統合分析工作坊，就是專為初學者所打造的！而且目標是，讓你不止發一篇，而是擁有可以連續發很多篇論文的能力！
最特別的是，講師們為了打造一個讓初學者能實際操作、運用的課程，嚴格的限制自己，站在初學者角度，發表兩篇約 6 分的 SCI！
站在初學者角度是什麼意思？限制又有哪些？
我們模擬的，就是 PGY、年輕住院醫師，剛開始接觸專業領域，臨床工作很忙碌，但又要什麼都自己來的狀態。
問：校長好，課後論文寫作有在進行，但苦惱於一些職涯規劃的問題。現今在區域醫院，除了要一線值班，其他都還好，不過接下來會請育嬰假，之後的可能性很多，一時也沒頭緒，請問我還要寫論文嗎？
是這樣的，我小孩還小，不到 2 歲，希望多花時間陪伴到他們上學。但是休息或去診所兼診這麼多年，不知道會不會後悔？另外，科內希望我們都去讀博士班，到底是讀博士班還是寫論文比較好？還是我想做什麼就去做，遇到問題再修正？
答：（蔡依橙）
我們來整理一下，你有幾個事情是想要的：全職陪小孩數年、維持臨床能力、讀博士班、寫論文、保持競爭力以維持選擇權。
我聽起來，全職陪伴小孩是你現在最想做的事情，但你擔心其他可能性會消失。我的建議是，可以先用一年左右的時間衝一下論文，最好能發三篇左右，這樣就脫離新手村，擁有獨立寫作能力。
作者：匿名
這是第二次上新思惟國際的課程，也距離第一次參加已經三年了。在住院醫師階段，時間真的很有限，有太多的臨床工作需要學習以及熟悉，但也因為參加過《臨床研究與發表工作坊》，最近也有寫出一篇文章投稿，當初上課的內容猶言在耳，印象深刻，要修改圖表的時候，都會想起蔡校長的專業分析，該怎麼樣編排圖片或是針對細節做處理，都是讓審稿者更願意接受文章的方式。
這次參加的理由最吸引我的莫過於「不用 IRB，在家都能寫出好文章」的標語。之前在申請院內研究計畫的時候，IRB 的繁瑣令人卻步，雖然很多主治醫師都說，「寫過就會了」，但我還是覺得行政流程很麻煩。最後當然還是有完全搞清楚要如何申請 IRB，但假如不需要跑這些過程，就能更專注在寫文章上面，似乎更吸引人！
作者：萬芳醫院 林安乙 醫師
其實我蠻孤陋寡聞的，幸虧朋友學識淵博。
前陣子因為醫院分配每個 PGY 都要跟一位主治醫師寫論文，但我還只是個初學者，希望能夠更快的進入狀況。有個學長剛好提到，他有朋友是個完全新手，報名新思惟的課程後，發表幾篇分數很不錯的論文，推薦我來看看。雖然我真的什麼都不會，不過為了突破這個「什麼都不會」的窘境，我就來上課了。
上課的時候一開始很緊張，因為完全沒有 background knowledge，也沒上過 meta-analysis 的課程，還要克服自己內心的尷尬，好在講義裡的指導步驟非常詳細，有疑問也是馬上就能獲得解答，讓我逐漸放心許多。不過我在報名前，不知道要使用 Windows 的筆電，只好向朋友先借一台，現在這也變成我的一個大問題，可能要再購入一台筆電來寫論文了。
作者：高雄長庚紀念醫院 胸腔內科 張雅淳 醫師
回顧以往所上過的課程，我大概有幾年的年底，都來報名參加新思惟所舉辦的課程，到最後，我可能會收集滿它所贈送的杯子吧！
這份課後心得感想，我又要寫給未來的自己，希望明年不要再有藉口，趕快把所學的統計拿去運用，發表成論文，就像蔡校長所說過的 「飛機起飛，到起飛成功之前，都不算成功；論文發表，到論文被接受之前，都不能算是成功」。
（仁編按：回頭找找，張醫師上一次參加的《醫學論文與寫作工作坊》，的確就是在 2017 的年底。而且，半年後，張醫師就順利產出了第一篇 SCI 論文，並且寫了一篇「歷經坎坷的第一篇 SCI 論文」。我們也很期待之後，張醫師再繼續與我們分享論文撰寫與投稿故事唷。）
這次上課，比較有進步的地方是，我比較敢舉手詢問助教問題。之前，我都怕我問的問題太基本，但是實際問過以後，真的比較懂得該怎麼調整圖的上標、下標、線條、點、間距，而且這些技巧，也適用於其他繪圖軟體，這是我額外所獲得的。
而且，對製作流程圖以及製作表格的技巧，也有更多的認識，例如，使用文字方塊應該畫大小剛好的格子、畫流程圖的時候避免用斜線、畫表格的時候避免用直線、善用黑色與灰色來凸顯想要表達的主題。
作者：文信診所 曾秉濤 醫師
過去，曾經有人問我：「你又不待醫學中心，為什麼要一直寫作呢？」
這個問題在我到了診所後，更加進化為：「你連醫院都不待了，為什麼還要一直寫作呢？」
坦白說這個問題的答案，我自己也不知道……。
