作者：台東縣三和走讀學堂實驗小學 學生事務處 顏冠明 主任
轉換了服務學校，進入實驗教育努力的我，同時就讀東華博班，並在大學兼課，卻在今年的四月發生腦溢血，以及七月急性肝炎併發衰竭，一度可能進行移植手術的我，在病榻上只剩腦袋可以自由運轉下，不禁思考：長久以來我以勤奮補足天賦不足，這樣努力的方式在年歲漸增之下，的確需要調整更有效能的方式。
幸運的是，我度過了極其危險的狀況，不必進行移植而病情也漸趨穩定。踏出醫院後，調整生活也調整對於博班的學習。一面追求知識外，也要兼具研究效能。我必須找到更符合目標的方式。這時，我看到了新思惟國際的《統合分析工作坊》。
這堂課，是我病癒後第一個長時間的學習。在七個小時的課程，時間長短對我並不陌生，然而內容扎實有效率更是難得，也因此完全沒有感受到時間流逝，這就是所謂的心流吧！
作者：台南市立安南醫院 精神醫學部 張俊鴻 主任
相關文章：[快訊] 張俊鴻醫師關於 NMDA 促進藥物用於思覺失調症的統合分析，獲 Journal of Psychopharmacology 刊登！
兩個月前才剛分享個人第一篇統合分析論文入門心得（511 篇文獻中篩選出 8 篇進行最後分析），很榮幸短期內能再次分享統合分析進階心得（887 篇文獻中篩選出 25 篇進行最後分析）。
兩年前剛上完新思惟《統合分析工作坊》，立馬嘗試找題目，後來決定先做老年憂鬱的光照治療。就如之前心得所言，「動手作」很重要，才能實際知道問題所在，我在思考後應用了從工作坊學到的實戰方法（例如細切題目、關鍵字查詢技巧）加以克服。
第二篇也被接受時、感觸良多。回想一年前，我還在挑戰統合分析入門題，這種進階題可不是當時的我能寫出來的。靠著一步一腳印、規劃進度，以及感謝貴人們的幫忙，這篇在無數困頓中終於成功刊出了。
作者：台南市立安南醫院 精神醫學部 張俊鴻 主任
相關文章：[快訊] 張俊鴻醫師關於光照治療用於老年憂鬱的統合分析，獲 Neuropsychiatric Disease and Treatment 刊登！
做基因蛋白研究動輒一兩百萬起跳，實在負擔不起。「健保資料庫研究」曾是入門利器，但現在要上班時間到加值中心才能做，而醫師要看門診、值班，很難在上班時間進加值中心。
在開發新研究技能的初衷下，其實我在 2015 年就有去上某國內權威的統合分析課程，可是我完全聽不懂、也用不出來。因為教的是進階的貝氏統合分析，而我完全沒基礎！
個人經驗再次證明，要入門新領域，不是看解說最詳盡的大部頭聖經、而是要閱讀適合入門的圖畫書。一直到參加 2017 年新思惟的《統合分析工作坊》，課後才真的畫出了統合圖表。