這幾個梯次，我們持續的在優化互動實作流程，目前的版本，更對新手友善，幾乎可以避開各種常見的失誤。
也是因此，同學們上傳的作品都相當不錯，以至於能拿出來講解的小失誤都不多，以下我們就看看這為數不多的小失誤，然後再一起欣賞得獎同學的作品囉！
2022 / 8 / 22
標籤彙整：新思惟
2022 / 8 / 5
原先對統合分析感到畏懼，然而講師的指導就像指南針！
作者：成大醫院 張庭瑜 醫師
其實從醫學生時期就常常在醫院當中聽到新思惟，但是礙於價格，即使被內容說服了也沒來上課。這次很幸運是受醫院主任器重，願意全額贊助才有機會來感受新思惟。
統合分析是個好工具但難入門，課程重點解析。
在見習時統合分析研究就已經蔚為流行，研究團隊亦有學長以統合分析為主力，然而每週進度報告光是專有名詞和圖表，對我而言都是似懂非懂的狀態，更不用說獨立完成一個統合分析研究。
不過在張醫師「那些重要的專有名詞」這堂課中，老師直接整理出類別變項應該看 OR、RR，連續變項應該要找 SD、 SE，為什麼 Fixed effect 大概是完全用不到。而且，老師不花很多時間深入每個統計名詞的意義，不會讓人失去專注力。就如蔡校長在上課前所述「如果目標是採到香菇平安回家，就不需要知道樹冠層分幾層。」
2022 / 8 / 5
一套完整的系統性學習歷程，讓我明白課程價值。
作者：林口長庚 教學部 劉姿琍 醫師
我從來沒想過自己會做出這樣的決定。在醫學生時期，常常需要在晨會分享期刊，一開始總是新手，所幸有許多前輩分享自己的心路歷程，才讓我得以有系統地拆解作者的想法分享給聽眾。
那麼，論文的撰寫呢？在報名課程之前，內心其實有許多的掙扎，對於一個剛出社會的學生而言，工作坊的費用實在驚人，也讓我觀望許久，遲遲不敢邁出那一步。然而，看到許多前輩的好評，還是決定咬牙報名，當作給自己的第一筆投資。
每個人的時間有限，用最有效率的方式學習與發表。
當我馬拉松式地上完整天的課程，才明白課程的定價十分合理，除了師資都有豐富的經驗、手冊也會一步步地帶你完成基礎的圖表。
2022 / 8 / 5
困難的統計軟體，課程用最有效率的學習方法傳授。
作者：萬芳醫院 教學部 謝承賢 醫師
在醫學生時期，我認為我只是一個無法踏入論文世界的小小醫學生，因為撰寫論文不知道要從何下手。找題目、選擇文體、統計軟體、寫作時如何一刀斃命、投稿時如何避開地雷，不僅不會解決這些問題，更精確地說，是根本連有這些問題都無法預期。
有了明確的指引，將寫論文的「問答題」變成「填空題」。
上完新思惟的課程後，或許某種程度上來說，心中的想法是從「知道寫論文很難」變成「知道寫論文為什麼很難」。但有了明確的指引方向後，開始可以將寫論文這個工作一步一步拆解、為自己的寫作目標訂定工作進度，而且把寫作從「問答題」變成「填空題」。
2022 / 8 / 5
在競爭日趨激烈的醫學中心，論文不再是加分項，而是基本條件！
作者：中國醫藥大學附設醫院 中醫兒科 許有志 醫師
近年來，醫院所提供的升等名額越來越少，因此，在升等評核時，除了臨床與教學能力外，「研究能力」也越來越被重視，對於研究論文質量要求自然的也越來越高。在多年前可能只需要「國內外期刊 case report」發表，如今，最低要求的門檻已上升至「SCI original article」了。
2022 / 8 / 3
問：搜尋的時候，看到過去已經有人寫過統合分析，是不是我就不能再寫了？
答：（蔡依橙）不一定，反倒有可能是好機會。
如果你找到一篇新的統合分析，這兩年出版的，而且統合之後，沒有更新的臨床研究。那麼的確，這個主題不能做了。
如果你找到一篇統合分析，是五年前的，收入 8 篇。但是出版之後，又有 5 篇新的研究出來，那麼恭喜你，這不只可以做，還是最適合新手起步的主題：update meta-analysis。
為什麼適合新手呢？有以下原因：