作者：成大醫院谷聿修醫師

在紅海裡找題目但效果不彰，在新思惟看見新希望。

研究不只是申請住院醫師或升等的必要條件，應該是習醫者必備的技能。Clerk 及 PGY 時期擔任英文編修及 JDI commentary 的第二作者，如今想要挑戰更高的層次，嘗試成為統合分析的第一作者。

先前翻閱多篇統合分析論文，也一度嘗試自行搜尋資料，試圖找出合適的主題。但搜尋過程遇到許多瓶頸，開始懷疑自己是否有學習撰寫統合分析的能力。透過學長姐的建議，發現新思惟課程或許能解答我的疑惑，於是果斷報名《統合分析工作坊》。

指定論文對建立統合分析的必備知識幫助很大

課前預習的兩篇文章，對建立統合分析的格式及必備知識幫助很大，可節省許多自行搜尋網路影片，及上百頁 handbook 的時間。若細心的搜尋論文提及的專有名詞，及生疏的統計學概念，會發現統合分析的架構並非難以掌握。

課堂範例論文的主題，並非撰寫論文的講師所屬之領域，也驗證醫學生、PGY 醫師，甚至新進住院醫師，也能從相對不熟悉的領域發值得探討的題材。

本課程分為五大段落：

每堂課結束後都有 QA 時間，而積極進取的同學們也能善用下課時間，向老師們提出任何疑問。工作坊的價值不限於課堂本身，因為課後每週有 Office Hour 讓學員們提出任何研究相關的疑問。

CMA 軟體其實並不難操作，但課堂上傳授許多先前未知的功能。使用指定教材裡的數據，實際繪出八張指定圖後，講師們透過簡短的講評，列出學員們常犯的錯誤，讓我豁然開朗，釐清過往收集文獻及數據所犯的錯誤。

另外，我先前不太熟悉如何繪製圖表及收集各類文章的數據，如今成果已顯現在我眼前，只是需要更多的時間將它做到最好。

學生時期做 EBM 報告或 journal reading 時得費盡心思，才能掌握統合分析論文呈現的數據及整理所有的重點。

先前尚未熟悉統合分析的架構，導致原地踏步，認為自己欠缺做 study 的能力。然而本課程幫助我建立基礎架構，讓我更有效率的閱讀統合分析論文及統整重要的數據。

當天回家後我立馬重跑整個流程，並比較中午製作的圖表。課後我也重新審視過往搜尋關鍵字的技巧，試圖更有效的找出各個研究主題的精華。接下來我將照著老師們的建議，繼續為研究生涯打拼，甚至更有信心能撰寫人生第一篇統合分析論文。