標籤彙整:統計

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2019 / 12 / 27

統合分析,是一件令人感興趣且值得去嘗試的事!

 

作者:三軍總醫院 基隆分院 胃腸科 張肇丰 醫師

 

 

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在住院醫師階段,為了晉升總醫師和主治醫師,都有撰寫過 case report、image 和 original 的文章,最近看到統合分析文章盛行,有著極大的討論度和熱度,抱著好奇的心情想要來了解統合分析的領域。

 

 

統計,並沒有那麼遙不可及。

 

過去在臉書就看到蔡校長和許多先進的發言,將統合文析和文章寫作,變成一件令人感興趣且值得去嘗試的事。統合分析所使用的統計工具和表示,與以往常閱讀的文章,的確有很多的不同,在過去生統的學習也較少著墨。

 

透過本次課程,增進了不少統合分析文章名詞的運用,例如,標準差、標準誤(描述取樣平均值分佈狀況)和公式轉換,以及分組分析如何觀察異質性的變化,publication bias 中 funnel plot 和 Egger’s test 的判讀應用,甚麼是固定式模型(fixed-effects model)或隨機式模型(random-effects model) 。

 

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2019 / 12 / 23

寫作到投稿一波三折,如何成就好結局?

 

作者:元景診所 曾秉濤 醫師

相關文章:[快訊] 曾秉濤醫師團隊,關於預防牙科治療後產生菌血症的統合分析,獲 Journal of Dental Research 刊登!

 

 

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我如果說,這篇文章純粹是意外之下的產物,會不會被人圍毆?

 

有在追蹤我的心得或熟識我的朋友,應該都了解我是個擬定題目往往很天馬行空的人,舉凡另一篇刊登在 Sleep Medicine Review 的文章,就是在收到負面回饋之後,突發奇想出現的點子,完全不是事先預料到的結果!

 

事實上,我們這篇刊登在 Journal of Dental Research 的統合分析,也是天馬行空下出現的產物。坦白說,這篇文章最原始的點子是希望探討另外一個(我覺得) 很重要的議題,而那個議題後來完全做不出任何結果,讓我們一度以為可能會前功盡棄,未料在整理這些資料的過程中,我們注意到另外一個現象:這些文章好像很多都和拔牙有關!

 

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2019 / 10 / 24

新思惟是寫論文的好朋友,遇瓶頸的救星。

 

作者:台北慈濟醫院 中醫部 許雅婷 醫師

 

 

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上過課後我知道,我有堅強的後盾。

 

統合分析不需要 IRB,是論文初學者快速的入門,但在看統計方法,數據意義及統計工具時就會望而卻步,把寫文章的點子束之高閣。

 

新思惟課程一向是寫作的好朋友,也是遇到瓶頸時的救星。用一天的課程,可以把沉積已久的問題一一點破,尤其是在互動實作時間,新思惟給予最快捷簡便的方法,減少初學者的卡關,突破挫折的心魔,向老師諮詢、尋求指導,使用統計軟體做出成果,真的為起步增添不少信心。

 

而課後回家真的要做五遍,才會在過程中發現自己不夠細心之處,試著去用講義中沒教的功能,重新了解各圖表的意義。雖然回家後仍要靠自己的努力和堅持,但在寫作路上,知道有堅強的後盾為我撐腰,對下筆或操作軟體不會心生畏懼,像課程上說的,希望用發表完成升等,提高薪水,並肯定自己。

 

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2019 / 3 / 14

無資源也能做研究,犧牲年會來取經。

 

作者:奇美醫院 婦產部 徐英倫 醫師

 

 

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從住院醫師開始,便時常在晨會報告或聽別人報告 meta-analysis 的文章,那時完全不知道這是什麼樣的文章,或如何寫出這類型的文章(應該說從沒想過要寫),那時的 meta-analysis 好遙遠,彷彿是另一個次元的生物。

 

 

克服收案困難,資源少也能做研究。

 

直到自己當主治醫師,有發表文章的壓力,才開始探索、了解各種文章類型,就在這時,重新注意到 meta-analysis。

 

畢竟收案做研究困難重重,除了需要花許多時間,自己病人量也不多,最可怕的是根本不知道要收什麼 case,也不知道怎麼收,若能著手 meta-analysis,似乎可以克服收案的難關。

 

目前碩士班的指導教授,也一直希望我能抽出時間好好學習 meta-analysis 的課程,這對我的畢業論文題目會有幫助,無奈開課時間我一直無法配合……

 

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2018 / 12 / 20

打造自己的統計拼圖:一篇不同以往的上課心得

 

作者:高雄榮民總醫院 品質管理中心 黃新智 醫務管理組員

 

 

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與別人不同的上課目的:完成統計技能拼圖

 

研究所就讀期間,長時間使用 SPSS 分析病人檢體數據。遇上染色體等基因型演算法,得改用 SAS PROC HAPLOTYPE 計算。畢業時,已對 SPSS 操作很有信心,但 SAS 操作也僅止於特定程序。

 

直到讀了 Ron Cody 巨著(這裡,這就是新思惟式的超連結 XD),才開始燃起我的 SAS 統計魂。光是 Cody 的書,2 年內自學讀完(含測試程式碼)《Learning SAS by Example: A Programmer’s Guide》、《SAS Statistics by Example》及《SAS Functions by Example》3 本。

 

由於上一間服務醫院曾提供統計諮詢工作,當時就告訴自已,一定要把統合分析技能學起來,補足我的統計專長拼圖。別人是以寫論文為目的來報名此課程,我是以完成統計專長拼圖為目的。(超商蒐集點數的感覺,集好集滿拼好拼滿的概念。)

 

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2018 / 12 / 20

幫自己的未來,找一條快速道路!

 

作者:高雄長庚 教學部 郭連雄 醫師

 

 

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學統計,到底能幹嘛?

 

其實,我覺得大學統計老師上得很好,把概念切割得很簡單,老師也隨著每屆的學生特質不同,而不斷修改教學方式。但是,學校大堂課的學習環境,每次都只教一點,不能很直觀的看清楚統計的世界,也無法瞭解,我為什麼需要學這個?

 

直到進入臨床,這才慢慢知道,我們要面對的是什麼狀況。有的人,是面對升等壓力而寫論文;有的人,是為了創造個人價值的跳板而寫論文;有的人,則是為了達成老闆要求。但不論如何,開始跑統計的那一刻起,就是夢魘的開始。

 

即使自己的訓練醫院有開統計相關課程,旁邊也有程度很好的人,但可能受時間限制,沒辦法在短短的一兩堂課,就把我們的統計記憶全部拉回來。面對將來在醫院可能遇到論文寫作的需求,毅然決然報名了新思惟的課程。不論如何,如果能學好統計方式,好好的發表論文,就算未來要到外面求職時,也有一些成績可以墊高自己。

 

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