答：（蔡依橙）
這是個好問題，一個一個回覆。
是 Original article 嗎？
Meta-analysis 因為有標準的四段式，也做了原創的貢獻，確實是 original article。不過，在送論文到教研部認定的時候，有些醫院或學校，會根據雜誌的分類來算。
2022 / 9 / 13
標籤彙整：升等
2022 / 6 / 30
升等需要論文，想在醫院生存，就必須具備研究能力！
作者：嘉義基督教醫院 中醫部 謝明穎 醫師
學長姊面臨升等大事，課後順利研究起步。
因為即將面臨升等需要論文的問題，開始尋找能做出論文的方法。想過要嘗試做臨床的收案，但實在沒有資源、經費或是人力的協助；實驗室的部分完全不熟悉，也不敢輕易嘗試。
思考一段時間，又因之前有學長姊在沒有資源的情況下，參加新思惟課程，幾人合力寫完並發表統合分析文章後順利升等，便決定也報名新思惟的課程來學習。
2022 / 6 / 29
問：Meta-analysis 對升等有幫助嗎？
答：（蔡依橙）
當然有。
多數的一般大學院校，meta-analysis 可以當主論文的。
但能自審的學校，像是臺灣最好的那幾家醫學大學，即使沒有明文規定不准用 meta-analysis 當主論文，通常也會有潛在的歧視，只是程度不等。
有的會直接對你產生敵意，有的則是願意聽聽你的理由。不只是 meta-analysis，其實臨床研究、Dry Lab、健保資料庫研究，也都可能被歧視。
所以，最好的方法是，去下載貴校的升等規定，看清楚明文的內容。然後再詢問一些最近剛升等，懂內情的前輩，探聽一下潛規則。
就算不能當主論文，其實在一個領域，有原創研究之外，也對這個主題做了幾篇 meta-analysis 當參考著作（配菜），也很能表達你對這個領域的掌握以及深度探究。
2019 / 10 / 23
2019 / 10 / 19（六）課程照片記錄
Meta-analysis 是個好東西，希望大家都能好好使用！
在時間及資源的積累下，meta-analysis 變得更加容易寫、容易發，亦被多數學校與醫院升等接受。
對沒有資源的年輕研究者而言，meta-analysis 更是研究起步的好領域，不需經過 IRB，也能利用臨床之餘的零碎時間工作，成為越來越多人出道時的選擇。
「一整天完整且充實的課程，對 meta-analysis 起步及架構有較全面的概念。」
面對浩瀚的生物與醫學界，充滿無限可能的研究，透過良好的研究設計、評估量表與並賦予該文章的特殊意義，任何一點點的想法，都可能是我們的機會。但首先，你必須要熟悉如何運用手邊的好工具。
處理投稿圖片，最忌諱的是，套圖風格差距過大。Reviewer 不說，但心裡還是產生這樣的疑慮：「你連兩張圖片的風格都沒辦法調成一致，我要怎麼相信你在回顧文獻的時候，有用一致的 protocol 跟仔細程度去處理呢？」
讓 reviewer 心裡亮起這樣的紅燈，離 reject 就不遠了。
中午互動實作，我們用兩小時，讓你熟悉好工具，並且用到最好、最漂亮。我們的目標，就是要讓 reviewer 拿起你的稿件，看到表格圖片，立刻發自內心的驚嘆：「這應該是不錯的團隊寫的稿件，言之有物的機會非常高，值得認真閱讀對待！」
新思惟瞭解學員所需，想得到的、沒想到的，我們都在課堂上準備好了。我們用一天的時間，協助新手克服困境，讓無資源者也能有成功起步的機會。
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
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