作者：診所 潘長榮 牙醫師
在醫院實習時，很常在晨會聽到學長姐引用 meta-analysis 的論文。因為好奇，找了幾篇來看，發現 meta-analysis 和平時看到的 original article 或 case report 寫法很不一樣。Meta-analysis 滿滿的圖片、表格、引用文獻，讓人看得眼花撩亂。對於統計的方法也是一知半解，往往直接跳到結論，對於其他內容一眼帶過。
有一天在 Facebook 上看到新思惟廣告，讓初學者也能學會寫 meta-analysis，令人眼睛為之一亮。市面上的論文寫作課程寥寥可數，其中新思惟有極佳的評價，二話不說就報名了。希望能在一天的時間，學習到 meta-analysis 寫作的精髓。
作者：匿名
我從幾年前就一直在關注新思惟，在蔡校長提供住院醫師問答的「問校長」系列，更是在我剛進醫院頭幾年的迷茫時光中，通篇讀過。
這陣子，師長們開始要求住院醫師們寫論文，醫院裡更開設了大大小小的研究工作坊、論文寫作坊。然而上過一些課程，翻過 PubMed 上的論文，對於如何起筆還是一頭霧水。這時候，我看到了新思惟網頁上學長姐們的課程心得，想著希望自己上完課後，也能有一番突飛猛進的大改變。因此牙一咬，便報名了！
最令我驚豔的是曾醫師的「拆解論文架構」，課堂中直接清楚明白的點明 introduction、discussion 等，每一段該怎麼寫，甚至連評估品質的工具軟體，都直接大方提供。包括該收錄幾篇文章的 CP 值最高、什麼是最重要的重要：三大元素 PhD 等，曾醫師都在短時間內，以非常簡明且活潑的語調清楚闡釋。
再到張醫師的「專有名詞介紹」，張醫師同樣用非常短的時間，把那些我之前都傻傻分不清楚的專有名詞解釋清楚，甚至還有表格整理歸納。幾十分鐘後，那些之前怎麼看、怎麼相像的專有名詞，頓時變得鮮明起來，不再像是水中浮月，看得到撈不著。
作者：北醫附院 胃腸科 方冠傑 醫師
很早就有 follow 蔡校長的新思惟工作坊課程，也看到很多學長或是同學，甚至是學弟去上課後，滿載而歸、心滿意足的表情。
現在，想在醫學中心或是教學醫院混一口飯吃 力爭上游，是很不容易的事情。有的醫院，已經從住院醫師開始要求練習投稿國際期刊，更不用說到次專科或是主治醫師的階段。甚至有些醫院，沒論文還不能升等，更遑論朝下一個階段前進了！
又如果本身缺乏研究型人格特質，更是一碰壁便停滯不前，除了極度沒效率之外，整個過程簡直是水深火熱，太難熬了！
作者：基隆長庚醫院 家醫科 陳亮憲 醫師
我在課前先讀了五次課前講義和指定論文，很有用，當天課程比較容易融入和吸收課程。記得蔡校長有說「讀五遍」，很重要，所以再寫一次，「課前讀五遍」。
課程中學到很多口傳不文書的秘訣，又是很重要的「讀書讀不通，只有上課才能領悟的秘訣」。每個老師講得很多秘訣，很受用。
當天課間立刻找題目，依老師秘訣找文獻，第一次用三個關鍵字有 550 篇，大於老師的過勞篇數標準。第二次再多加一個關鍵字，縮小到 50 篇，又少於老師的篇數低標。後來決定自行「帶功課回家做」，第一次的五百篇有蠻多的 case report，我只能人工一筆一筆找出來，留下 original article，土法練鋼，過勞就過勞，生出一篇論文勝於過勞，對吧！
原本搞不清楚統合分析的統計，還先（偷偷地）買一本統合分析的統計書來看，但是不太懂，不過老師在課程中講得超清楚的，我兩個小時立馬跑出圖表，超開心的。灑花！
作者：義大醫院 健診部 葉人豪 醫師
抱歉很遲才給出心得。主要原因，是上完課當天晚上，我就搜尋好題目開始寫了；這幾天把文獻搜尋跟初步的 review 做完，準備等拿到正版 CMA 就開始跑統計。
雖然也是有點惦記著準時完成心得的一千塊 XD 但心裡難得又重新燃起鬥志，想說趁勢讓它燒一會兒，畢竟上這堂課就是希望能夠寫出像樣的 meta-analysis 啊！
作者：工研院 生醫所 張原嘉 研究員
從發現利用統計軟體就可以發表論文，就讓我非常心動。因為我本身是一位從事新藥開發的研究者，研究內容從基礎研究、藥學、藥理，到藥物動力學等，工作目標期許能將台灣生技產業往上提升，讓台灣能有自己研發的新藥可以使用。
偶然與醫生朋友聊天下，驚覺只要有專業知識加上一台電腦與網路，不需要自己親自做實驗，就可以有主題與結果來撰寫論文。我進一步了解，原來搜尋別人發表的論文，依照自己有興趣的主題進行文獻整理，將已發表之臨床論文進行分門別列，之後利用軟體進行統計分析，作出有系統地歸納，即有機會發表文章。
此舉讓我非常心動，因為我們實際進行實驗，努力做了一兩年，可能只能夠發表一篇文章（甚至沒有……）。因此我暗自下決心，要學習這個技能，希望我也可以利用 meta-analysis 進行現行已有的藥物開發作統整，找尋其中的差異性，期待可以用嶄新的思維，進行未來研究主題的發展。
所以，狠下心來（因為課程很貴）報了新思惟團隊的課程《統合分析工作坊》，希望了解何謂 meta-analysis，可以如何應用、怎麼應用，如何整理臨床文獻，思考非臨床資料是否也可以進行分析，如何寫作……等疑問。