作者：名間國中 輔導處 曾琮諭 老師
我參加了在台中舉辦的《統合分析工作坊》。以前對系統性回顧與統合分析（Meta-analysis）的印象總停留在理論層面，覺得它就是把一堆研究湊在一起強化證據力，但對於具體要怎麼動手做、會遇到什麼坑，其實心裡很虛。這場實作導向的課程，剛好填補了我這塊空白，幫我的學術研究路打下更穩的基礎。
2026 / 1 / 23
標籤彙整：Meta-analysis
2026 / 1 / 23
世界上竟然有這麼好的服務？簡直讓人想一試成主顧。
作者：臺中榮總 核醫 龔瑞英 醫事放射師
松本大洋在《乒乓》中寫道：「有天賦的人，打不贏努力的人；努力的人，打不贏有天賦又努力的人；有天賦又努力的人，打不贏比他更有天賦又努力的人。」
現實確實如此，身邊永遠有更厲害的人。但我選擇誠實面對自己：我沒有天賦，所以盡力當個努力的人，只要對得起自己就好。我的目標是像《三月的獅子》裡的島田八段，「樸實地累積實力，長成一棵能承受風雨的堅固大樹」。這是我面對生活與工作的態度。
2026 / 1 / 23
不只降低了我對研究的恐懼，更建立起我的信心。
作者：中國醫藥大學附設醫院 鍾靜文 護理師
報名這場工作坊前，我內心其實非常糾結。我對統計一竅不通，研究所學過的內容早還給老師，臨床護理工作中也從未接觸過統合分析。眼看畢業年限將近，論文壓力排山倒海而來，我甚至一度想過要放棄。
後來決定嘗試統合分析，原因很單純：它不需要 IRB 審查，也不用臨床收案，理論上能在短時間內完成研究。但我必須坦承，當時我對自己的題目是否合適，完全沒把握。
2026 / 1 / 23
跑出 SCI 期刊等級的圖表，居然僅需幾次點擊！
作者：台中榮總 復健科 李宜衡 醫師
這是一個關於「補位」卻意外獲得「寶藏」的故事。
上週六，我原先並無計畫參加新思惟的《統合分析工作坊》，因科內醫師臨時有事，我才因緣際會接手名額。坦白說，雖久聞新思惟在醫學研究教育界的盛名，但我心中仍有一絲懷疑：短短一天的課程，真能讓對統合分析一知半解的人，轉變為能獨立產出的研究者嗎？
然而整天下來，我必須承認，這份盛名確實其來有自。這不只是一堂統計課，更是一場關於學術生存與自我突破的心理建設。
2026 / 1 / 21
2026 / 1 / 17（六）課程照片記錄
「新手如我，統合分析似乎還是一個滿大的挑戰，但照著手冊慢慢來，還是完成了足以投稿的圖片，謝謝新思惟的課程，每次上課都覺得收穫很多。」
「給一個新的論文發表模式，過去都需要做實驗驗証。今天上完課，論文發表應該可以減少所需要的時間。」
2025 年校友發表原創論文，每 5 篇就有 1 篇是統合類文章！
對年輕研究者來說，Meta-analysis 就像是學術界的入門利器。沒有 IRB 的繁瑣流程，也不用煩惱收案難題，只要利用臨床工作之外的空檔，就能一步步累積實力、快速交出成果。統合分析是許多人踏進學術圈的最佳起跑點。新手無資源起步，學會統合和網絡統合最快！
- [快訊] 何承蔚與陳鋭溢醫師團隊，關於免疫檢查點抑制劑相關急性腎損傷之統合分析，獲 Cancer Immunology, Immunotherapy刊登！
- 老師好，我是 PGY1，已上課、有準備，能跟您做研究嗎？（何承蔚 醫師）
從新手到能獨立完成研究，《統合分析工作坊》幫你打好基礎、補齊關鍵技能，讓你的能力拼圖完整成型，研究路上更有競爭力。一年發表三篇，打造自己的學術產線！
如果你的研究是教育領域，或是屬於很難找到對照組的領域，但有盛行率的資料，也可以寫出統合分析論文喔！
- 在社會人文 / 社會科學領域，能寫網絡統合分析或統合分析嗎？
- 統合分析如何運用在教育領域的研究？教育領域常見使用之資料庫為何？
- 盛行率研究，也可以做統合分析嗎？像是特定職業的憂鬱症盛行率、特定族群的某症狀盛行率等等？
- 統合 case series 或 observational studies 被接受度高嗎？如果收到的文章沒有對照組，都是 single arm 也可以寫嗎？
學員的課後心得分享與推薦，讓許多無資源起步的非醫療專業人士也來參與課程：
- 已有統合經驗的我，為何還來上課？（洵籙健康企業社 朱謹伶 特教博士 / 護理師 / 諮商心理師）
- 學會統合分析讓我對未來研究規畫充滿想像！（國立彰化師範大學 化學系 林泱蔚 教授）
- 人資管理、勞動相關，在我的專業領域展開統合分析之旅！（科技業 人力資源部 陳邦誠）
- 新思惟一向擅長將複雜概念轉換為好理解的學習架構！（電子業 林蘭桂 護理師）
- 紮實的學習體驗與高效的實作支援（國立東華大學 教育系 林意雪 副教授兼主任）
- 還在猶豫報名費？趁早進入教育領域的統合分析拓荒吧！（國立清華大學 教育與學習科技學系 練千睿 研究生）
- 博士班想畢業，同學推薦來新思惟！（陽明交通大學 謝佳蓉 博士生）
- 從公文到期刊：非醫療背景也能學會統合分析（六都市府的小股長）
對網絡統合分析、內科系研究、外科系研究、個案報告等文體，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
覺得新思惟課程，都特別好吸收，為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢？關於簡報設計，歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。
自己的臨床做得很好，研究也發展不錯，但網路上的存在感卻形同透明？期待在這個時代生存得更好，讓自己的專業和成績被看見，網路個人品牌可以幫助你！
課後卡關不用再怕無人能問，新思惟推出每週一次蔡校長的 Office hour，提供課程校友線上諮詢，陪著學員走完成功發表的最後一哩路！
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
最新活動
最新活動
2026 / 1 / 19
2026 / 1 / 17（六）滿意度分析 與 手寫回饋
感謝各位給籌備團隊的匿名回饋，課程滿意度分數皆獲得 5 分滿分！謝謝大家給予肯定與建議。
根據統計，本次學員組成如下：
- 有發表經驗的同學占 50%。課程設計相當友善，進階者或初學者都能有效吸收，對於 meta-analysis 感興趣並願意挑戰者持續增加，越早瞭解，越能把握先機！2025 年校友發表原創論文，每 5 篇就有 1 篇是統合類文章！
- 主治醫師佔 20%。對於想對自身領域，快速深入研究，並且做出比較的研究者而言，meta-analysis 不需要 IRB、只要上網搜尋文獻資料庫就能寫出來的優勢，課程解決許多人面對資料不知如何動筆的困擾。對於沒資源的年輕醫師來說是一條學術活路；資深醫師也開始加入論文產線中，提高論文產出。
- 本次組成相當多元，醫療 / 非醫療相關，就佔了 80%，有：放射師、護理師、藥師、職能治療領域教授、基礎研究人員、國中輔導老師等。只要你選擇的主題是有個介入、會改變一個結果，那就可以做統合分析或網絡統合分析。我們的課程設計讓各領域專業人士都能有收穫，非醫學背景的大學老師、社會人文領域的博士生、大學非醫療背景的醫院秘書都推薦，課後也成功發表 SCI 論文！
- 學員最年輕為 34 歲，最長者為 57 歲。課程為 meta-analysis 初學者量身規劃，內容易懂好吸收，無論你是想破蛋的完全新手，或是想提高論文量產的資深老手，現在正是把握 meta-analysis 的好時機！
- 首次參加新思惟活動的新朋友佔 60%。作為業界最面向初學者的課程，根據團隊統計，統合分析類論文已超過 600 篇，顯示越來越多新朋友逐漸熟悉統合分析寫作，論文量產連發！
感謝大家課後的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！
除了統合分析，想要無資源起步，現在又多一個選擇囉！網絡統合分析，讓你工具更多、產線更多。
對於內科系研究、外科系研究、個案報告等文體，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
- 臨床研究與發表工作坊 / 外科系
- 醫學論文與寫作工作坊 / 內科系
- 個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊
覺得新思惟課程，都特別好吸收，為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢？關於簡報設計，歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。
自己的臨床做得很好，研究也發展不錯，但網路上的存在感卻形同透明？期待在這個時代生存得更好，讓自己的專業和成績被看見，網路個人品牌課程可以幫助你！
所有工作坊，都有售後服務喔！詳細辦法，請參考 Office Hour 頁面說明。
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