻,第一次用三個關鍵字有 550 篇,大於老師的過勞篇數標準。第二次再多加一個關鍵字,縮小到 50 篇,又少於老師的篇數低標。後來決定自行「帶功課回家做」,第一次的五百篇有蠻多的 case report,我只能人工一筆一筆找出來,留下 original article,土法練鋼,過勞就過勞,生出一篇論文勝於過勞,對吧!

 

原本搞不清楚統合分析的統計,還先(偷偷地)買一本統合分析的統計書來看,但是不太懂,不過老師在課程中講得超清楚的,我兩個小時立馬跑出圖表,超開心的。灑花!

 

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2018 / 1 / 22

一週論文進度報告:跑統計

 

作者:義大醫院 健診部 葉人豪 醫師

 

 

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一週進度:訂好題目、做完文獻搜尋!

 

抱歉很遲才給出心得。主要原因,是上完課當天晚上,我就搜尋好題目開始寫了;這幾天把文獻搜尋跟初步的 review 做完,準備等拿到正版 CMA 就開始跑統計。

 

雖然也是有點惦記著準時完成心得的一千塊 XD 但心裡難得又重新燃起鬥志,想說趁勢讓它燒一會兒,畢竟上這堂課就是希望能夠寫出像樣的 meta-analysis 啊!

 

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2016 / 11 / 25

課程設計概念

 

課程設計:蔡依橙 / 張凱閔

 

 

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從 0 到 1 的各種方法

 

我們都曾經是研究新手,經歷過從 0 到 1 的過程。一個菜鳥,要想讓自己的名字,出現在學術期刊,最容易入門的方法,是 case report 或 letter to the editor。

 

不過,隨著各醫院與醫學會要求漸增,現在基本的要求,都變成得要 original article 才行。於是,臨床研究、健保資料庫研究、meta-analysis,就變成三種年輕研究者起步的主要流派。

 

但是,如果我們以住院醫師與年輕主治醫師來看:臨床研究 IRB 申請需要資格與時間,受試者同意書簽署需要科支持或請助理幫忙;健保資料庫研究雖然 IRB 相對容易通過,但國衛院光碟之路已斷,去加值中心則需要特別請假;meta-analysis,不需要經過 IRB,也能利用臨床之餘的零碎時間工作,自然成為越來越多人出道時的選擇。

 

選擇做 meta-analysis,阻力有哪些呢?分別是遭受歧視、統計不同、資源較少。

 

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