作者：台南市立安南醫院 精神醫學部 張俊鴻 主任
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2018 年 11 月 12 日我被推去火坑 調往南部分院擔任科主任，在這之前，大概只有在當兵還有學生時代當過班長。但是就像校長之前分享過，在一個體系工作，有點研究成績時，就有可能到其他分院獲得升遷的機會。
剛去的時候，還想為博士班論文繼續奮鬥，但是我很快就發現一個殘酷的事實。我只能說，前三個月真的是生不如死，那時已經有三位醫師陸續離開，兩位 NP 要離開，更不用提護理同仁了，整個科氣氛低迷。
當時我對分院的環境和人事完全不熟悉，有同仁客氣地問我：「下班在台南做什麼？」其實前三個月下班後我就直接昏倒在床上了，簡直跟當年內科值 12 小時急診的操勞一樣。就如校長之前分享的主管經驗，前半年是很難寫論文的，所以我的重點應該是趕快進入狀況，熟悉這裡的環境和人事。
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論文量產，三年不晚。（吳政彥 營養師）
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2020 / 5 / 23（六）「統合分析製圖大賽」得獎作品
作者：柳營奇美醫院 藥劑部 翁騰崧 藥師
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我一直印象很深刻，報完《醫學論文與寫作工作坊》課程沒多久，新思惟立刻又開了《統合分析工作坊》，那時候覺得「校長你啊哩母湯喔」，我才剛報名完，你又開新的課程。算了，那時候覺得自己短期內應該不會北上上課……
殊不知因為上完《醫學論文與寫作工作坊》後，回來發現要考量的現實因素很繁瑣，再看見統合分析不用寫 IRB？不用找實驗組、對照組？沒有資源也行？最多感覺就是花 CMA 的錢？
有了之前的上課經驗後，我相信新思惟要把這個困難的東西搞定，不會有問題，於是卡就刷下去了～（怎麼感覺跟遊戲課金一樣？XD）
作者：屏東基督教醫院 腎臟科 謝志杰 醫師
雖然這是第三次到新思惟，但報名時，對那報名費還是會心痛啊，不過或許是因為變主治醫師，所以對論文的發表開始有迫切需求，這次強迫自己採用不同的上課模式，上完課發現這模式還不錯 XD
我將這次的課程分成幾個階段。
作者：彰化秀傳醫院 中醫部 邱伯恩 醫師
在分享為什麼要來新思惟學習 meta-analysis 這門課，以及學習後的收穫與心得前，稍微簡單介紹一下自己在接觸新思惟之前，對這系列課程的初步認知。
本身為臨床中醫師，任職於醫院體系，曾經以為，一切的工作會圍繞臨床治療與門診。
這幾年，陸陸續續耳聞同儕們參與新思惟課程的經歷，觀察到某些同儕，在經營部落格與粉絲專頁上，簡潔俐落、特色鮮明、主題明確的衛教內容，也注意到就連最基本的晨會簡報，似乎見到與傳統文字敘述不同的風格敘寫。
最初個人尚不以為意，甚至認為醫學上需要的是著重於傳統教學相長，而不是依靠品牌打造與這些粉絲專頁宣傳。然而，在聽完同儕簡報完之內容後，發現這類型的簡報方式，遠比以往純文字的撰寫方式更清楚，甚至有耳目一新的感受。
於是稍微查詢後發現，新思惟創辦人蔡依橙醫師，曾任職跟本人現職醫療場所同醫療體系，經由友人介紹與看了「蔡依橙的閱讀筆記」，對其撰寫內容深感興趣，於是開始好奇這系列課程。
作者：元景診所 曾秉濤 醫師
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誠如我在《臨床研究與發表工作坊》另一篇心得裡面提到的，這篇文章從最初構想到出現轉機的過程，是充滿一波多折的曲折之路，直到我們認知到「你的重要不是主編的重要」之後，轉向選擇牙科雜誌才獲得改善。
事實上，在選擇雜誌的過程中，不否認我自己在腦海中做了很多腦補，我的邏輯原先如下思考：「這篇文章對於預防拔牙後的菌血症很重要→感染科高分雜誌要接受我們的稿件。」在這兩個項目中間，我們自行加進很多腦補成份，例如說：「這篇文章對於預防拔牙後菌血症很重要→感染科期刊分數很高→我們文章有討論到菌血症→菌血症是感染科相關問題之一→感染科高分雜誌要接受我們的稿件。」
明眼人都看得出來，這個推論過程中有許多值得吐槽的邏輯謬誤區，譬如說：我認為「我們文章有討論到菌血症」，而「菌血症是感染科相關問題之一」，所以「感染科高分雜誌要接受我們的稿件」。
然而，在感染科的工作流程裡面，菌血症往往是微不足道的問題，因為菌血症是很常發生的一個併發症 （刷個牙就有機會菌血症了），而且就算有菌血症，也未必會造成任何臨床問題，因此對於感染科來說，並不會因為菌血症很常見而花費篇幅討論這個議題。