標籤彙整:新思惟

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2024 / 12 / 27

從一無所知,到獲得了進入 meta-analysis 的門票。

 

作者:高雄醫學大學附設中和紀念醫院 大腸直腸外科 楊麒翰 醫師

 

 

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身為正在接受訓練的外科住院醫師,彷彿住在精神時光屋裡,每天就這樣在開刀、值班中一天天日子便過去了,驀然回首已是 2024 年年底。其實過去曾聽聞學長姐推薦新思惟的論文課程,但心中都覺得太忙太累而沒有多想,趁著這次在中部開課,終於下定決心報名參加,挑了一天沒有值班的週末來台中學習。

 

第一次參加新思惟舉辦的工作坊,心中只有相見恨晚的感覺,聽完之後只能說這個工作坊真的超讚,課程的價值遠超過價格,每個環節都值得細細品味。

 

 

帶我們從讀論文的角度無痛變成寫論文視角

 

自從報名完拿到課程指定論文後,我便利用下班後的時間仔細研究,無奈過去對於統合分析的知識一知半解,只知道看研究的結論,中間的研究方法、論文收錄等等細節都不是很清楚,所以在細讀指定論文的第二段時便充滿許多問號,也自己上網搜尋答案,但往往只是得到更多更複雜不了解的統計學名詞。

 

課程當天,兩位老師用短短時間深入淺出的分析,讓我能夠把指定論文先前讀不懂得地方好好了解一遍,就像是從老師們在撰寫這篇論文的視角出發,從題目的選擇及文獻如何篩選,如何從每篇選入的文獻中萃取出資料,萃取出的資料如果不一致時,要做什麼轉換,都有了深刻的理解。從以前只是個統合分析讀者的角度,逐漸轉化為寫作者的角度,短短一天就能有如此的進步,只能說新思惟的老師們實在是功力深厚。

 

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2024 / 12 / 27

給自己的年度禮物,一堂充滿價值與帶來機會的課程!

 

作者:國軍高雄總醫院 精神科 許雅芬 醫師

 

 

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在區域教學醫院工作,無論是評鑑規定或院內要求,長期以來都有發表文章的壓力,然而之前申請研究案受挫的經驗,因此想轉換方式看看是否有機會。一直都在關注著新思惟課程,無論是上過課程同學的分享,或是網站上的正面評價,好奇新思惟課程的實際內容,卻又礙於學費考量而遲遲不敢報名。

 

上個月抱持著忐忑不安的心情及自我挑戰的決心,臨時挪開值班而選擇報名,報名過程也是迂迴曲折,原本想要報名網絡統合分析課程,但擔心沒有任何統合基礎,正當猶豫不決時,才發現 12 月初台中場的網絡統合課程已額滿。

 

因緣際會下選擇了月底的統合分析課程,從研究所畢業後忙於臨床及育兒,少有機會再實際操作統計軟體,加上原本研究所統計課程底子不好,雖然報名成功,但心裡超級不踏實,擔心之前操作統計軟體的挫敗經驗又重現……

 

 

完善的課前協助、精實的課程內容

 

總算到了正式上課的日子,一大早趕高鐵北上,在高鐵上還在複習指定論文,或許是緊張,搭車過程感覺暈沉。場地安排在台中集思會議中心,對於南部人加上方向感不佳的我而言,真是最貼心的選擇,下高鐵完全不需轉車就可步行到教室,省去了通勤時間及迷路的可能性。進教室後,有工作人員貼心指引,協助我課前的準備一應俱全,可以安心上課。

 

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2024 / 12 / 27

我們不是統計學家,只要學會使用軟體、跑出圖表!

 

 

作者:成大醫院 洪煒斌 醫師

 

 

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統合分析是證據等級較高的研究方法,讓不熟悉的人心生懼怕,幸好有新思惟的統合分析工作坊!這堂課設計得非常貼心,從找合適主題、搜尋與整理文獻、避免初學者常見錯誤、審閱意見的回覆、文獻的評讀與示範,最後是給初學者的合作建議。

 

每堂課程顧及學員的專心與吸收程度,由資深專業的講師們輪番上陣,講解最精闢的內容,搭配中場提問,提供最實際的建議,字字珠璣、毫無冷場。除了對於統合分析收穫豐盛,也讓我重新對於研究與寫作有諸多思考。

 

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2024 / 12 / 5

2024 / 12 / 1(日)課程照片記錄

 

 

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學到很多,覺得對研究更有方向,尤其是比較難入門的 MA,希望也可以快快生產出來!

 

Meta-analysis 具有免收案、不用 IRB 等優勢,但其獨特的方法和步驟仍常讓初學者感到疑惑。為了協助學員獲得成功發表的第一次經驗,新思惟講師親身模擬進入新領域的過程,撰寫兩篇論文,並將整趟發表的實際過程,系統化整理成教學內容。

 

每次上課都有滿滿的能量,又多學一個研究方法,在期刊之路最強後盾,感謝新思惟團隊!

 

新思惟的課程一向以實作導向、簡單明瞭的教學方式,協助研究新手順利踏出統合分析之路。透過高效的課程內容與互動實作,即使是完全沒有經驗的初學者,也能在最短時間內掌握統合分析的關鍵技能,為職涯發展打下堅實基礎。

 

課程充實,一整天教我們從論文主題(構想)到實際上手,每個單元都有很多收穫。

 

而一整天的課程,不僅傳授論文寫作、文獻評讀、製圖、投稿與回覆審閱意見等技巧,更強調動手實作、操作 CMA 軟體,親自繪製期刊等級圖表。讓每位學員,在課後都能「有系統地找到新題目、連續發表」!

 

學會 CMA 軟體的使用和圖表製作。

 

這幾年,課後成功發表的醫學生中醫師藥師護理師放射師營養師物理治療師越來越多了!除了課程本身的用心規劃,新思惟更打造了論述基礎,課後仍能透過線上 Office Hour 獲得支援,解決投稿與 reviewer 周旋等實際疑難。在長遠的學術路上,協助各位培養出可複製的成功發表模式,讓研究之路行之更快、更久,讓統合不再是難事。

 

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QA113
2024 / 10 / 14

問:論文投稿四個月了還在 under review,該寫信去問嗎?什麼時候寫?要怎麼寫?

 

 

 

QA113

 

 

答:(蔡依橙)

 

首先要請同學先做點功課,了解這本期刊的審閱期大概是多久?做法有二。

 

第一,是上他的網站,看是不是有公布最近的審閱速度資訊。

 

第二,是下載最近這一期的期刊中,所刊登的論文 PDF。在這些 PDF 裡面找找看,有沒有作者投稿時間跟被接受時間的資訊,如果有的話,也不要只用一篇就決定,最好能夠尋找三篇或五篇,然後平均一下。

 

之所以要整理這些資訊,是因為等一下要寫信的時候,你要有些客觀數據。

 

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2024 / 8 / 1

年輕醫師資源稀缺,也能突破論文零產出的困境!

 

作者:兒科主治醫師

 

 

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不同於坊間其他課程,新思惟為初學者量身打造。

 

當住院醫師以來,做研究都是艱辛的過程,從跑 IRB、收案、做統計分析,到反覆的寫作修改,一來一往耗費許多時間、金錢,因此第一次參加新思惟的課程就是《醫學論文與寫作工作坊》,想看看專家們會怎麼做,有沒有土法煉鋼以外的做法?蔡校長和老師們以豐富的經驗,帶著同學化繁為簡,以務實的 reviewer 角度出發,收穫非常多!

 

然而,成為年輕的主治醫師,缺少許多資源,也缺乏寫計畫和收案的經驗,但待在醫學中心又有論文壓力,如何成為論文多產的醫師是很大的考驗。過去也有上過 meta-analysis 的相關課程,課程多半著重在統計分析,光是複雜的理論公式就壓得喘不過氣。好不容易搞懂這些之後,也還是不知道怎麼分析、執行、判讀、寫作,因此趁著這次在台北舉辦《統合分析工作坊》,想看看如果是蔡校長的話會怎麼教呢?

 

這兩次上課的經驗可以深刻感受到,新思惟都是為了讓大家學到「帶著走的知識」,在設計課程時,不拖泥帶水、不好高騖遠,一步一步、從無到有的過程重現給大家看,將過程化為可以依循的公式、容易理解的準則。

 

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