作者：電子業 林蘭桂 護理師
這次參加新思惟《統合分析工作坊》，真的是全程令人振奮的學習旅程。這一天，不只打開了我對統合分析研究的大門，更讓我對論文寫作有了全新的認識。而且上課地點就在台中高鐵站旁，交通相當便利，讓大家能夠輕鬆抵達，不必為了趕課而舟車勞頓。
上課前我還有點忐忑，畢竟統合分析對我來說還是個陌生的領域。然而新思惟的課程設計非常貼心，完全考慮到初學者的需求，從課前問答開始，講師會針對學員提出的問題一一回答，心中的諸多疑惑從此時開始逐漸得到解惑，也讓我們能夠帶著明確的目標進入課程。
課程內容涵蓋了統合分析的全過程，從選題、文獻搜索、數據提取到統計分析、圖表製作，再到論文寫作和投稿，每個環節都有詳細的講解和實踐。當我理解課程設計的這些內容時，心中忍不住感嘆這也太全面了吧！
新思惟確實很擅長將複雜的概念，轉化為易於理解的內容，工作坊的講師陣容相當強大，張凱閔醫師和蔡依橙醫師都是統合分析領域的專家，他們分享了自己的研究經驗，並針對初學者可能遇到的困難提供了寶貴建議，讓我感覺自己也能做到。
答：（蔡依橙）
從課程開辦至今，我們統計了每個月校友論文發表量，發現一個很明顯的趨勢線：在疫情期間特別升高一陣子！
因為學過論文寫作的同學，會趁著大家對未來比較不確定、工作時數稍微減少的時候，快點把握時間把手邊的材料寫好投稿。那陣子全世界的論文量也是升高的。
疫情之後，本來是回到原本的趨勢線，繼續上升，但接著遇到部分醫院學校開始針對 OA 期刊做政策上的調整。
在這些醫院學校工作的校友，必須全部轉到傳統期刊尋找稿件適合的去處，但偏偏現在傳統期刊的審稿期都相當久，能容納的稿量也有限（受限於紙本，一年約 300-500 篇最多）。所以刊登的時間持續往後延，反應出來的就是每個月刊登量下降。
作者：（蔡依橙）
最近在新思惟的活動中，有兩個特別趨勢。
最近在我們的網頁中，關於 Office hour 進行方式的連結，被點擊最多。許多來上課的同學也提到，每個禮拜都有一個小時能夠問一些課程之後實際應用的問題，讓人感覺安心。
Office Hour 的進行方式，是在指定時間內，使用 Messenger 傳訊問答。這種「打字之後會收到回覆」的模式，對社恐者友善，除了回答精準之外，還能讓同學發現到一些自己沒注意到的事情。
最近的課程，有不少中壯年的同學來參與。他們並不一定有迫切的論文發表或升遷壓力，而是人生發展到一個程度，覺得應該要挑戰一些過去認為困難或者不擅長的事情。
有的人是在診所工作很多年，生活與收入都已經穩定，想要挑戰一下年輕時候很嚮往的論文發表，於是來報名統合分析課程，當作一項才藝來學習實踐。
也有人已經拿到碩博士，但總覺得所寫的是老師的題目，畢業後想維持發表產能，更想試試看自己是否能夠獨立找到題目，並完成全部的統計寫作。全部只用自己的力量，讓名字出現在 SCI 期刊上面，於是來學網絡統合分析。
資深主治醫師，得知醫院有方便的 TriNetX 資料庫，操作介面方便，PGY 都在撈出資料回答臨床問題，於是想說快點來學統計方式與寫作架構（醫學論文與寫作工作坊 / 臨床研究與發表工作坊），儘速讓自己具備指導能力。
每個人都有不同的故事、不同的需求，只要同學想進步，我們有課程也有 Office hour，持續提供協助。
作者：斗六慈濟醫院 臨床營養組 黃雅鈺 營養師
我是醫院的營養師，一直都對做研究很有興趣，我的研究經驗是從小主題發表壁報論文開始累積，想找到更多同職類夥伴再進一步做研究，但是其實很困難，營養師能取得的資源很有限（還是只有我這樣？哈哈），因為這樣也低潮了好一陣子。
隨著對研究及統計分析操作有一定的熟悉度後，我開始有機會與醫師合作寫院內研究計畫並執行計畫案，然而走到期刊發表這關時，總是會卡關，一直還沒能生出屬於自己的第一篇 SCI 論文。
今年在先生的鼓勵與支持下，我終於排除萬難報名了 12/21 台中班的《統合分析工作坊》，心裡真的滿懷興奮與期待。之前看其他前輩分享課後心得，很早就知道新思惟的課含金量超高，但也非～常～精實，所以課前便努力研讀指定論文與了解相關研究知識，希望自己藉由這堂工作坊，從低潮的谷底一口氣跳出來，可以變成真的研究營養師！
作者：國軍高雄總醫院 精神科 許雅芬 醫師
在區域教學醫院工作，無論是評鑑規定或院內要求，長期以來都有發表文章的壓力，然而之前申請研究案受挫的經驗，因此想轉換方式看看是否有機會。一直都在關注著新思惟課程，無論是上過課程同學的分享，或是網站上的正面評價，好奇新思惟課程的實際內容，卻又礙於學費考量而遲遲不敢報名。
上個月抱持著忐忑不安的心情及自我挑戰的決心，臨時挪開值班而選擇報名，報名過程也是迂迴曲折，原本想要報名網絡統合分析課程，但擔心沒有任何統合基礎，正當猶豫不決時，才發現 12 月初台中場的網絡統合課程已額滿。
因緣際會下選擇了月底的統合分析課程，從研究所畢業後忙於臨床及育兒，少有機會再實際操作統計軟體，加上原本研究所統計課程底子不好，雖然報名成功，但心裡超級不踏實，擔心之前操作統計軟體的挫敗經驗又重現……
總算到了正式上課的日子，一大早趕高鐵北上，在高鐵上還在複習指定論文，或許是緊張，搭車過程感覺暈沉。場地安排在台中集思會議中心，對於南部人加上方向感不佳的我而言，真是最貼心的選擇，下高鐵完全不需轉車就可步行到教室，省去了通勤時間及迷路的可能性。進教室後，有工作人員貼心指引，協助我課前的準備一應俱全，可以安心上課。
作者：中國附醫 心臟科 黃信鎰 醫師
這次參加蔡依橙老師與張凱閔老師主講的課程，主題環繞在統合分析（Meta-analysis）的應用與實務操作，上完課後的心得是，除了課程本身，課程的編排與講解題目的分類都非常用心，以及課堂中的實際演練。
老師們以簡單易懂的方式剖析了統合分析的基本概念與邏輯結構，並強調其在醫學研究中的應用價值。例如，如何透過統合分析來檢視某一治療方法的效果、比較不同療法的差異性，或探索潛在的異質性來源等，這些內容讓我對統合分析的重要性有了更深刻的認識，不論是在閱讀統合分析的文章，或是統合分析的題目發想也能更不陌生。
關於尋找主題的策略，在研究的起步階段，選擇合適的題目往往是關鍵的一步。張凱閔老師分享了數個篩選題目的技巧，尤其強調題目需具備研究價值與可行性，如何有效率的決定，透過老師們的舉例便能理解。找到合適的主題及用一篇既存論文去做反向工程，發展出自己的新題目，對新手而言都是非常實用的技巧。
我想沒有經驗的時候，像無頭蒼蠅不知從何下手，沒有張醫師這樣一步一步分析，且示範的論文是跨到不同領域的，更貼近統合分析初學者的設定來模擬大家如何了解新題目，讓課程的應用充滿可行性。