Dropbox 是很實用的線上檔案交流空間，以下均以 Google Chrome 瀏覽器作示範。
一、申請 Dropbox
2022 / 5 / 19
標籤彙整：新思惟
2022 / 5 / 16
2022 / 5 / 14（六）「統合分析製圖大賽」得獎作品：楊淇鈞醫師、許琬鑫醫師
「我今天才剛剛裝好軟體，一點統合分析的基礎都沒有，真的可以畫出一篇 SCI 論文裡頭全部的圖表嗎？」
帶著這樣半信半疑的心情，同學們開始了中午的互動實作時間，在優秀的講師助教引導下，陸續完成了統合分析的各種重要圖表，實際體驗了從論文數據、輸入、統計、製圖的過程，才發現，其實自己真的可以完成，而且是用自己的滑鼠、自己的電腦，就能完成。
2022 / 4 / 21
來上《統合分析工作坊》，統計不求人、IRB 也不必擔心！
作者：林口長庚 神經外科 李丞騏 醫師
2022 年 4 月 16 日這一天，大約隔了六年，再次來到集思會議中心，這些年的變化實在巨大（生兩個小孩、博班畢業、出國短期進修兩次、升等助理教授、買房等 XD），尤其在經歷了 COVID-19 之後，很佩服蔡校長始終如一的堅持與熱情。
在 FB 上追蹤新思惟已久，每每看到論文發表成績或是課程相關資訊，對於學員滿滿的收穫以及精彩的製圖都心生嚮往。課後自己也有同樣的感受，更開心能獲得製圖大獎。
雖有發表，仍不想被統計或資源侷限。
其實我並非論文發表初學者，但產量不穩定，所幸以往還有不錯成績，去年也幸運得以申請院內晉升（希望會過 XD），但為何還選擇參加工作坊？就是因為臨床資源資料取得不易，從收集到分析到寫作完成，至少一年半載，更別說如果投傳統期刊，少則半年的往來才能發表 ><。
2022 / 3 / 9
2022 / 3 / 6（日）課程照片記錄
「高品質講課與實用建議，期待您們繼續帶領先進後輩更有效率的前進學術殿堂。」
近年來，參加研究課程的學員有年輕化的趨勢；因為醫院看重論文，具備研究能力已成標配，所以許多實習醫師、PGY、住院醫師趁早前來學習。
過往初學者沒經驗、沒資源、沒人力，想要學術起步簡直遙不可及，好在這個時代有 meta-analysis，只要有一台電腦連上網路進行文獻搜尋，一個人就能開始做研究，是年輕研究者產出 paper 的最佳工具。
「本來對 meta-analysis 不太熟悉，經由今天上課有種豁然開朗的感覺。」
「學習到 3 位老師分享的 meta-analysis 重點，希望在未來寫作 / 研究過程中能少走一點彎路。」
然而，想要入門 meta-analysis，首先就要克服統計不同、文獻搜尋繁瑣等諸多狀況，若靠自行摸索不僅費時費力，還未必能找出一條正確的道路。新思惟開辦這門課，以發表論文為導向，透過系統化學習，帶領大家學習「寫作、投稿、製圖」的必要概念，並在最短時間內獲得起步要領。
由發表經驗豐富的講師帶路，用一天的學習時間，直接帶各位踏出統合分析的第一步，不僅掌握文章的核心知識，還能親手在自己的電腦上，做出 forest plot、funnel plot 等 SCI 等級的全套圖表，讓你今後做研究，能夠單兵作戰不求人。
新思惟瞭解學員所需，為學習之路做盡完善規劃，您想得到的、沒想到的，都在課堂上準備好了。我們用一天的時間，協助新手克服困境，讓無資源者也能有成功起步的機會。
對於內科系研究、外科系研究、個案報告等文體有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
最新活動
2022 / 2 / 18
零基礎的 PGY，也能搞懂統合分析。
作者：新竹馬偕 陳星元 醫師
走入課堂，從充滿懷疑到肯定自己。
拿著名牌緩步走入會場，滿滿的學員已經準備好筆電等著聽課。放眼望去有看起來很資深的主治醫師，也有不少看起來年輕的住院醫師、總醫師或主治醫師。
我不禁懷疑起自己，一個 PGY 真的適合來上這堂課？會不會新思惟的廣告只是一場吃錢的騙局？會不會這門課程根本不適合初學者呢？會不會我今天一整天就要浪費在這裡？
這種害怕受到傷害的心情很快就消失得無影無蹤。
不論是凱閔醫師、秉濤醫師或是蔡校長的課程，都是用最清楚、明白的簡報設計來講述。從字體的選擇、大小以及編排的順序，完全可以感覺出他們的用心，他們願意用最淺顯易懂的方式來告訴我們，他們曾經走過的冤枉路，並且教導我們怎麼走才是比較好的方式。
2022 / 2 / 18
看見同科前輩陸續發表數篇，自己也想急起直追！
作者：高醫 皮膚部 陳泱伊 醫師
其實從好幾年前就開始關注新思惟的課程了，但是總因為工作忙碌、課程費用等因素，而未有機會參與課程。
這次看到有興趣的課程在寒假期間，我再次燃起報名上課的念頭，在安排好週六門診的代診後，二話不說就繳費報名了。這次總算在忙碌的臨床工作與博士班進修的夾縫中，趁著開學前，找到時間和體力上還有一點餘裕的空檔，來好好學習統合分析的研究方法。