作者：臺北榮總新竹分院 內科部 張智越 醫師
繁忙的臨床工作，讓我無力再去思考。
從住院醫師開始，雖然師長們都有意願指導我們做研究，但是繁忙的臨床工作，讓我無力再去思考，每天拖著累垮的身體回到家只想好好休息。
唯有考專科時，報名資格要有一篇發表過的期刊，硬擠出了一篇有模有樣的案例報告投稿到非 SCI 的期刊，心理當時也是感動不已。雖然這段期間斷斷續續都有去上一些相關的研究討論工作坊，但始終有聽沒有懂，一直無法踏出研究的第一步。
2019 / 5 / 9
標籤彙整：張凱閔
2019 / 5 / 9
在死板的醫學教育下，獨樹一格的工作坊。
作者：台中榮總 醫教部 史千岳 醫師
從學生時代開始接觸實證醫學起，就對統合分析及系統回顧研究充滿了好奇，認為這種靠著別人的研究為基礎，就能夠構築起最高等級的實證醫學文獻，根本是種巫術（誤）。
然而，在只需要看懂並利用文獻的學生時代，很少去思考背後撰寫論文的方法跟困難。倘若一不小心著手想要去探究裡面眾多的海量名詞，一不小心就會陷入那些令人焦躁的生物統計知識，讓這個表面上似乎可以輕易上手的研究方式，多了幾道不能輕易跨越的障礙。
2019 / 5 / 9
簡單好用的統計軟體，課中立刻跑出成果！
2019 / 5 / 9
搞不懂統合分析，來新思惟上課就對了。
作者：匿名
這次我第二次來新思惟上課，第一次是三年前的《簡報架構與視覺設計工作坊》，講師們像是要把畢生功力都傳授給你一樣。
一整天下來，雖然內容很多，但老師用簡單卻重要的大綱，讓你熟悉簡報設計的心法，之後有多次自己科內報告、指導實習見習學弟妹做個案報告，包含行距、字體的選擇與視覺的強化，都能自然地運用在簡報裡，報告大致上都不會讓師長對內容格式有特別的意見，簡單明瞭的版面，自己看了也很舒服。
家中掌控經濟大權的老婆是醫療圈外人，對於我上一次花三萬元去上僅一天的課甚感不解。後來她因為一些孩子教養的文章而認識了蔡校長，認為校長言之有物，絕非等閒之輩，若是課程對我有幫助，那就去上吧！
2019 / 5 / 9
去向你最佩服的人學習
作者：匿名
巴菲特曾說：「去替你最佩服的人工作。」
我想換句話說或考量到現實，折衷地說：「去向你最佩服的人學習。」
對於校長，就有這種感覺。校長的個人口才魅力（就是 PTT 有才鄉民活生生出現在眼前）、洞見、組織能力，最後付諸實現的行動力讓我深感佩服。
而 meta-analysis 又是讓人再次體現上述的感覺，化想法為事實，如何拆解成每一小步驟評估其可行性，這是每次看到校長最想要思考的課題。
寫論文就像做菜，之前參加了《臨床研究與發表工作坊》學了作菜的方式，但要買菜卻千辛萬苦，搜集 data、申請 IRB、跟醫院統計單位申請協助……一堆瑣事。在臨床繁重的工作下，paper 又這麼麻煩繁瑣，就快變成壓倒駱駝的最後一根稻草。
心中常有不如歸去，開業算了，還是去分院或換家醫院，反正還有一技之長能開幾年刀。但常會想自己以後想要成為怎樣的人、過怎樣的生活。如果 30 幾歲就過著公務員打卡上班生活，我大概也會恨我自己吧！
2019 / 5 / 8
2019 / 5 / 5（日）課程照片記錄
2018 年新思惟校友的研究成績，meta-analysis 佔原創研究比例「從 2017 年的 5%，上升到 2018 年的 11%」，此研究方法不需要經過 IRB，也能利用臨床之餘的零碎時間工作，還被多數學校升等接受，綜觀上述條件，對於沒有資源的初學者而言，meta-analysis 確實是出道的好領域。
然而，想要入門 meta-analysis，光是統計不同、文獻搜尋繁瑣等諸多狀況，若靠自行摸索不僅費時費力，還未必能找出一條正確的道路。這門課，就是為研究初心者量身規劃，以系統化的學習，幫您省下試誤的時間。
「感謝新思惟的老師們和助教們，不論我們的步伐是多麼的跌跌撞撞，過了今天，知道有許多人和我一樣，也有大人們在前方走給我們看，告訴我們不要害怕！真的十分感動。」
「非常感謝安排這樣一個深入淺出，對初學者 friendly 又能有效率成長的課程！」
只要一天，就能學會投稿 SCI 的核心知識，連投稿等級的統計圖表也可輕鬆上手！課程中，直接教導各位使用 CMA 統合分析軟體；不用寫程式語法，僅是照著課堂指引及實作手冊做，forest plot、funnel plot 等圖表，兩小時內就能順利完成，讓您學有所成且滿載而歸，踏上研究之路更有信心。
「實作手冊與教材（軟體）可以互相搭配上手，讓人忍不住想快點使用。」
在工作坊練功，協助各位克服「資源較少」、「統計不同」的阻力，回家您就可以開始作 meta-analysis。無資源起步，一個有論文的未來更是指日可待！
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
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