作者：亞東醫院 麻醉科 王姿文 醫師
從學生時期開始，meta-analysis 統合分析文章，一直是自己偏愛的期刊文章類別。
綜觀期刊上的各類文章，基礎研究和臨床有些距離，對臨床工作的直接助益較有限，因此閱讀起來比較沒勁；收案的各種臨床研究，看似有得到結論，但不同實驗方法的文章，常常眾說紛紜，乍看之下不知道該信哪個，更常在最後列舉各種限制與偏誤，並以「期待將來能有大型隨機對照試驗 (RCT)」這種未完待續為結語，看完有種客官請靜待下回分曉的煩躁；系統性回顧唸起來有條理很痛快，但在準備報告時，卻是要念最多相關文章，要不然報期刊時，是最容易被電爆 的文章類型；還是統合性分析對學生來說比較實際，清楚列舉各種研究的成果，並在最後提出結論，整體閱讀起來比較踏實（喂）。
張凱閔醫師 / 蔡依橙醫師
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資源不足、時間有限，不再是阻礙你發表論文的理由。Meta-analysis 工具在手，輕鬆搜尋文獻，迅速生成統計圖表，一個人在電腦前，也能寫出 SCI 論文！
在當今的學術研究領域，研究者面臨的挑戰不勝枚舉。無論是資源短缺、繁瑣的 IRB 申請程序，還是收案過程中的耗時與心力，對於希望快速產出論文、取得發表成果的年輕研究者來說，這些挑戰尤其艱鉅。
還好，這時代有 Meta-analysis。
Meta-analysis，打破了傳統研究方式對資源、經費和時間的高要求。僅透過系統性地搜尋和評讀現有文獻，便能夠快速進行研究，並發表論文。Meta-analysis 是資源匱乏、獨立作戰的研究者最佳選擇。
無需收案，免 IRB 審查。
僅需一台連網電腦，課後回家就可寫。
🔍 找題目、搜尋文獻策略，快速有用的選題方向。
📊 親手跑出完整投稿圖表，僅需一個中午的時間。
🚀 論文撰寫技巧與投稿策略一次搞定。
新思惟的《統合分析工作坊》，特別針對初學者，提供系統化的學習路徑。從選題、文獻搜尋與評讀，到統計製圖，再到撰寫和投稿，課程提供了詳細且易於理解的指導，協助你掌握 Meta-analysis 這項強大工具。這門課程的最大特色在於其實戰導向，講師不僅教授理論知識，還親身示範如何將這些知識運用於實際研究中。
在學術寫作的道路上，新手研究者經常會遇到各種瓶頸。例如，如何選擇合適的研究主題？如何有效評讀大量文獻？如何製作國際期刊青睞的統計圖表？針對這些常見問題，我們都會提供精確的解答與範例，將每個難點化繁為簡，協助你在短時間內理解，並能快速起步。
不僅如此，課後，我們還提供每週一次的 Office Hour 線上諮詢服務。這項服務特別重要，初學者在進行實際操作時，往往會遇到新的挑戰。此時，專業指導能夠有效解答疑問，幫助你不再孤軍奮戰，推動研究順利完成。
過往參與這門課程的校友，不僅成功發表了論文，還有不少人在短時間內進入論文量產的階段。無論是醫學背景的專業人士，還是非醫學領域的學者，都能夠從中獲益。
《統合分析工作坊》，讓學術研究變得更簡單易行。對於那些缺乏資源但急需成績的研究者來說，這無疑是一條快速通關的捷徑。
我們都曾經是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程。一個菜鳥，要想讓自己的名字，出現在學術期刊，最容易入門的方法，是 case report 或 letter to the editor。
不過，隨著各醫院與醫學會要求漸增，現在基本的要求，都變成得要 original article 才行。於是，臨床研究、健保資料庫研究、meta-analysis，就變成三種年輕研究者起步的主要流派。
但是，如果我們以住院醫師與年輕主治醫師來看：臨床研究 IRB 申請需要資格與時間，受試者同意書簽署需要科支持或請助理幫忙；健保資料庫研究雖然 IRB 相對容易通過，但國衛院光碟之路已斷，去加值中心則需要特別請假；meta-analysis，不需要經過 IRB，也能利用臨床之餘的零碎時間工作，自然成為越來越多人出道時的選擇。
選擇做 meta-analysis，阻力有哪些呢？分別是遭受歧視、統計不同、資源較少。