作者：成大醫院 張庭瑜 醫師
其實從醫學生時期就常常在醫院當中聽到新思惟，但是礙於價格，即使被內容說服了也沒來上課。這次很幸運是受醫院主任器重，願意全額贊助才有機會來感受新思惟。
在見習時統合分析研究就已經蔚為流行，研究團隊亦有學長以統合分析為主力，然而每週進度報告光是專有名詞和圖表，對我而言都是似懂非懂的狀態，更不用說獨立完成一個統合分析研究。
不過在張醫師「那些重要的專有名詞」這堂課中，老師直接整理出類別變項應該看 OR、RR，連續變項應該要找 SD、 SE，為什麼 Fixed effect 大概是完全用不到。而且，老師不花很多時間深入每個統計名詞的意義，不會讓人失去專注力。就如蔡校長在上課前所述「如果目標是採到香菇平安回家，就不需要知道樹冠層分幾層。」
作者：國防醫學院 宋婕 博士生
從事研究後，一直想上一堂，對自己最有幫助的 meta-analysis 課程，已經有一段時間了，尤其是做 background research，常看到文章內如何判斷是否信服於這類分析的結論，變成一個越來越常出現的問題。
有著自己完成 meta-analysis 的想法，卻因為完全不熟悉統計方法、缺乏適當工具，完全找不到下手的方向。除此之外，進修期間時常經歷一些學理及臨床間的衝撞，會在網路和期刊中找答案，但是置身浩瀚的醫學期刊中，總讓人茫然不知所措。
因緣際會之下，報名參加了新思惟這次的《統合分析工作坊》，現在回想起來，主辦單位的用心，讓我們在課前獲得十足的安全感。從課前提問的回覆、課程內容的編排、以及互動實作時每位講師與助教的用心，每個環節都看得到團隊的細心，在緊湊的課程中，讓每位學員都滿載而歸。
作者：北醫附院 胃腸科 方冠傑 醫師
很早就有 follow 蔡校長的新思惟工作坊課程，也看到很多學長或是同學，甚至是學弟去上課後，滿載而歸、心滿意足的表情。
現在，想在醫學中心或是教學醫院混一口飯吃 力爭上游，是很不容易的事情。有的醫院，已經從住院醫師開始要求練習投稿國際期刊，更不用說到次專科或是主治醫師的階段。甚至有些醫院，沒論文還不能升等，更遑論朝下一個階段前進了！
又如果本身缺乏研究型人格特質，更是一碰壁便停滯不前，除了極度沒效率之外，整個過程簡直是水深火熱，太難熬了！
作者：長庚醫院 中醫針傷科 李科宏 主任
大學時期，我知道有個名詞叫統計，大學的生物統計是我不認識它，它也不認識我，上課總跟不上進度，所以只能睡覺，考試就聽天由命，所以可想而知，我對醫學研究所需的基礎統計知識，嚴重匱乏。
進入研究所後，終於可以自己實際跑統計，因為老師的教材有 SPSS 軟體 step-by-step 的步驟，所以即使研究所畢業數年，需要統計時照著步驟，不用憑藉虛無縹緲的記憶，也不需面對浪費生命的風險，更省去了統計專家跟你說「研究設計錯誤」的窘境。所以，感謝老師當初的教材，讓我在研究所初步嘗到統計的甜頭，而這樣的學習程度，竟也幫助我撐過了好幾年的學術要求。