作者：雙和醫院 張尹曦 實習醫師

自己嘗試做，但進度很慢。

追蹤新思惟很久了，一直還沒有下定決心報名，一方面是因為課程一開出來往往一下子就額滿，另一方面則是所費不貲，後來某次聽了上過新思惟課程的人分享：「新思惟的課程很精緻，雖然貴，但很適合沒有時間的人。」

剛好最近在醫院跟老師討論統合分析的研究，做起來沒什麼方向，常常覺得卡卡的，進度不是很快，恰巧碰上有人釋出這門課的機緣，於是我就抱著姑且一試的心情來了。

問題不論深淺，講師們都會回答。

一整天的課程設計是循序漸進的，從發想、資料庫搜尋、寫作架構、跑統計、優化圖表到投期刊的注意事項，講師們說話都講重點，簡報也做得易讀好懂，使人充分感受到何謂「濃縮的精華」、「提綱挈領」和「有效率的學習」。

有時候講師會直接分享親身的故事，例如碰到資料庫沒搜好的下場、投稿被退的心情三溫暖，聽這些分享也頗有價值，畢竟平常很少有人會和自己講這麼多細節。

最喜歡的部份是課程的問答，課前問題不論深淺，講師們都會一一回答，並整理成一個檔案給我們，所以自己的疑問獲得解決的同時，也可以看到其他人都問些什麼，彌補自己認知的盲點或不足，相較於自己讀書、找老師討論，更能突顯上這堂課的價值，課堂的每一部分都有提問時間，互動實作更是可以不斷的問問題，我覺得 problem-oriented 的教學模式最有助於學習。

想和學員們有更多交流

比較可惜的部分，感覺課堂上的學員提問的踴躍程度普通，所以從這方面的收穫就稍微弱了一點，說不定也可以透過獎勵機制，給予當天問最好問題的學員獎品。此外由於課程緊湊，也不是小組活動，所以沒什麼機會和其他學員交流、認識，也是稍微可惜，不知道課程的設計上，還容不容得下這樣的空間。

得知有課後提問的時候很令人開心，因為一整天的課程需要點時間消化吸收，可能無法短時間找到關鍵問題，只不過三天的時間有點短，因為平日還要上班、值班與處理一些外務，如果能有一週的時間，或是開放階段性提問的課後服務，例如幾個月後，我相信對學員們的幫助又更加分了。

禮拜天上到下午四點時，還覺得有點意猶未盡，我相信如果再多上到五點、六點，學員普遍的接受度應該會很高。如果有機會，以後希望還能參加其他類型課程，也會把課程費用納入考量。

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