作者：復康醫院 謝凱喧 物理治療師

因為期許自己能在工作之餘再進修，但參加了許多的講座以及研討會以後，發現如果自己能夠自己整理文章並做出結論，才能真的將知識與技術完整的吸收。

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匿名問卷統計，所有學員給籌備團隊的滿意度，全部分數皆高於 4.73 分，最高達 4.91 分，非常感謝大家給予支持與肯定。

根據統計，本次學員組成如下：

• 新朋友佔 50%，感謝大家口耳相傳，讓更多新朋友願意來嘗試我們的高品質課程，而老朋友也繼續選擇新思惟。
• 主治醫師佔 50%，住院醫師佔 36%，醫學生佔 6%，越來越多年輕醫師甚至是醫學生，願意在繁忙訓練的同時，盡早奠定研究基礎、學會寫作技能，讓自己往後的醫學職涯，邁向更好的發展。「相信醫院的臨床醫師，聽到學生是具有撰寫 meta-analysis 的能力時，會更願意接受這位學生，並一步一步帶領他走向學術的殿堂。」
• 非醫療相關有 6%，醫療相關 2%，學員組成包含：物理治療師、研究生、博士生。寫 meta-analysis 最大的好處，就是不需要 IRB，還免收案，非常適合「資源缺乏」又需要「單兵作戰」的研究者！
• 參加學員中，僅有 42% 已有 PubMed 第一或通訊作者文章。近年來，不論是進階者或初學者，對於 meta-analysis 感興趣並願意挑戰者持續增加，越早瞭解，越能把握先機。

講師們都曾是研究新手，一路不停摸索、試錯，在研究路上靠自己成長。如今，我們整合了講師經驗，歸納出最高效益的系統性做法，將 meta-analysis 的論文一一拆解，從規劃、架構、專有名詞，到圖表優化，搭配互動實作，最終實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables，希望讓你實際體驗，其實 meta-analysis 並不難！

感謝大家課後的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！

以下是參加者的手寫回饋，每一份鼓勵，都是讓我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，繼續努力！

謝謝！

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匿名問卷統計，所有學員給籌備團隊的滿意度，全部分數皆高於 4.85 分，最高達 4.97 分，分數再創新高，非常感謝大家給予支持與肯定。

根據統計，本次學員組成如下：

• 主治醫師佔 43%，住院醫師佔 24%，診所醫師佔 3%，醫學生佔 3%。而分佈在各領域的專業人士共佔 28%，包含保健營養學系教授、營養科學系副教授、企管系副教授、心理學系助理教授、衛生所主任、護理部副主任、職能治療師、物理治療師、研究員。
• 新朋友佔 64%，感謝大家口耳相傳，讓更多新朋友願意來嘗試我們的高品質課程，而老朋友也繼續選擇新思惟。
• 參加學員中，有 45% 已有 PubMed 第一或通訊作者文章，其中更有已發表約 20 篇的寫作高手，也對於統合分析躍躍欲試。近年來不論是進階者或初學者，對於 meta-analysis 感興趣並願意挑戰者持續增加，越早瞭解，越能把握先機。

講師們都曾是研究新手，一路不停摸索、試錯，在研究路上靠自己成長。如今，我們整合了講師經驗，歸納出最高效益的系統性做法，將 meta-analysis 的論文一一拆解，從規劃、架構、專有名詞，到圖表優化，搭配互動實作，最終實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables！

希望讓你實際體驗，其實 meta-analysis 並不難。

感謝大家課後的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！

以下是參加者的手寫回饋，每一份鼓勵，都是讓我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，繼續努力！

謝謝！

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作者：振興醫院 心臟功能重建中心 林維萱 物理治療師

《統合分析工作坊》是我在新思惟國際上的第一堂課程，由於已久仰新思惟眾多火紅秒殺的課程，因此對於這一次可以親身體驗，感到十分期待。

深陷在專有名詞之中，難以前進。

進行臨床研究對我來說，是在學校養成教育中較缺少的一環，因此進入職場後，每每遇到單位指派的研究任務，總是令我怯場。

由於不熟悉專有名詞，導致在進行過程中，遭遇許多阻礙，而查詢這些專有名詞才發現，其背後組成的是更多的專有名詞，且要瞭解到能夠使用，會需要許多統計學的背景知識，光掙扎在其中就已耗費許多心力，遑論留下清晰的頭腦去做文章分析，或進一步去思考自己應該還要做什麼。

不過，就像蔡校長在今日課程設計概念做的介紹，每件事情都有從 0 到 1 的過程，雖然當中的「零點幾」爬得實在辛苦，但頭過身就過（希望）。

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匿名問卷統計，所有學員給籌備團隊的滿意度，分數平均都超過 4.81 分，最高分更獲得 4.89 分，非常感謝大家的支持與肯定。

根據課前的統計分析，本次學員組成如下：

• 主治醫師佔 56%，住院醫師 25%，診所服務 8%。
• 藥師、物理治療師、醫學研究員、教育研究所副教授等，合計 11%。
• 本次參加學員中，在研究領域初入門者的比例較高，曾為 PubMed 文章之第一作者或通訊作者，本次僅有 39%（前兩梯次均超過一半），且絕大多數並非 meta-analysis。

我們都曾經是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程。

但現在，我們已經度過了摸索期。整合過往經驗，我們將 meta-analysis 的論文一一拆解，從規劃、架構、專有名詞，到圖表優化，搭配互動實作，實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables！

這天，我們希望讓你實際體驗，其實 meta-analysis 並不難。

感謝大家的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！

以下是參加者的手寫回饋，每一份鼓勵，都是讓我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，繼續努力！

謝謝！

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