同學們，上課囉！我們一樣先介紹，那些差一點得獎的小小細節，然後看看做得最好，需要建議最少的兩位得獎者，他們的傑出作品。
2020 / 11 / 9
標籤彙整：forest plot
2020 / 5 / 25
2020 / 5 / 23（六）「統合分析製圖大賽」得獎作品：楊雨潔醫師、張維浚營養師
上課一開始，當我在開場介紹的時候說，下午 2 點時，大家都能在「自己的電腦」上，畫出 SCI 期刊能接受的統合分析圖表時，很多同學是半信半疑的。「我真的可以嗎？用我的電腦就可以嗎？」
不過，經過講師與助教們的協助，所有同學都做出了作品，部分同學還有時間檢查各種細節，並優化表格，然後上傳參賽。在自己的電腦上能看到跟國際論文一樣，甚至更好看的圖表，是很令人振奮的！
2020 / 2 / 21
想安穩過日子的夢碎，產出一篇 original article 已經迫在眉睫！
作者：匿名
原以為可以跟寫 paper 抱持距離
想當年 apply 本科的時候，就是打算固定時間上班、準時下班，不想要有太多的 paper work、不需要寫論文，就可以安安穩穩的過日子。
後來發現，我錯了。
要想要繼續在醫學中心裡打滾，除了臨床上班、教學、上課、被上課、開會、寫申覆、回公文，還有評鑑等一大堆的雜事等著我去做。更讓人覺得無法接受的是，原本只要投稿醫策會認證的 journal 即可，到現在居然一定要 SCI paper，才可以不被醫院扣錢扣論文獎金。更甚的是，急診醫學會規定，資深教師的核定，還一定要有 original article in SCI journal 才可以。
因此，想在這安安穩穩過日子的美夢就此破碎。我需要想辦法生一篇 original article 才行。
2019 / 10 / 24
講師們毫無保留的傳授秘訣！
作者：恩主公醫院 精神科 蔡昌恆 醫師
非常有價值的一門課
這門課的講師是兩位具有實務經驗、曾經撰寫多篇 meta-analysis 的臨床醫師，對於想要開始寫統合分析的醫師們，是相當具有參考價值的課程。
講師們從研究講題的發想、文獻搜尋的具體方式，包括如何使用資料庫（運用 50-200 原則）、使用適當的關鍵字、mesh term 以及初步篩選（運用 N-1 原則）、到文章投稿的建議與心法、設計風格的緣由，與所有應該注意的作圖細節等，感覺到毫無保留的傳授。
在互動實作部分，電腦的準備是讓我最傷腦筋的，因為長期使用 Mac 筆電，需要找來一台 Windows 筆電且具備新版的軟體，有點困難。不過現場工作人員很迅速的提供了備用筆電，讓我能夠順利進行實作。在 CMA 軟體實作上，則是將原始、自行填入的數據輸入、一步步透過特地步驟就能夠完成，相當清楚而且直觀。
2019 / 10 / 21
2019 / 10 / 19（六）「統合分析製圖大賽」得獎作品：吳怡慧醫師、楊宗杰醫師
經過早上的密集介紹，與中午的高強度指導，所有同學都順利做出 meta-analysis 的核心圖表，並實際操作過一次 CMA，知道自己在那邊會卡關，也由助教們即時協助，避開難關，走向成功！
投稿跟下棋一樣，少犯錯，就是贏。這次得獎的吳怡慧醫師、楊宗杰醫師，是兩夫妻一起來上課，上一次在 2016 年，也是兩個人一起來上簡報課。在課後的閒聊中，他們提到，預計兩個人同心協力，盡快寫出屬於自己的論文。
在欣賞兩位得獎的作品前，我們先一起來當 reviewer，給以下投稿的同學們建議。先試著自己想想，那邊還有改進空間，你會怎麼描述。然後看看我們的評語，練習對圖像的敏銳度。
開始囉。
2018 / 12 / 21
