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2025 / 2 / 19

2025 / 2 / 15(六)課程照片記錄

 

 

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「中午實作,你一定可以親手做出可刊登在 SCI 的所有統計圖表!」這句話,從來都不是廣告口號而已!

 

跟著講義的步驟作,就可以完成圖表,有問題舉手,也能很快得到解答!

SOP 製圖,手冊清楚,能 step by step 完成。

 

統合分析的技術門檻,透過新思惟精心設計的學習流程大幅降低。例如,CMA 軟體製作的 forest plot、funnel plot,在講師與助教指導下,學員能於短時間內完成,增強研究信心。

 

《統合分析工作坊》不只是技術指導,更是發表指南。即使從未接觸軟體,也能輕鬆上手。課堂上,可帶著自身研究問題,現場與講師互動,獲得個人化建議。許多學員在半年內成功發表第一篇論文,甚至開始論文量產,建立學術產線。

 

新思惟講師團隊親身模擬新手進入研究領域的歷程,將發表經驗轉化為系統化課程內容。不僅學習論文撰寫與統計圖製作,更能掌握如何回覆審稿意見,讓論文從投稿到接受更為順利。透過系統化教學,回家就能應用。許多學員不僅掌握發表關鍵,更能持續累積研究成果。

 

講師及助教群在互動實作,提供詳細且即時的協助,非常重要,十分感謝!

 

統合分析可以應用的範圍非常廣。事實上,新思惟的《統合分析工作坊》吸引了來自各行各業的學員,包括社會科學、教育、人文等背景的研究者,例如今天上課的學員,真的非常多元,除了醫療領域,更包含:醫院教研部 研究助理員、科技公司 人資管理、企業顧問、化學系 教授、數位媒體設計系 教授、餐旅及零售管理系 副教授、生物醫學工程所 助理教授、運動保健系 老師、餐管系 講師、心理所 研究生等,他們在課程中學習的不僅是如何搜尋文獻和製作統合投稿圖表,更重要的是掌握了系統化的研究方法,將 Meta-analysis 的技術靈活應用到自己的領域。

 

這幾年,課後成功發表的醫學生中醫師藥師護理師放射師營養師物理治療師越來越多了!除了課程本身的用心規劃,新思惟更打造了論述基礎,課後仍能透過線上 Office Hour 獲得支援,解決投稿與 reviewer 周旋等實際疑難。在長遠的學術路上,協助各位培養出可複製的成功發表模式,讓研究之路行之更快、更久,讓統合不再是難事。

 

 

對網絡統合分析、內科系研究、外科系研究、個案報告等文體,以及想要走向國際有興趣的,我們也有相對應的課程。主題不同,內容一樣豐富優質,一樣都有大量校友產出成績。

 

 

覺得新思惟課程,都特別好吸收,為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢?關於簡報設計,歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。

 

 

自己的臨床做得很好,研究也發展不錯,但網路上的存在感卻形同透明?期待在這個時代生存得更好,讓自己的專業和成績被看見,網路個人品牌可以幫助你!

 

 

課後卡關不用再怕無人能問,新思惟推出全新服務,每週一次蔡校長的 Office hour,提供課程校友線上諮詢,陪著學員走完成功發表的最後一哩路!

 

 

以下,一起回顧當天熱情學習的照片記錄。

 

 

最新活動

 

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2024 / 12 / 27

營養師想走研究這條路不容易,幸好有新思惟!

 

作者:斗六慈濟醫院 臨床營養組 黃雅鈺 營養師

 

 

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我是醫院的營養師,一直都對做研究很有興趣,我的研究經驗是從小主題發表壁報論文開始累積,想找到更多同職類夥伴再進一步做研究,但是其實很困難,營養師能取得的資源很有限(還是只有我這樣?哈哈),因為這樣也低潮了好一陣子。

 

隨著對研究及統計分析操作有一定的熟悉度後,我開始有機會與醫師合作寫院內研究計畫並執行計畫案,然而走到期刊發表這關時,總是會卡關,一直還沒能生出屬於自己的第一篇 SCI 論文。

 

 

夢寐以求的新思惟課程,我來了!

 

今年在先生的鼓勵與支持下,我終於排除萬難報名了 12/21 台中班的《統合分析工作坊》,心裡真的滿懷興奮與期待。之前看其他前輩分享課後心得,很早就知道新思惟的課含金量超高,但也非~常~精實,所以課前便努力研讀指定論文與了解相關研究知識,希望自己藉由這堂工作坊,從低潮的谷底一口氣跳出來,可以變成真的研究營養師!

 

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2024 / 12 / 23

2024 / 12 / 21(六)「統合分析製圖大賽」得獎作品:陳俊儒博士生、楊麒翰醫師

 

 

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這次有相當多各種不同專業的同學來參加,在時間內也都學會了統合分析的基本概念與實際操作。因為我們課程規劃得還算不錯,同學們只要能夠順利跟著,就能把整篇 SCI 等級統合分析論文該作的圖表全部都做完。

 

藉由良好的課程規劃,讓每一個想要起步的同學,都能夠實際操作一次,建立信心與技術,是我們希望藉由課程做到的事情。

 

以下,一起來看看那些老師們還想提醒的細節,以及兩位得獎同學的精采作品。

 

 

那些老師們還想提醒的細節

 

 

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這張在截圖的時候,上下左右所留下的空白多了些。在欄位部分,Z-Value 可能因為整個分析已經做到最後,稍微有點恍神,所以忘記去掉。

 

 

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這張 sensitivity analysis,同學在截圖的時候,左右留下的空白太多了,座標軸的刻度規劃也太大了些。會發現所有的資料分布,都在中線附近,而且 95CI 的兩隻手相當的短。在這個例子來說,其實考慮做正負 1 的座標軸標示,就相當足夠。

 

 

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一部分同學的電腦在跑統合迴歸的時候,裡面的所有元件會變成藍色。這位同學記得去一一改成黑色,不過最重要的迴歸線卻沒注意到,目前還是藍色的,稍微有點可惜。另外,X 軸的小數點如果能夠去掉,也就是說,X 軸以整數來表示的話,會更為理想。

 

 

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這張也是,X 軸的座標軸可以考慮改為整數。

 

 

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這張是原廠出的漏斗圖,如果在出圖之後能夠簡單做個裁切,去掉左邊與右邊多餘的部分,就更完美了。

 

以下一起來看看兩位得獎同學們的精采作品!

 

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2024 / 11 / 13

PGY 生涯關鍵:沒人說,你絕對不會知道的事。

 

作者:蔡依橙

 

 

 

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最近陸續有些 PGY 同學跟我回報,順利申請到想去的科別了!

 

大家都知道,PGY 時期訓練忙碌,所以,如果能夠有刊登的話,只要有 impact factor,不管是 SCIE 或 ESCI,都是很了不起的成就。主考官們自己多少也寫過論文,很能理解,對於一個生涯剛起步的人來說,能完成並刊登一篇有分數的論文,代表的是你真心想要突破自己,也願意持續努力。聽到同學們的消息,很替大家高興。

 

要提醒一件小事情,就是應徵不同科別的時候,所提出的履歷論文還是要注意一下。

 

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2024 / 9 / 25

問:要上班又要學習臨床技能,哪來時間寫論文?

 

 

 

 

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問:要上班,也要學習臨床技能,怎麼可能有多出來的時間寫論文?

 

答:(蔡依橙)

 

這是個很有意思的問題,每次到了 PGY 應徵的季節,總會有部分同學有 SCI 發表,而另一些則沒有。

 

 

時間就這麼少,有論文的人是不是都靠背景?

 

如果有論文的同學在網路上被討論,總有人認為,PGY 就是要好好學習各科的知識,如果去寫論文就是不務正業,沒有把自己的本分做好。(大谷批評者:指定打擊就好好打擊,去盜壘就是不務正業,沒有把自己的本分做好。還在想著要當投手,真是太糟了。)

 

許多 PGY 同輩也很好奇:「明明白天要上班、照顧病人、學習臨床知識,晚上如果又加班值班,時間根本不夠用。那些有論文的人是不是靠背景?或者是別人幫他寫的?」

 

上班加上學習,剩餘的時間並不多。但其實這個問題並非 PGY 專有,即使到了主治醫師甚至科主任也都是一樣的,他們要上班,開不完的各種會議,加上自己的門診跟手術時間,更別說還有不少人有家庭跟小孩要顧。但是……

 

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2024 / 6 / 17

2024 / 6 / 15(六)「統合分析製圖大賽」得獎作品:錢均郡醫師、王貞棋醫師

 

 

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因為早期校友,上完課後,開始能順利穩定產出 SCI 論文,這次來上課的同學,有蠻多是因為看到身邊同事的改變,希望自己也能夠開出統合分析論文的產線,於是來上課。

 

除了醫學領域之外,社會人文領域的學員逐漸增加。值得一提的是,這次的學員中,也包括剛申請上大學的高中畢業生,希望能在進入醫學系就讀之前,培養自己各種不同的能力。

 

我們的課程口碑真的不錯,不管是年輕朋友或者是年長的主管,都能被校友們過去累積的成績所說服。很感謝同學們的信任,很榮幸能夠在一天的時間內,協助各位了解核心重要觀念,並且親手做出整套統合分析所需要的圖表。

 

以下是一些老師們看到同學作品後還想要補充的細節,以及兩位得獎同學的精采作品。一起來看看。

 

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