作者：南華大學 生死學系 李慧仁 助理教授
年過半百，進入了人生中的第二青春期，為了讓生命沒有後悔，再次拾起並深入學術研究的領域，因此，下定決心報名了觀察數年的新思惟國際所舉辦的工作坊，當作是給自己的生日禮物，也期盼增添人生旅程的色彩。
課程結束後，回首自己是有幸，也是有智慧，哈哈！這次參加的《統合分析工作坊》，是一個專門探討統合分析文體與寫作方法的課程，離開量化研究領域多年後，再次深入學習和實作統計，對我來說是一個挑戰，但也極具成就感的過程。
工作坊當天，從一開始我便進入了充滿期待的氛圍，教室裡坐滿了來自不同領域和背景的參與者，他們都帶著對統合分析的學習渴望。在兩位講師的帶領下，我們開始了一趟深度學習之旅。儘管我已經離開這個領域多年，但透過老師的教學，我感到自己一點一滴地恢復對量化研究的信心。
問：校長好，我自己問了一下學長姐，發現 PGY 就算立志想要在應徵之前生出論文，最後失敗的比例其實不低，而且原因五花八門，當然有人成功，也有人不只成功發表，甚至還連發。請問，為什麼會有那麼大的差異？到底 PGY 寫論文，困難在哪裡？
答：（蔡依橙）
這件事情是個多重因素，如果能夠把每一項因素都處理好，應該是蠻有機會發表的。
以下的分析，是來自於許多醫學生或 PGY 時期就來上課的校友，以及詢問我們許多合作的老師，指導過數百名學生，所整理出來的結論。
問：校長好，我剛開始 PGY 一陣子，希望在應徵熱門科住院醫師的時候能夠確定有發表，最好能夠有兩篇以上，所以我詢問了不少學長姐，做了一些田野調查。想請問的是，我聽到不少很努力但最後失敗的例子，我該怎麼去避免？
像是一位學長在 PGY 開始的時候，就認真找了老師，花了 6 個月的時間，文章終於寫好，他希望能夠盡快刊出，但老師跟他說，OA 期刊雖然快，但水準不好，對自己日後的學術生涯有損，並表示會找一些網頁上公告速度很快的傳統期刊。結果一本審 5 個月退稿，一本審 6 個月退稿，準備應徵的時候，履歷表上還是空空如也。
另外一位學姐也是很認真，不過老師的指導經驗有限，方向比較混亂，差不多在 9 個月左右把文章整理出來，他自己也是希望只要刊登在有分數的期刊就好，但老師希望最大化 impact factor，於是從十幾分的期刊開始投下來，連續幾本被退，應徵的時候也沒論文可呈現。
他們都很認真，花很多時間寫作，也找了老師，為什麼最後還是沒有發表？
答：（蔡依橙）
這兩個例子，剛好都說明了幾項各位社會新鮮人在生涯的前幾年，一定會經歷且遭遇的事。我先說兩個最重要的結論：靠別人不如靠自己；每個人都有自己的利益角度。
問：校長好，有件事情我真的不太確定該怎麼去思考跟看待，想請問你的意見。
進醫院後有聽到兩種說法，一種說法是，很多醫學中心的老師們看不慣現在年輕人臨床都還沒學好，就整天寫論文的風氣，所以在招收住院醫師的時候，有論文不見得會加分，他們希望的是全人評估，能夠收進可以一起當同事的住院醫師。
另外一種說法則是，因為評鑑跟醫院本身的要求，學術論文的寫作能力是剛性需求，偏偏有這種能力的人又很稀缺，所以能夠有發表，證明自己有學術寫作的能力，在多數的醫院其實是會加分的。
我現在雖然離應徵還有兩年，但我也知道，寫論文需要時間。到底我該不該去發展學術寫作的經驗，並充實自己的履歷？
答：（蔡依橙）
這是個好問題，事實上這兩種說法都存在，也都沒有錯，但他們會適用於不同的醫院。
招收住院醫師絕對是一個全人評估的過程，你論文再多，但人很難相處，而且面試的時候看起來氣場就與主考官不合，那是不可能會被錄取的。
但相對來說，如果兩個人不管在各方面都各有千秋，面談過程也沒出明顯的問題，科部又有發表需求，當然是有發表，證明自己有學術寫作能力的人比較吃香。
書面審查的部分也會有差別，論文只是一個記錄，他真正代表的是你對這個科別是不是有持續性的興趣，是不是專心致力於發展這方面的能力。大家都知道，對於醫學生 PGY 來說，寫論文是一件困難的事情（事實上對主治醫師也不容易），如果你年輕的時候就能夠克服困難的事情，那麼住院醫師訓練期間給你一些更有挑戰性的臨床訓練，學習新技術，應該也是沒問題的。
作者：台南市立醫院（委託秀傳醫療社團法人經營） 心臟內科 張洵浩 醫師
首先，先感謝蔡依橙校長創立新思惟國際，讓我有機會可以更深一層的了解統合分析（meta-analysis）。老實說，報名之前是很猶豫不決的。除了價錢考量之外，另一個是我的年紀，已經五十多歲了，還需要花一天假日，從台南到台北上這堂課嗎？
不過，最後還是下定決心報名，也懷著一顆忐忑不安的心到台北上課。上課地點交通很方便，而且環境也很舒適。一到上課現場，我已經很放心了，因為每位老師和工作人員，都很親切地幫忙準備上課所需要的軟硬體。
2023 年 10 月 14 日（六）9:00a – 4:40p
台北捷運忠孝復興站旁 集思北科大會議中心
張凱閔醫師 / 蔡依橙醫師
為了體現課程所教的技術，是初學者都能理解的方法，講師們離開了自己熟悉的次專科範圍，進入一個新的領域，從頭開始認識領域現況，並找到適合撰寫的主題，運用課程的教學內容，完成分析、寫成論文，並登在影響係數約 6 分的期刊。（細節參閱「指定論文（2023-）」頁面）
接著，根據這個過程中的各種觀察，把初學者容易卡關、可能會遇到瓶頸的部分，系統性整理成課程內容，用最方便理解的方式陳述，達成高效教學。
新思惟最著名的互動實作，一樣保留下來，並重新設計，同樣讓各位做完整篇論文的統計，畫出國際期刊與審閱者都愛不釋手的漂亮圖表。
從找題目、文獻評讀到統計製圖，從寫作、投稿到 revision，整個過程中可能遇到的問題，對初學者比較困難的部分，通通都放進了這次的課程。
在實際寫作的路上，每個人都會遇到一些對資深研究者來說不是問題的問題，在這種狀況下，如果有 Office Hour 線上諮詢服務，能夠私底下讓人問，既不會有公開的尷尬，也不會因為卡關的關係延宕甚久，甚至就此放棄。我們的課程，搭配每週一次的 Office hour 是很好的起步組合包，歡迎參考！