標籤彙整：互動實作

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2022 / 10 / 3

互動實作時間：完成一套 meta-analysis 圖表

 

指導：新思惟講師助教群

 

 

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互動實作時間，是新思惟的招牌，我們不只帶你用自己的筆電跑軟體，還把整篇 SCI 論文的統計全部做出來，只有這樣，同學才能確定自己回家後，能用自己的筆電、自己的滑鼠，完成一樣的東西。你也才有自信，當有了數據與資料後，能夠輸入並做出自己的結果。

 

中午時間我們要做的，是將一篇我們特別為這個課程所撰寫的指定論文，刊登在約 6 分雜誌的統合分析，裡頭所有的統計都實際跑過一次，包括 overall meta-analysis、subgroup analysis、meta-regression、sensitivity analysis、funnel plot、Egger’s test 都有。初學者寫出第一篇統合分析所需要知道的，我們全部練習一次。

 

 

 

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新思惟的課程最特別的是，除了跑出統計，還會教你製圖，把圖片的美感提升到 SCI 期刊都覺得好的狀態。不只是圖片，連表格、流程圖也有，甚至還開發了比原廠更好用的 Cochrane Risk of Bias 2 圖表，方便同學直接使用。

 

互動實作時間，任何東西都可以問喔，包括初學者對於介面操作的疑惑，或甚至你的基本電腦操作不熟，我們專業的講師助教群都會協助您。甚至，在指定的練習題做完之後，如果您有帶自己卡關或正在寫的研究過來，有個別的寫作問題，也都歡迎討論。

 

 

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2022 / 9 / 29

比其他課程好吸收、能認識研究夥伴，新思惟工作坊的吸引力！

 

作者：台中慈濟醫院 中醫部 診斷科 伍崇弘 主任

 

 

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在醫院部門內協助推動醫師進行研究的過程中，發現大多數醫師都因臨床試驗所需的門檻較高、需投入的時間較長，且常因忙碌的臨床看診工作導致收案困難，而無法順利完成收案工作。

 

另外，也因為對於撰寫文章的方法與架構不熟悉，常導致寫作停滯不前，到了投稿階段，又因不清楚整個投稿的流程，而四處卡關。只要有任何一個關卡無法解決，就會使得研究工作裹足不前，0 與 1 之間，真的是有著遙遠、難以跨過的距離。

 

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2020 / 11 / 13

聽聞多年的新思惟，果然名不虛傳。

 

作者：花蓮國軍總醫院 精神科 莊奇憲 醫師

 

 

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從第一次聽到新思惟國際，直到進入這個教室，花了我三四年的時間。

 

跟很多人一樣，都是因為臨床工作忙、對課程價格望而卻步、總是被其他的事情計畫取代……等等合理化自己惰性的理由。在躊躇徘徊的過程，持續聽到有去上課的身邊同仁或是院外同學，紛紛將在新思惟學到的的技巧發揮在工作上，感到羨慕不已，加上剛好遇到生涯空窗期，來上課的渴望，終於戰勝了自己的惰性。

 

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2020 / 9 / 23

2020 / 9 / 20（日）課程照片記錄

 

 

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新手想要學術起步，總是卡在沒資源、沒經費、沒時間，覺得寫論文變得好難。好在現今有一種研究方法，當你一無所有的時候，也能拚出自己的成績！寫作 meta-analysis，用自己的電腦搜尋資料庫的大數據，就能順利發表論文，讓你不再受困於資源稀缺。

 

新思惟推出一日工作坊，以快速發表統合分析文章為導向，提供系統化的學習，幫助新手們將起步門檻降到最低；從前端的研究設計、文獻搜尋，到後端的統計圖表設計、投稿策略及技巧，每個過程都一一拆解、毫不馬虎，帶領各位掌握此種研究方法的精髓。

 

「給初學者很好的整理跟提醒，會激起與會者親自嘗試的興趣。」

 

「能在短短一天對 Meta-analysis 有基本的認識，真的是很值得，還學會 CMA 的使用，與圖表的優化。」

 

中午的互動實作，學員們一開始操作統計軟體，看著陌生的介面難免感到自我懷疑，不過在講師、助教手把手的指導之下，經過 2.5 小時的演練後，每個人都能用自己的電腦，跑出好看且能發表的 forest plot & funnel plot！即使你是初學者也能輕鬆上手，產出投稿等級的圖表，就是如此激勵人心！

 

「從早到下午，充實、很有內容、很實際，特別喜歡互動實作的過程，完全不浪費任何時間！」

 

在醫院以論文數為指標的體制下，越早突破學術困境，越有機會邁向更好的發展，因此近年來有不少資淺的實習醫師、住院醫師，年紀輕輕就許自己一個有論文的未來，期許自己能盡早成為獨立的研究者。

 

新思惟的講師們都是過來人，深知自己一個人摸索起步並不容易，所以將個人經驗轉化為課堂知識，直接帶各位踏出統合分析的第一步，精準地解決菜鳥上路的所有問題，以高效的學習幫助大家一次到位！

 

「很有學習效率的學習課程，期望自己能快速產出 paper。」

 

工作坊開課至今已協助多位校友，從 0 到 1 突破困境，其中有校友還在住院醫師階段，課後已產出 4 篇 IF > 5 的 meta-analysis 論文，可見掌握這個好工具之後，論文發表真的是指日可待！

 

以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。

 

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2020 / 2 / 21

不用 IRB、免收案，就能寫論文，這不就是我要的嗎？

 

作者：高醫附院 外科 張庭瑋 醫師

 

 

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沒資源的年輕醫師，該如何寫出論文？

 

小時候看著學長姐們發表論文在國際期刊上，覺得很佩服並期望自己有一天也能和學長姐們一樣。進入臨床後，漸漸了解不同研究類型，發現統合分析能夠把不同研究團體的成果，結合再一起，而且又不用申請 IRB 或花費時間去收案，覺得非常神奇，心裡也覺得應該蠻適合在臨床剛起步的我。

 

但是，閱讀幾篇統合分析的研究之後，各式各樣的圖表、未知的統計方式，讓人一頭霧水，而且想到要在一片文獻海裡面，找出適當的文章，擷取其中精華，就覺得頭腦混沌，不知道從何下手。學生時期就有聽聞過新思惟的課程，在網路上新開班的統合分析工作坊，剛好值班上能夠配合，就趕快報名，希望能夠學到講師們的精華。

 

雖然課程當天剛好寒流來襲，去上課的路上又飄著毛毛細雨，但是想到能夠學習到統合分析的觀念和技巧，心理覺得相當興奮。

 

一到現場，就可以感受到工作人員的熱情和細心，不但有精美的上課講義、源源不絕來提振精神的咖啡（雖然上課內容太豐富，不太需要提振精神），還有一個統合分析工作坊的馬克杯（回去繼續提醒我們要好好寫 paper），讓人對這堂課充滿期待。

 

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2019 / 12 / 27

PGY 也能輕鬆聽懂的一門課

 

作者：奇美醫院 謝頂立 醫師

 

 

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由於我只是 PGY，很擔心報名後，會聽不懂而浪費錢，結果發現，我的擔心是多餘的！整堂課深入淺出，講師們都把重點講得清楚明白，連新手都可以輕鬆聽懂！

 

（橙編按：讚喔！同學你有慧根，因為統合分析工作坊是目前我們所有小班課程裡頭，難度最高的。只有以前的健保資料庫工作坊比這個更難，但自從國衛院沒辦法賣光碟後，我們就沒開健保資料庫的課程了。恭喜你，挑戰最難課程，成功！）

 

課程包含了如何擬定主題、如何收集文章、如何把題目設定好，使得查詢到的文章量是合適的、如何用軟體分析數據、統合分析的重要觀念、表格要如何呈現才會美觀，一整天下來，資訊和知識的密度極高！完全值回票價。

 

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