作者：覺得課程很值回票價的醫學生
找不到主題？這裡有快速搜尋技巧
參加了新思惟的《統合分析工作坊》後，我對於資料分析和呈現技巧有了更深入的了解。
首先，工作坊教導了如何快速找到適合的主題。講師們一再強調主題的重要性，因為一個好的主題，內容也很有故事的話，就能夠引起審閱者的興趣。提供有價值的資訊並吸引觀眾的注意力，是最重要，也是具有挑戰的部分。
2023 / 6 / 15
標籤彙整：統計
2023 / 2 / 15
2023 / 2 / 12（日）課程照片記錄
在醫院面臨升等或應徵工作時，履歷上有一篇論文往往對職涯更加分；然而，對於研究新手來說，論文寫作、統計圖表、文獻評讀、投稿和回覆都是一道道的困難關卡，不知從何著手。
因應時代趨勢，新思惟團隊推出改款的《統合分析工作坊》作為解決方案，為初學者打造了全新的內容。課程涵蓋了寫作統合分析的每個細節：如何找到寫作主題、跑出實用的統計圖表、文獻搜尋及評讀、投稿和回覆等等，協助各位循序漸進掌握獨力起步的技能，回家後就能開始著手自己的主題。
「深入淺出，讓新手也有希望可以完成第一篇 meta-analysis！」
《統合分析工作坊》由具有豐富教學和寫作經驗的專業醫師授課，以產出一篇 SCI 論文為目標導向，再結合互動實作的實戰練習，比起市面上其他的論文課程更具可近性！高品質的課程不只廣獲新朋友肯定，此次大改款更有許多二次回訪的校友一致給予好評，期許自己強化統合分析的技巧，日後做學術不再受限於人，面臨升等或應徵工作也能在同儕中脫穎而出。
「讓資源及能力有限的新手 / 苦手有多一根的浮木防溺，也在互動實作中順利出圖，相當值得的課程。」
「二訪，一如往常的將繁瑣的論文寫作步驟及製圖詳細解析，讓人有一種想不會也很困難的感覺。上完課之後，發現如果能找到適合的題目，距離發表一篇統合分析就只剩下閱讀、整理跟撰寫，其他的，新思惟的講師們都教完了！」
新思惟的研究課程已協助許多校友突破寫作困境，邁入學術起飛，2022 年校友總計發表超過 1000 篇 SCI 論文！其中 meta-analysis 佔原創研究比例約 17%，正在以相當不錯的速度成長，對於沒有資源的年輕研究者來說，是很值得把握的機會。掌握這樣的技術後，統合分析的潛在題目，就都在 PubMed 上等你來開發！
「新思惟相關課程真是苦海明燈，掌握要領後就剩制定題目需要再加強，一旦確定題目後續跑 data 出圖都輕鬆不少！」
對於內科系研究、外科系研究、個案報告等文體，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
覺得新思惟課程，都特別好吸收，為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢？關於簡報設計，歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。
課後卡關不用再怕無人能問，新思惟推出全新服務，每週一次蔡校長的 Office hour，提供課程校友線上諮詢，陪著學員走完成功發表的最後一哩路！
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
最新活動
2023 / 1 / 16
問：兩篇研究用不同的統計方法，可以統合嗎？
（這篇問答是互動式的，有兩階段。這也是 Office Hour 的常見模式，如果校長覺得事有蹊蹺，會繼續詢問重點以釐清，精準解決同學的疑惑。）
問：校長好，想確認統合分析的一個問題。若有些文章是 paired t test 的結果，有些文章是 student t test 的結果，是可以一起統合嗎？還是要分 subgroups？
答：（蔡依橙）
這個問題有點怪，可能要請你進一步給我細節。
因為通常我們要比較的統計項，在不同的研究中，會用類似的統計法，像這樣用不同統計法的，我會擔心他們是不是並不應該被拿來一起統合。
例如：paired t test 是用在同一個病人手術前後的數值比較；Student’s t test 則是用在不同病人被分兩組後的數值比較。這兩種數值並不相同，其實不應該拿來統合的。
2022 / 9 / 13
問：基本統計的理論不夠扎實，是否會影響統合分析的學習與執行？統計沒有差異的時候怎麼辦？
答：（張凱閔）
統合分析的統計技巧難度並不高，只要照著步驟走，例如：選對 random 或 fixed effect model。至於如何選擇 random 與 fixed effect model，上課會詳細說明，同學不必擔心，不過假設同學是從事臨床研究的統合分析，因為研究之間都存在相當的異質性，因此百分之九十九以上選擇 random effect model 準沒錯。
2022 / 7 / 21
問：我想從統合分析起步，但有學長跟老師說，那個因為通常叫做 systematic review and meta-analysis，所以可能會被算到 review，而不是 original article。是真的嗎？
答：（蔡依橙）
不是。多數的頂尖期刊，是算在 original article 的。
所謂的 original article，是你有一個問題、一個研究法、跑了統計、得到沒有人報告過的原創結果。而 meta-analysis 就屬於這樣的文章。在實證等級上，meta-analysis 甚至比 original article 還要更高。
不過，如果你沒有跑統計，只有作 systematic review，那就比較尷尬，這個就要去實際跟教研部詢問並討論。我們建議，反正你都要花時間作了，不如就找可以作 meta-analysis 的題目，有數據、有森林圖、有確切數字可以下結論，比較值得。
2022 / 4 / 21
來上《統合分析工作坊》，統計不求人、IRB 也不必擔心！
作者：林口長庚 神經外科 李丞騏 醫師
2022 年 4 月 16 日這一天，大約隔了六年，再次來到集思會議中心，這些年的變化實在巨大（生兩個小孩、博班畢業、出國短期進修兩次、升等助理教授、買房等 XD），尤其在經歷了 COVID-19 之後，很佩服蔡校長始終如一的堅持與熱情。
在 FB 上追蹤新思惟已久，每每看到論文發表成績或是課程相關資訊，對於學員滿滿的收穫以及精彩的製圖都心生嚮往。課後自己也有同樣的感受，更開心能獲得製圖大獎。
雖有發表，仍不想被統計或資源侷限。
其實我並非論文發表初學者，但產量不穩定，所幸以往還有不錯成績，去年也幸運得以申請院內晉升（希望會過 XD），但為何還選擇參加工作坊？就是因為臨床資源資料取得不易，從收集到分析到寫作完成，至少一年半載，更別說如果投傳統期刊，少則半年的往來才能發表 ><。