由於社會的觀感以及疾病本身，HIV 患者可能會有自殺意念或行為，不過目前研究雖多，結果則略有不同，蔡督導團隊，預計針對這個主題做統合分析。
收入了 43 篇文獻共 170234 位參與者後，有自殺意念者為 22.3%，有自殺嘗試者為 9.6%，自殺死亡者為 1.7%。與自殺意念相關的因素有：物質濫用、憂鬱、低生活品質、低社會支持、沒有揭露 HIV 狀態者、獨居、無記憶問題、自殺家族史、疾病較嚴重者。與自殺嘗試相關的因素為：憂鬱、自殺家族史。自殺的顯著風險因子則為精神疾患、住院狀態。
作者認為，這樣的統計整理，顯示當我們想介入協助 HIV 患者避免自殺時，可從社會經濟因素以及精神狀態去評估，許多統計細節，也對未來的臨床工作指引有幫助。
恭喜蔡督導！
2022 年 12 月 17 日（六）9:00a – 4:40p
台北捷運公館站旁 集思台大會議中心
張凱閔醫師 / 曾秉濤醫師 / 蔡依橙醫師
「特別加開：全新改版的統合分析『週六班』來囉！」
對初學者最友善的課程，最多校友成功發表的工作坊，全新教學設計、全新互動實作內容，開放報名囉！
這次的課程，是從根本開始全新打造的。
為了體驗實習醫師、PGY、住院醫師的心情，講師作者們離開自己熟悉的次專科範圍，進入一個新領域（抗氧化營養補充品），從頭開始認識領域現況，並找到適合撰寫的主題，然後運用上課所教的技術，初學者都能理解的方法，完成分析、寫成論文，並登在影響係數約 6 分的期刊。（細節參閱「指定論文（2023-）」頁面）
接著，根據這個過程中的各種觀察，把初學者容易卡關、可能會遇到瓶頸的部分，系統性整理成課程內容，用最方便理解的方式陳述，達成高效教學。
新思惟最著名的互動實作，一樣保留下來，並重新設計，同樣讓各位做完整篇論文的統計，畫出國際期刊與審閱者都愛不釋手的漂亮圖表。
從找題目、文獻評讀到統計製圖，從寫作、投稿到 revision，整個過程中可能遇到的問題，對初學者比較困難的部分，通通都放進了這次的課程。
[快訊] 林龍暉物理治療師團隊，關於沿淺背線施行遠端肌筋膜徒手治療對柔軟度與疼痛改善效果之統合分析，獲 Journal of Back and Musculoskeletal Rehabilitation 刊登！
[快訊] 林龍暉物理治療師團隊，關於雷射物理治療對旋轉肌腱病變疼痛與失能改善效果之統合分析，獲 Disability and Rehabilitation 刊登！
[快訊] 林龍暉物理治療師團隊，關於腰骨盆操作法對髕骨股骨痛症候群疼痛緩解的影響之統合分析，獲 Life 刊登！
[快訊] 林龍暉物理治療師團隊，關於腰椎區段穩定運動對於治療椎弓解離症與脊椎滑脫症患者的失能和疼痛強度有效性之統合分析，獲 Spine 刊登！
[快訊] 林龍暉物理治療師團隊，關於神經鬆動術減輕腰神經根痛患者的疼痛和失能之統合分析，獲 Life 刊登！
[快訊] 林龍暉物理治療師團隊，關於肌肉能量技術在非特異性頸部疼痛案例中減輕疼痛和失能之統合分析，獲 Heliyon 刊登！
新手也能辦到！一年發表三篇，打造自己的學術產線。（林龍暉 物理治療師）
[快訊] 林龍暉物理治療師團隊，關於使用疼痛神經教育治療慢性頸痛患者之統合分析，獲 European Journal of Pain 刊登！
課後九個月發表人生第一篇，還有四篇正在投稿路上！（林龍暉 物理治療師）
2022 / 12 / 17（六）「統合分析製圖大賽」得獎作品
講者：曾秉濤
文獻評讀，是多數初學者害怕的部分。害怕選錯量表、害怕給錯評級、害怕製表製圖不好看。這堂課就是要來解決這個問題。
首先，我們根據自己的投稿經驗，以及這幾年的趨勢進展，直接告訴大家，幾十種量表，到底要怎麼選，並詳細說明理由，以及審閱者通常會看的細節。接著，示範實際上要怎麼使用量表、怎麼評估研究，並把裡頭幾個初學者不容易懂的專有名詞做個說明。最後，也教各位，日後遇到困難的時候該怎麼自己嘗試解決，不只給各位魚吃，還教大家回家自己怎麼釣。
有些量表過於簡化，初學者很喜歡選，但往往審閱者一看就退稿，簡單說個「作者群使用了過時且過於簡陋的量表」，就能理直氣壯地按下 reject。有些量表，原廠化簡為繁，給的資料過於複雜，令初學者卻步且眼花撩亂。上課時，我們會告訴你哪些量表已經過時，不要再用，也會告訴你複雜定義的量表其實沒有那麼困難，可以直指重點只看其中部分關鍵。
如果懂以上的技巧，文獻評讀在整個寫作過程中屬於相對簡單的部分，因為只要投入時間，一篇一篇看、一格一格評分，總會做完。
課程中我們會針對常見量表之一 Cochrane Risk of Bias 2 做說明。因為 Cochrane 在這方面的文件檔案相當多，軟體也不算好操作，做出來的圖表雖然顏色豐富，但閱讀不易，在設計元素上仍有改進空間。我們開發了整套對初學者友善的流程，以及製圖製表工具，讓事情變得簡單，歡迎一起來學！
講者：曾秉濤
找到主題，並收集好數據後，就是做統計圖表。別擔心，實際操作我們將在中午的互動實作時間，帶大家親自完成自己的一套 SCI 期刊等級統計。
這堂課要分享的是，當你已經確定一個主題可以做，到實際寫成論文過程中，應該注意什麼。
首先，你要決定自己論文的敘事模式，也就是說，你要講一個什麼故事。當你有總結果、分組結果、迴歸結果、敏感性分析、漏斗圖的時候，該怎麼去排列組合，才能說出一個好故事。
這跟玩 Uno 或十三支這類的卡牌類遊戲很類似，拿到同一套牌，有些人就是能想出一套策略，變成組合技，一路贏到最後；有些人，卻會用直覺但不理想的方法，把一套好牌打成零碎且不連續的散沙。
這個步驟很重要，如果沒有先決定，而直接埋頭撰寫論文，很可能寫到後面才發現錯誤，於是全文重寫，或者更糟的，當投稿出去後，讓審閱者覺得煩躁、破碎、無邏輯，幾個月的努力，在人家十分鐘的閱讀後，就按下 reject 退稿。
決定好圖表順序、敘事邏輯之後，接著把四大段落寫出來，也是初學者常犯錯的地方。你是不是常常覺得：Introduction 的東西好像 Discussion 要再提一次？寫 Abstract 的時候怎麼好像又是那幾句？如果你曾經有這樣的感覺，那表示你對寫作的掌握度是不夠的，而這種 Abstract / Introduction / Discussion 的重複感，會讓審閱者直覺認定你是個菜鳥，不是學術界自己人，而選擇退稿。
課程中，會把四大段落寫作時的常見錯誤，以及內行人的架構寫法，做完整的分享。
最近，臺灣開始嚴格檢驗論文抄襲問題，如果日後你打算升等、爭取主管缺，絕對不會希望自己白紙黑字在網路上都查得到的論文，變成負面因素。但偏偏統合分析的論文，每一篇研究方法都有點類似，要如何寫出相似度低、原創性高的論文？這也是我們在課程中會回答的。
