作者：北醫附院 胃腸科 方冠傑 醫師
很早就有 follow 蔡校長的新思惟工作坊課程，也看到很多學長或是同學，甚至是學弟去上課後，滿載而歸、心滿意足的表情。
現在，想在醫學中心或是教學醫院混一口飯吃 力爭上游，是很不容易的事情。有的醫院，已經從住院醫師開始要求練習投稿國際期刊，更不用說到次專科或是主治醫師的階段。甚至有些醫院，沒論文還不能升等，更遑論朝下一個階段前進了！
又如果本身缺乏研究型人格特質，更是一碰壁便停滯不前，除了極度沒效率之外，整個過程簡直是水深火熱，太難熬了！
作者：基隆長庚醫院 家醫科 陳亮憲 醫師
我在課前先讀了五次課前講義和指定論文，很有用，當天課程比較容易融入和吸收課程。記得蔡校長有說「讀五遍」，很重要，所以再寫一次，「課前讀五遍」。
課程中學到很多口傳不文書的秘訣，又是很重要的「讀書讀不通，只有上課才能領悟的秘訣」。每個老師講得很多秘訣，很受用。
當天課間立刻找題目，依老師秘訣找文獻，第一次用三個關鍵字有 550 篇，大於老師的過勞篇數標準。第二次再多加一個關鍵字，縮小到 50 篇，又少於老師的篇數低標。後來決定自行「帶功課回家做」，第一次的五百篇有蠻多的 case report，我只能人工一筆一筆找出來，留下 original article，土法練鋼，過勞就過勞，生出一篇論文勝於過勞，對吧！
原本搞不清楚統合分析的統計，還先（偷偷地）買一本統合分析的統計書來看，但是不太懂，不過老師在課程中講得超清楚的，我兩個小時立馬跑出圖表，超開心的。灑花！
作者：義大醫院 健診部 葉人豪 醫師
抱歉很遲才給出心得。主要原因，是上完課當天晚上，我就搜尋好題目開始寫了；這幾天把文獻搜尋跟初步的 review 做完，準備等拿到正版 CMA 就開始跑統計。
雖然也是有點惦記著準時完成心得的一千塊 XD 但心裡難得又重新燃起鬥志，想說趁勢讓它燒一會兒，畢竟上這堂課就是希望能夠寫出像樣的 meta-analysis 啊！
作者：工研院 生醫所 張原嘉 研究員
從發現利用統計軟體就可以發表論文，就讓我非常心動。因為我本身是一位從事新藥開發的研究者，研究內容從基礎研究、藥學、藥理，到藥物動力學等，工作目標期許能將台灣生技產業往上提升，讓台灣能有自己研發的新藥可以使用。
偶然與醫生朋友聊天下，驚覺只要有專業知識加上一台電腦與網路，不需要自己親自做實驗，就可以有主題與結果來撰寫論文。我進一步了解，原來搜尋別人發表的論文，依照自己有興趣的主題進行文獻整理，將已發表之臨床論文進行分門別列，之後利用軟體進行統計分析，作出有系統地歸納，即有機會發表文章。
此舉讓我非常心動，因為我們實際進行實驗，努力做了一兩年，可能只能夠發表一篇文章（甚至沒有……）。因此我暗自下決心，要學習這個技能，希望我也可以利用 meta-analysis 進行現行已有的藥物開發作統整，找尋其中的差異性，期待可以用嶄新的思維，進行未來研究主題的發展。
所以，狠下心來（因為課程很貴）報了新思惟團隊的課程《統合分析工作坊》，希望了解何謂 meta-analysis，可以如何應用、怎麼應用，如何整理臨床文獻，思考非臨床資料是否也可以進行分析，如何寫作……等疑問。
作者：嘉義長庚醫院 耳鼻喉科 蔡明劭 醫師
系統性回顧與統合分析研究（systematic review and meta-analysis；SRMA）是將相同主題的論文，進行整理與統計，綜合評估的結果。
在研究文獻大量噴發的現代，SRMA 研究將相關文獻完整的回顧與梳理並得出結論，提供我們非常有效率的知識獲取途徑。我平時在醫院也常有機會閱讀 SRMA 論文，也期許自己有一天能發表 SRMA 論文。然而，閱讀別人的論文和自己發表論文之間有一道鴻溝，光憑自己土法煉鋼，很難跨越，必須有良師指點才能達成。因此，我又想到了我的學習良伴「新思惟」。
作者：佑鎮診所 葉時孟 院長
這是第四個參加的新思惟工作坊，之前參加的《簡報架構與視覺設計工作坊》、《網路時代之個人品牌工作坊》，動機都是希望對學生的教學內容可以更好，對病患腎友有更寬廣的管道可以衞教。
但是一個診所的醫師，沒有論文發表的壓力和需求，沒事幹麼去佔一個名額 參加統合分析的工作坊？
因為之前對統合分析類的文獻有點好奇，它是統整多個現今研究而得出某種治療或處置是否有效，是最高等級的證據，寫的人一定都是要教授或大師嗎？要受雜誌邀稿才能寫嗎？