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20260119_meta_FB
2026 / 1 / 19

2026 / 3 / 21(六)活動內容

 

統合分析工作坊

Systematic review and meta-analysis workshop

張凱閔醫師 / 蔡依橙醫師

2026 年 3 月 21 日(六)9:00a – 4:40p

集思台大會議中心 台北捷運公館站旁

 

 

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醫療 / 非醫療都適合 / 不需要寫程式

「你說…沒 IRB、沒團隊、沒時間,那統合分析,就是為你準備的。」

 

還在研究 IRB 怎麼申請?還在等個案夠多才能開始動筆?還在擔心沒有資深老師願意帶你?

 

別等了。統合分析,就是為「沒有研究資源」的你而生。

 

只需要一台電腦,和一點想寫論文的決心,我們就能幫你走完整個流程。不管你是住院醫師、碩博士生、非醫療背景的實證工作者,只要你想寫出一篇能發表的 SCI 論文,《統合分析工作坊》就是你能立刻起步的起點。

 

 

 

報名 3/21 台北班

 

 

每 5 篇原創就有 1 篇統合類文章!

 

在 2025 年,新思惟校友每月發表數都在 60 篇以上,甚至有兩個月超過 100 篇。全年發表數 1034 篇接近 2022 年的 1037 篇,疫情後再次破千篇!校友成績已恢復到 2022 年的高峰!

 

其中一個原因,是校友們「開發更多產線」,讓論文數增加。因為臨床研究產出速度會受到 IRB 與收案進度的限制。所以,統合分析,跟網絡統合分析,就通常是大家的第二、第三產線選擇。2025 年校友發表原創論文,每 5 篇就有 1 篇是統合類文章
 

 

這堂課,為什麼適合現在的你?

 

🧭 沒有資料,也能寫出研究論文:
不需要 IRB,不用收案,只要公開資料、正確方法,就能打造一篇完整論文。

 

🚀 一天時間,快速掌握研究邏輯與工具:
用 AI 協作,從找題目、文獻搜尋、評讀、圖表製作、撰寫技巧到投稿準備,全部濃縮進一日課程。

 

📊 親手做出森林圖、漏斗圖等 SCI 等級圖表:
互動實作時間,你會親手操作 CMA,遇到問題都能立刻問,課堂就能產出投稿水準的統計圖,從 0 到 1,真的做得出來。

 

🛠️ 課後提供 Office Hour 課後不卡關:
不是只有上課這一天,新思惟獨家 Office Hour,讓你之後真的寫作時,也能隨時提問、不怕卡關。
 

 

課程重點一次掌握

 

✅ 如何與 AI 腦力激盪,在 PubMed 找出夠熱門、又能做的題目。
✅ 如何確認這主題是否真的可以寫?(兼顧 CP 值與發表機會)
✅ 如何整理資料、排除低品質研究?
✅ 如何製作森林圖、漏斗圖,完成統計與視覺呈現
✅ 如何撰寫符合 SCI 的格式與邏輯
✅ 如何回應審閱意見,把 revise 變成 accept?
 

 

不只醫療,跨領域研究者都適用!

 

你是來自教育、運動、心理、護理、營養、公共衛生、管理?

 

只要你有一個研究題目,有「介入」與「結果」,統合分析就能幫你提升發表效率與品質!

 

 

報名 3/21 台北班

 

 

過往參與這門課程的校友,不僅成功發表了論文,還有不少人在短時間內進入論文量產的階段。無論是醫學背景的專業人士,還是非醫學領域的學者,都能夠從中獲益。

 

 

《統合分析工作坊》,讓學術研究變得更簡單易行。對於那些缺乏資源但急需成績的研究者來說,這無疑是一條快速通關的捷徑。

 

 

 

 

報名 3/21 台北班

 

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2025 / 12 / 22

有 PGY 或醫學生會來找我要寫論文,該怎麼區分哪個學生值得花時間帶?

 

 

 

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問:連續發表論文登在醫院的榮譽榜後,開始有 PGY 甚至醫學生會來找我要寫論文。但我發現,有的人要了題目都沒進度;有的拿了圖表後,一直說他在讀文獻但一段也寫不出來;有的給了資料,但也不會統計,做出來的圖表實在不太能用。到底該怎麼區分,哪個學生值得花時間帶,哪個學生一開始就不要給題目免得浪費掉?

 

答:(蔡依橙)

 

 

方法一,多次小規模測試。

 

學生當然都希望你給一個他們能寫 original article 的題目,但「希望」寫出跟「能」寫出,還是有相當大的差距。你從來上我們的課,到之後 Office Hour 問了幾次,然後實際刊出,這條路你剛走過,應該很能理解。

 

所以,日後你可以準備一些 case report 或 case series 的主題,或者 letter to editor 的主題,有學生來的話,就先用這些小題目給他們。這個過程,你可以觀察很多,包括:你給了資源後他們的處理速度與回覆、你跟這學生的互動狀況是否理想、你們的溝通是否順暢等等。

 

有的老師也會在 case report 之後,準備一個 review 的題目,試試看學生回顧文獻、掌握文獻、學術寫作的狀況。

 

順利完成了幾個小型專案,有了互動默契,也比較方便直接問他是否具備有處理 original article 資料的能力,再升級到一起合作 original,成功率會比較高。

 

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2025 / 10 / 23

PGY 沒研究背景,該怎麼快速開始第一篇論文?

 

作者:林口長庚紀念醫院 林翊庭 醫師

 

 

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身為 PGY,臨床歷練尚淺,也沒有研究所或博士班那種扎實的研究背景。我知道自己想申請的科別很看重研究,但面對身邊同學陸續發表、自己卻成果不多,心裡很急,卻不知道從哪裡開始。

 

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2025 / 6 / 13

PGY 沒老師、沒資源,要怎麼在學術界活下來?

 

 

 

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答:(蔡依橙)

 

積極的幾位 PGY,進度飛快!

 

最近這幾個月的 Office Hour,有五位 PGY 很常來。

 

他們從上完課,有了概念並操作第一次後,認真的照我們的建議去做,然後找題目。

 

遇到困難就來問,所問的問題,從「令人有點擔心」到「其實同學雖然沒信心,但其實自己的直覺都是對的」,也就是真的從零基礎,逐漸走到懂得學術圈語言跟文化的狀況。

 

 

他們是怎麼辦到的?

 

其中三位已經完成論文投出,另外兩位也快了。

 

所完成的,有傳統統合分析,也有網絡統合分析。

 

跟我們設定課程時規劃的一樣,這兩個課程都很適合初學者。

 

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2025 / 5 / 28

平凡如我,也能寫出一篇統合分析文章。

 

作者: 奇美醫院 急診醫學部 陳國泰 醫師

相關文章:[快訊] 陳國泰醫師團隊,關於胃十二指腸動脈瘤 / 假性動脈瘤之統合分析,獲 PeerJ 刊登!

 

 

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在新思惟國際的傑出榮耀上,刊出的心得多數是成功又量產的研究者,或是研究初心者被刊登後所寫下的感想,但世界上有更多平凡且表現不出色的研究者,為了興趣、所屬單位的壓力、或僅僅只為試試手腳做研究的人,成果往往很普通不值得說嘴,不可能是其他人學習的模板。

 

可是這樣處處碰壁不順利的研究歷程,或許更貼近多數人的經驗,可用來相互取暖,「並非只有我這麼鈍」,但若願意堅持下去,普通人在學術寫作中,也有些不起眼的果子可以採。

 

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2025 / 5 / 19

2025 / 5 / 17(六)滿意度分析 與 手寫回饋

 

 

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感謝各位給籌備團隊的匿名回饋,課程滿意度分數皆獲得 4.89 分以上,謝謝大家給予肯定與建議。

 

根據統計,本次學員組成如下:

 

 

感謝大家課後的匿名手寫回饋,內容非常精彩,包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情,顯示不管是研究初心者或是資深研究者,都能在工作坊中有豐富的收穫,很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發!

 

除了統合分析,想要無資源起步,現在又多一個選擇囉!網絡統合分析,讓你工具更多、產線更多。

 

 

對於內科系研究、外科系研究、個案報告等文體,以及想要走向國際有興趣的,我們也有相對應的課程。主題不同,內容一樣豐富優質,一樣都有大量校友產出成績。

 

 

覺得新思惟課程,都特別好吸收,為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢?關於簡報設計,歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。

 

 

自己的臨床做得很好,研究也發展不錯,但網路上的存在感卻形同透明?期待在這個時代生存得更好,讓自己的專業和成績被看見,網路個人品牌課程可以幫助你!

 

 

所有工作坊,都有售後服務喔!詳細辦法,請參考 Office Hour 頁面說明。

 

 

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