作者：台中榮總 大腸直腸外科 林志安 醫師
新思惟的課程，從 PGY 時期就經常在同事、周遭朋友中口耳相傳著，社群媒體上也不時看到。埋頭於繁忙的臨床工作裡，便逐漸忘了有這麼一門課。升上主治醫師之後，在醫學中心面臨論文及升等的壓力，無意間看到難得在台中開班授課，於是鼓起勇氣報名！
住院醫師時期，在醫院老師的帶領之下發表過一篇 meta-analysis。從文獻搜尋到評讀，老師提供很多資料供我閱讀，花費了不少時間，後續的統計和投稿問題，雖然老師人很好，幫我完成部份的工作。最後文章成功刊登，十分感謝老師，但總覺得不踏實，心想有朝一日我也是要自己獨力完成的吧，不能總一輩子麻煩人家或賴著老師，成為我這次報名的最大契機。
在一開始報名時大家的疑問，行前便提供了詳細的 QA 文件為我們解惑，搭配課前閱讀的資料，就能看出課程團隊的用心。上課當天，蔡校長先揭示了圖表重要性，用簡單的語言，把 PRISMA、Forest plot 到 funnel plot 的概念講得很清楚，除此之外，也說明了圖表排列順序的重要性，就像打牌 combo 一樣需要技巧。
作者：台中榮總 麻醉部 洪怡安 醫師
在臨床從業過程中，除了掌握豐富的臨床知識，研究技能的培養和應用也是職業發展中不可或缺的一環，特別是當我決定留在醫學中心這樣的大型醫療機構後，學術研究成為了我的挑戰和障礙。
一直以來，在研究領域的不安和迷惘常讓我感到無所適從，從最初的前瞻性研究，到處理 IRB 審查與病例收集，每一步都是艱辛的努力，尤其在數據統計和結果分析的過程中，常讓我感到挫折無助，甚至多次想要放棄。
然而，在 PGY 時期的導師悉心引導下，我踏進 meta-analysis 的領域，這個新的研究方法讓我看到了希望和可能性。有導師的大力支持，我完成了我的第一篇 meta-analysis，這不只為我在專科醫師考試中成功打下了基礎，也使我得以順利晉升主治醫師。
導師向我推薦了新思惟的相關課程，工作坊旨在深入且有效地傳授寫研究和做統計的基本技能，協助學員能夠快速而有效地學習。因此，我決定給自己一個機會，勇敢地報名新思惟的 meta-analysis 工作坊。
作者：成大醫院 斗六分院 骨科部 劉原輔 醫師
今年八月剛升上主治醫師，依照著科部安排來到斗六分院。在離開前老師們就耳提面命提醒（恐嚇） 我：「即使離開醫學中心仍然不可與學術脫鉤，未來才有機會回來。」
住院醫師時期，雖然參與過臨床研究，也順利有論文發表，但那是享有良好的資源與研究環境才有這樣的機會順利產出，而今離開醫學中心保護傘的我，真的有能力跟機會持續產出研究論文嗎？
因為這樣徬徨不安的心，促使我想找尋在資源有限下的其他研究方式，在過去搜尋或閱讀期刊時，常會看到統合分析這類文體的文章，心裡想著：「這會不會是我現階段的一線生機？」但想要著手進行卻不知道從何下手。
作者：高雄長庚醫院 骨科部 張育睿 醫師
在今天課程前，我所認識的統合分析，是一門高深莫測、不易接近的學術領域。
但是可以針對自己有興趣的主題，直接開始做研究，不需要撰寫 IRB 並苦苦等候審核，實在是很吸引人。因此，這次確定這個梯次的時間允許，就直接報名課程了！也特別感謝新思惟團隊安排排隊候補，並很幸運的等到名額，讓我可以及早上到這門實用的課程。
動手實際操作及知道如何生產論文，遠比精通背後的統計理論還來得重要許多，至少對現階段的我而言是如此。
新思惟講師們生動的說明以及經驗分享，還有最重要的互動實作，都能讓人減少對於這個領域的陌生感。短短不到八小時的課程，點出了我們初學者所欠缺的地方，雖然最後仍然有問題沒搞懂，但上過新思惟的課程後，確實可以讓人對於生產出一篇 meta-analysis，有極大的信心。
作者：北醫附設醫院 消化內科 范峻維 醫師
這兩年自己的行醫生涯是峰迴路轉，從醫學中心到基層診所再回到醫學中心。
時代快速改變，但是對年輕人的限制卻沒有放寬，從醫學中心跳到基層診所，當初就單純不想做研究、寫論文，總覺得靠自己一雙手藝，就可以打遍天下無敵手（自以為是葉問），後來覺得自己還真是好傻好天真。外面的世界，老闆看到你的履歷，發現上面只寫姓名、性別、畢業學校，然後就沒了……對，就沒了。
老闆再問你：「發表過哪些論文呢？」一片空白，或是一頁紙就可以列完。老闆接著說：「如果沒有這些，要怎麼說服我，你跟其他醫生不一樣？憑什麼我要花比較多錢請你呢？」