作者：花蓮慈濟醫院耳鼻喉科林廉捷醫師

什麼時候該上論文課程？校長給了一個這樣的答案！

睽違五年再度報名新思惟的課程，內心還是一樣的興奮。還記得第一次是上《醫學簡報與電子壁報工作坊》，在課後有請教校長，什麼時候該報名發表論文方面的課程，當時，校長的回應是：「跌倒過，徬徨過，上課會更有感！所以等到壓力出現，你覺得，這樣下去不行的時候，再來不遲 XD」

其實還是覺得，現在來上這堂課，有點遲了，因為同儕們都已經是國際學者、新思惟的助教 XD，而我現在卻是個還在新手村的新手，我想，此時就是那個「這樣下去不行」的時候了。

專業課程很多，但我最需要的是，適合初學者的方向！

關於統合分析，很幸運的，我所在的醫院，常不定期邀請各路統合分析大師來演講及教學，其中也不乏在考科蘭的專家學者，雖然大師們非常熱心教學，但可能自己的統計程度不佳或是英文不好，吸收有限，每每上完課就覺得好複雜，也沒有心思去構思題目。隨著時間過去，寶貴的上課經驗就這樣浪費掉了。

但這次上完課似乎有些不同，講師們對於統合分析講解的方式，非常親民並不困難，他們將複雜的統計學概念，用容易理解的方式來說明，搭配實際操作，成功做出平常念文章可以看到的圖，甚至更加完美，讓我們相信，即使初學者也可以寫出統合分析文章。

當然，我也知道上完這堂課，其實離發表文章還有一段很長且艱難的路要走，但至少似乎看得到了方向。

在課後的火車上，我興奮的拿起手機，不是打開 Facebook 或 LINE，而是在 PubMed 開始搜尋並找尋靈感，回想平常臨床工作上遇到的問題，是否能做成統合分析。光是有這樣的起步，或許比同儕晚了一些，但至少有個開始，就像很多老師前輩所分享的，寫論文，最重要的就是有個開始。

在課堂上很幸福的是，可以和兩位發表幾十篇以上的統合分析大師學習，兩位講師從零開始，教導如何入門統合分析，點出新手容易遇到的誤區，還有新手應該如何起步，讓我們不要走太多的冤枉路。

講師詳細的拆解統合分析的文體，清楚地指導各段落應該如何寫、要寫些什麼。而統合分析最重要的搜尋文獻技巧、不同的目標文章有不同的搜尋技巧、善用關鍵字搜尋、以 n-1 的原則快速篩選文章、以及萃取重要資料的訣竅等等，都非常受用。

另外，校長對於圖表的美感與調整，依然令人眼睛為之一亮。本來覺得圖表的美化，是最不重要的事情，但其實不然，圖表可能是讓文章脫穎而出的關鍵點。

最後，便當一樣好吃（誤）。趁著記憶猶新，要趕緊來複習上課的內容，熟悉軟體的使用。如同一開始所報名的初衷，現在就是那個「這樣下去不行」的時候了。

所以，我想為自己設下一個目標，照著講師所分享的三個月時間，不好高騖遠，但期許能逐步的完成一篇自己的統合分析文章。