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2025 / 3 / 13

紮實的學習體驗與高效的實作支援

作者：國立東華大學教育系林意雪副教授兼主任

這次參加的課程讓我深刻體會到一門精心設計的課程能夠如何提升學習成效。不論是課程安排、教學方式，還是現場的實作與問題解決機制，都展現了高度的條理性與細膩的設計。

對於一個學教育的人來說，這門課程的結構與執行方式讓我印象深刻，也帶來了許多反思與收穫。

2019 / 10 / 24

作者：台東縣三和走讀學堂實驗小學學生事務處顏冠明主任

轉換了服務學校，進入實驗教育努力的我，同時就讀東華博班，並在大學兼課，卻在今年的四月發生腦溢血，以及七月急性肝炎併發衰竭，一度可能進行移植手術的我，在病榻上只剩腦袋可以自由運轉下，不禁思考：長久以來我以勤奮補足天賦不足，這樣努力的方式在年歲漸增之下，的確需要調整更有效能的方式。

幸運的是，我度過了極其危險的狀況，不必進行移植而病情也漸趨穩定。踏出醫院後，調整生活也調整對於博班的學習。一面追求知識外，也要兼具研究效能。我必須找到更符合目標的方式。這時，我看到了新思惟國際的《統合分析工作坊》。

這堂課，是我病癒後第一個長時間的學習。在七個小時的課程，時間長短對我並不陌生，然而內容扎實有效率更是難得，也因此完全沒有感受到時間流逝，這就是所謂的心流吧！

2019 / 2 / 27

作者：台南市立安南醫院精神醫學部張俊鴻主任

兩個月前才剛分享個人第一篇統合分析論文入門心得（511 篇文獻中篩選出 8 篇進行最後分析），很榮幸短期內能再次分享統合分析進階心得（887 篇文獻中篩選出 25 篇進行最後分析）。

兩年前剛上完新思惟《統合分析工作坊》，立馬嘗試找題目，後來決定先做老年憂鬱的光照治療。就如之前心得所言，「動手作」很重要，才能實際知道問題所在，我在思考後應用了從工作坊學到的實戰方法（例如細切題目、關鍵字查詢技巧）加以克服。

第二篇也被接受時、感觸良多。回想一年前，我還在挑戰統合分析入門題，這種進階題可不是當時的我能寫出來的。靠著一步一腳印、規劃進度，以及感謝貴人們的幫忙，這篇在無數困頓中終於成功刊出了。

2018 / 12 / 20

作者：台南市立安南醫院精神醫學部張俊鴻主任

做基因蛋白研究動輒一兩百萬起跳，實在負擔不起。「健保資料庫研究」曾是入門利器，但現在要上班時間到加值中心才能做，而醫師要看門診、值班，很難在上班時間進加值中心。

在開發新研究技能的初衷下，其實我在 2015 年就有去上某國內權威的統合分析課程，可是我完全聽不懂、也用不出來。因為教的是進階的貝氏統合分析，而我完全沒基礎！

個人經驗再次證明，要入門新領域，不是看解說最詳盡的大部頭聖經、而是要閱讀適合入門的圖畫書。一直到參加 2017 年新思惟的《統合分析工作坊》，課後才真的畫出了統合圖表。